用2~6的乘法口诀求商

1、用 26 的乘法口诀求商教材内容：人教版小学数学二年 下册18 例 1.教学目 ：1、使学生在 手操作的基 上自己体会用多种方法求商的 程，感受到用乘法口 求商的 便，并掌握用2-6 的乘法口 求商。2、使学生真正理解乘法与除法 的内在 系，理解用乘法口 求商的基本算理，除数、想口 ”的方法求商。会用 “看3、培养学生的 手操作能力， 察、比 、抽象、概括的能力和 言表达能力。4、使学生在小 、全班交流中体 成功的喜悦，体会数学学 的 趣。教学重 点重点：掌握用2-6 的乘法口 求商。 点：会用“看除数、想口 ”的方法求商。教学 程一、“开火 ”复 旧知 ：（ 拍手 ）小火 开起来！生：怎么开

2、？（ 着开）开几 ？ ：开三 。生： ：你是怎么算的呢？生：想：四五二十，所以4 5=20 ：很好，小火 利到站了！看来孩子 不 会算而且 会 ，真棒！今天王老 大家 来了一个学 伙伴，看，大家 它 ？（ ， 天大圣）二、新授（一） 情景，生成 ： ， 天大圣 完天 回到花果山， 回了一些 美的桃子。快来看看吧！从 中你收集到了哪些数学信息？生： 12 个桃，每只小猴分3 个。 ：你能提出一个数学 ？生：可以分 几只小猴？ ：好，咱 一起完整地 ，12 个桃， 。生 ： 12 个桃，每只小猴分3 个，可以分 几只小猴？二、探索交流，解决 1、独立思考，合作探索。 ：要想解决 个 ， 怎 列式呢

3、？写在 本上。生：在 本上写算式（ 1） 什么 么列式 123？ ：好， 来 你是怎 写的算式？生 1： 123=4 ：好，你来 你写的。生 2： 123=4生 3： 123=4 ：大家同意 ？（同意） 【根据学生的回答板 算式 123=（只）。】那思考一下， 什么列式 123 呢？ 2 分 ，拿出准 好的学具， 。开始。生：小组讨论，边摆边说。（指导 1 个表达好的学生）师：好，谁愿意上来边摆边说，你是怎样想的？为什么列式123？生：我是这样想的，把12 个桃子，每三个分一份，求平均分成几份。也就是求12 里面有几个 3，所以列式为 123=4 。师：嗯，不仅会分，也会说！掌声送给他！师：那

4、么我们要想更清楚更明显地体现出每三个分一份，可以怎样表示呢？生：可以画一个圈圈。师：嗯，这样就更清楚了！谁能像XX 刚才说的那样，再来说一说？生：把 12 个桃子，每三个分一份，平均分成几份。也就是求12 里面有几个3，所以列式为123=4 。师：好，同桌之间再像这样边摆边说，互相再说一次。开始！生：互相说师：全班齐说为什么列式123？把 12 个桃子，起。（ 2）怎样算出的得数是4？师：好，停， 1、2。123 等于几呢？（等于4）你是怎么计算出来的呢？静静地想一想，把你的算法说给同桌听，看看谁的方法最多。开始！(半分钟 )生：互相说算法(巡视：找出那几种方法代表，教说)师：想好了吗？谁来说

5、一说？(请三个 )(法1)生：根据刚才分得的结果，可以看出分成4 份，所以123=4。师：哦，你是看图看出来的，对吗？（对）其实你用的是平均分的方法【板书：平均分】还有谁想说说你是怎样求出商是4 的？(法2)连减法(娃儿可以看书汇报，师帮点课件)生：每分给一只小猴就少3 个桃子12-3=99-3=66-3=33-3=0一共可以给4 只小猴。（或 12-3-3-3-3=0 ）师：讲得很清楚！他是用的连减法【板书：连减】依次减去了个，刚好分完。所以商是。掌声送给我们的小老师！请回。谁还有不同的方法，给大家讲讲？(法3)连加法生：先给第一只小猴3 个，再给第二个小猴3 个，然后给第三个小猴3 个，最

6、后剩下3 个桃子正好可以给第4 只小猴。 3+3+3+3=12所以商是。师：非常好！是用的连加法【板书：连加】，一共加了个，刚好是个桃子。所以商是。很棒！掌声鼓励一下小老师！(法4)生：我是想乘法口诀的方法，三四十二，所以商是4.师：嗯，你用的是算除法，想乘法【板书：想乘法】1.2，小眼睛 ，看黑板！ 其实你就是在想： 3（）=12 ，因为三（四）十二，所以123=4。【板书：想：3 （）=12 ，三（四）十二】谁能看着黑板的提示，像 老师这样说一说这种方法？生 1：想： 3 （）=12，因为三（四）十二，所以123=4 。生 2：（同上）师：好其他孩子会这样说了吗？试着说给同桌听，开始！生：

