《蒲柳人家（节选）》九年级语文下册教学课件—人教部编版_第1页
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文档简介

1、蒲柳人家（节选,刘绍棠,通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写，把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。 欣赏这篇小说独特的民族风情和语言特色。 领略小说中所蕴藏的生活风俗和人情美,课时目标,学情 诊断,情境导入,刘绍棠(1936-1997,通县(今北京通州区)人，作家。作者四十八年的文字生涯，致力于“中国气派、民族风格、乡土题材、地方特色”，颇受读者欢迎。 主要作品：短篇小说蛾眉 中篇小说蒲柳人家运河的桨声长篇小说京门脸子等,学情 诊断,作者简介,擀( )咔吧( )呱呱坠地( ) 腌臜( )：弄脏。 捯( )气：临死前急促、断断续续地呼吸。文中指喘息。 呼( )哨：把手指放在嘴里用力吹，发出

2、尖锐的像哨子一样的声音,学情 诊断,积累字词,gn,k,g,z,do,h,荣膺( )：光荣地接受或承当。膺：承受、承当。 隐匿( )：隐藏、躲起来。 戏谑( )：用诙谐有趣的话开玩笑。 坍塌( )：崩塌,学情 诊断,积累字词,yng,n,xu,tn t,嘬( )嘴：聚缩嘴唇而吸取。 剜( )肉：挖肉。 一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通。比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡( )：形容坐立不安,学情 诊断,积累字词,zu,wn,zhn,望眼欲穿：形容盼望殷切。 断壁残垣( )：形容破败的景象。 咬文嚼( )字：过分地斟酌字句。 芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容心神不宁,学情 诊断,积累字

3、词,yun,jio,自主探究,感知内容,自主探究,感知内容,自主探究,深入理解,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”,第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的,自主探究,深入理解,自主探究,深入理解,为什么何满子的爷爷号称“何大问”,自主探究,深入理解,小说中写到了哪些人物？他们各有什么性格特征,合作探究,披文入情,小说的民族作风和民族气派主要体现在,合作探究,披文入情,合作探究,披文入情,合作探究,披文入情,烟囱( ) 纤夫( ) 执拗( ) 隐匿( ) 戏谑( ) 荣膺() 作揖( ) 嘬嘴(,检测小结,给下面加点字注音,cng,n

4、i,qin,n,xu,y,yng,zu,检测小结,勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟,下面这个句子描写的对象是谁？体会句中加点词语的表达效果,检测小结,何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”一句体现了本文语言上的什么特点,课时小结,这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像一幅风俗画，展示了20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗和世态人情。赞扬了淳厚朴实的劳动人民热情正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困的美好品格和高尚情操,勤,学,乐,思,奋,发,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷

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