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文档简介

1、小班插板活动反思 活动目标： 1、通过游戏认识数学插板学具，对插板学具产生兴趣。 2、通过取放插板、插收棋子，初步建立学习习惯和秩序。 3、在插摆棋子过程中发展二指、三指捏棋子动作的准确性和灵活性。 活动准备： 数学插板学具人手一份，插板盒里放棋子红色的公ji5颗、黄色的小鱼5颗。 活动过程： 一、 活动导入 感官游戏：指五官 玩法：幼儿听老师指令，如鼻子、眼睛、耳朵。，幼儿迅速用食指指向具体的五官部位，看谁指得准指得快，锻炼幼儿的反应能力。 二、 插板游戏活动 1、 魔术变变变有趣的插板学具。教师出示插板让幼儿观察，说说讲讲插板是什么样子的。 2、 教师演示插板的开、关的方法。 3、 教师拿

2、出一颗棋子插在数位板上，边讲故事棋子宝宝的游戏，边演示怎样拿、怎样插、怎样收、怎样放回盒子里去。 4、 教师给每位幼儿发一盒插板，说明操作要求，配以儿歌引导幼儿。 儿歌：小插板，真有趣，里面藏着小秘密。 打开盒子仔细看，好玩的棋子在这里。 轻轻拿，轻轻放，我和棋子做游戏。 儿歌：小插板，手中拿，我们小心使用它。 大姆指向前推，食指把它往回拉。 5、问题引导： 1) 小朋友，这个插板学具可以教会我们很多本领，想不想一起学呀? 2) 插板盒里都有些什么呢?让我们一起打开来看一看。 3) 请小朋友按老师的样子拿出棋子，插一插，摆一摆，说一说。 对幼儿拿棋子、插棋子的方法提出要求，教师做演示。对幼儿在

3、插板上的插摆活动不做具体要求，幼儿可以随意插，插完后让幼儿说说讲讲。 今天我们就和棋子宝宝玩到这里，请小朋友按照老师的样子把棋子收放到插板盒里，看看谁收得快，收得好。 三、 活动结束，点评今天活动，以表扬为主，同时对操作提出要求。 反思： 在感知操作区为幼儿提供操作材料，提高幼儿手指肌肉的协调能力。 插板使用要点说明： 开：左右手四指扶盒子，大姆指轻轻推开盖板。注意盒盖不要开太大，手能拿出棋子即可。 关：插棋子时或插完棋子要随时关上盒盖，引导孩子自己想办法：关时如何才能声音小，如何轻轻关。 拿、插：用多少棋子拿多少，棋子拿在左手上，拇指竖起，其余四指握住棋子;用右手把棋子一个一个地插在数位板的圆孔上。老师要说明插棋子的孔朝上还是图朝上，插棋子时应从左向右、从上到下插放。 收放：收棋子用两只手，用右手收棋子，左手拿棋子，插好之后将棋子横放在盒子下面的第一格里。 注：查看本文相关详情请搜索进入安徽资料网然后站内搜索小班插板活动反

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