7、同桌互说师：好， 3,4.我们一齐说一说，你是怎样计算出123=4 ？想，齐。生：想： 3 （） =12，因为三（四）十二，所以123=4。师：好，这就是这节课我们要学习的用26 的乘法口诀求商。 【板书课题，学生齐读课题】把握住教学重点，其他的如果出不来，就说“其他小朋友想到了用这种方法，连减法”还有的小朋友是这样想的，连加法。看看你能不能明白他的方法。（法 5）生：还有想除法算除法，如想123=？我可以想12 =，所以123=。师：嗯，这种方法也可以。（ 3）多中选优师：同学们真聪明！在这么短的时间里，就想到了这么多的求商方法，那么，在众多的方法中，你们最喜欢用哪种方法呢？生：用乘法口诀师

8、：为什么？生：因为用乘法口诀最简便。师：嗯，老师觉得大家真棒！不仅会表达自己的观点，而且还乐于采用别人的好方法，老师也很喜欢这种方法！（ 4）进一步体会用乘法口诀求商师：聪明的小猴子也学会了这个好办法，他高兴极了，很想立刻考考孙悟空。它说：“孙大圣，有 12 个桃，如果平均分给四只小猴，算一算每只小猴能分几个？”师：谁知孙悟空马上就解决了这个问题。小朋友们猜猜， 孙悟空是怎么解决的呢？怎么列算式？又是怎么计算的？生：列式12 除以 4，想： 4 乘几等于12，因为（三）四十二，所以12 4=3（个）师：嗯，算除法，想乘法，真方便！这么快就求出了商是3。（ 6）比较 12 除以 3 和 12 除

9、以 4 的相同和不同之处不同：一个除以3，一个除以4相同：都用了同一句乘法口诀师：由此可见，一句乘法口诀可以帮助我们解决两道不同的除法算式。（ 5）总结算理师：嗯，老师要问大家一个问题，我们已经知道了，要计算除法算式需要想乘法口诀，那么我们怎样才能确定需要想哪一句乘法口诀呢？我们可以看除数是几，就想几的乘法口诀。 孙悟空也有一个求商的小窍门，快来看看吧！ (PPT出：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥！)看看我们刚才算过的这两个除法算式，是不是口诀缺啥就商啥？(是！ )小结 ：利用乘法口诀求商时，通过“看除数想口诀”的方法计算起来比较简便。书第18 页就是我们今天的学习内容。三、巩固应用，内化提高

10、师：齐天大圣想请大家到花果山去做客，你们愿意吗？（愿意）但调皮的小猴子却在去花果山的路上 你 下了3 个机关，你 敢接受挑 ？（敢！）好！那就开始吧！第一关： 算式的 果，并 一 你用的是哪句口 ？ 上 18 做一做第二关：小小 （ 五第三 ） ：（将“信箱”画在黑板上） 几位小朋友做 来送信，比比看 送的最快。（生做 ， 正） ：从得数是1 的算式中你 了什么？生：我 被除数和除数都一 。生：那如果被除数和除数都是0，得数也是1 ？ ：你真是一个善于 的孩子， 里 0 是一个比 特殊的数，以后我 就知道数，所以00 个算式不成立。0 不能做除第三关：生活中的数学 ：（ 五第一 气球 ） 63

11、= （ ）， 一 道 的意思是什么？生： ：（出示 子 ）看 的意思，列出算式。生：列算式 ：同学 真棒！看，花果山已 到了!全 小 ：花果山上 明好学的小猴子很想跟大家分享 的学 ，孩子 ， 你学会了什么呢？生：我学会了用乘法口 求商生：我学会了从生活中 数学，并会用旧知 来解决新 。 ：今天我 共同 了 算除法的 便方法，（指黑板，生 ，算除法想乘法） ， 不 得 悟空叫我 的求商小秘 ？（ 得！算除法，想乘法，口 缺 就商 ！） ，真棒！而且我 一句乘法口 可以写出（指黑板：生 ，两道除法算式），最后 感受了生活中的除法， 真好！其 ，除法在 生活里的运用 有很多呢！我 下 再 研究吧！思考 （ 散思 ， 用几个 子都可以把12 个草莓平均放到X 个 子