纸的发明课件

1、人教版 语文 三年级 下册,10 纸的发明,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术也是我国四大发明之一,第一课时,四大发明,四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术,生字词,chung,bocn,ci ln,u zhu,sh,创,造,携,手,xi,存,制,蔡伦,欧洲,社,zh,保,会,造,li,积累,xin,朝鲜,sh,造纸术,wi,伟大,l,记录,c,一册,yu,大约,yn,经验,阿拉伯,劳累,li,他积累了前人的经验,多音字,li,这条鱼味道真鲜美,x

2、in,这件事是鲜为人知的,xin,词语解释,创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来,中国人在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样,铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文,古人把文字铸刻在青铜器上,蚕吐丝结成的茧子， 可以织布,蚕茧,欧洲,东半球西北部的一个洲,总领全文：高度评价造纸术对世界的影响,造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一,自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献,整体感知,默读课文，思考：本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写_ _，接着写，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义,祖先写字的不便,蔡伦改进造纸术，惠及大众,总起分述总

3、结,自由朗读第二自然段： 1.用“ ”画出祖先都用什么方法写字。 2.用“ ”标出这种方法的缺点。 3.课文都运用了哪些关联词，你能选择一个造句吗,互动课堂,要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上,后来，人们又把文字刻在竹片和木片上,再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了,价钱太贵,笨重， 不方便,哈哈，一般人可看不起书哦,少数人能用 不能普及,1.要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了,讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句,例

4、句：要想躲避严寒，就要多穿衣服，或者躲在温暖的地方,这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢,默读第3自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢,人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写,哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了,考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸,哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用,想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗,不适合,少，产量不足,粗糙，不便书写,这可怎么办呀,人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了,蔡伦,细读第4自然段，说说： 1.蔡伦用什么办法改

5、进了造纸术？ 用“”画出来。 2.这种纸有什么特点？ 用“” 画出来,大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸,原料,思考：为什么要用这些材料,因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用,这种纸写字真好用呀,读书写字可方便多啦,齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响,传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲,影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界,纸的发明图表（课

6、后第一题,造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展,使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字,蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要,用麻造纸，粗糙、不好书写,造纸术发 明以前,西汉时代,东汉时代,后来,阅读 携带 保存 积累 剪碎 学富五车 捣烂,词语积累,结构梳理,纸的发明,没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简,有了纸：产量少，粗糙不易书写,伟大贡献,蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界,这篇课文写出了 ，表明了 ，表达了作者对_,我国古代文化对世界的影响,纸的发明过程,祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰,主题概括,纸的家族,拓展延伸,复印纸,绘图纸,亚光纸,喷墨纸,照片纸,普通纸,古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_这个成语形容,一、根据课文内容填空,课堂练习,学富五车,大,物美价廉,例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