部编版二上《语文园地五》PPT课件完美

1、二 年 级 上 册,口 语 交 际：商 量,部编版二年级上册语文园地五PPT课件完美2,部编版二年级上册语文园地五PPT课件完美2,部编版二年级上册语文园地五PPT课件完美2,部编版二年级上册语文园地五PPT课件完美2,在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。你会怎样跟别人商量呢？和同学说一说吧,交,际,内,容,1.分小组讨论，想想跟别人商量事情时应注意些什么,交,际,方,法,2.明确商量时要注意的事项,态度要诚恳，要运用礼貌用语。要用商量的语气。 要把自己的想法说清楚。被拒绝要表示理解,3.小组内选择课文中的一种情况，进行口语交际,4.选派小组代表在班上表演，评一评哪个小组说 得最好，演得最

2、棒,林林：乐乐，你上个星期借给我的这本书，我还没看完，你能让我多借几天吗？我保证一看完马上就还给你,交,际,范,例,乐乐：可以的，我现在还不急着看这本书，你可以慢慢看。 林林：好的，谢谢你,琪琪：爸爸，跟您商量一件事情可以吗？我最喜欢的动画片要开始放了，您让我先看，好不好,爸爸：可以呀。 琪琪：谢谢爸爸,大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极地探索钻研，解决更多的难题,结,束,语,语文园地五,山（ ） 蜜（ ） 刀（,锋 峰 蜂,峰,识字加油站,爱（ ） 扫（ ） 开（,幕 墓 慕,蜂,锋,慕,墓,幕,fng,fng,fng,m,m,m,m,so,）饭 （ ）闹 （ ）写,吵

3、抄 炒,炒,吵,抄,cho,cho,cho,我能根据字形特点判断怎么连,我会认,名,师,来,讲,这项练习是让我们区别三组形声字，认识9个生字。我们可先自己读一读，再借助形声字形旁表义的特点，大体了解这几个形声字的意思，最后照样子连一连，组成词语,解,字词句运用,不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语,名,师,来,讲,解,这8个都是关于“言语”的词语。读完词语后，就会发现，这8个词语都含有“言”“语”这两个字。我们可以用字义综合法猜测词语的意思。先分开解释词语中的每个字，再把每个字义综合起来解释词语。知道了这一方法后，再猜测词语的意思就容易多了。注意“言”

4、和“语”都是指说话,不言不语：不说话，闷声不响。 只言片语：个别的词句；片段的话语。 三言两语：指很少的几句话。 千言万语：形容说的话很多。 豪言壮语：指充满英雄气概的豪迈语言。 少言寡语：指平时说话不多。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话,参 考 答 案,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵 雪白的小花,茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个 个绿色的凉棚,）天空飘着（ ）气球,）池塘开满（ ）荷花,名,师,来,讲,读完例句后，我们会发现，例句中加点的词语都是形容词，都是用来具体说明后面的事物怎么样。这些词语使例句变得更加生动、具体、形象,

5、解,那么，我们怎样才能把下面两个句子写生动、写具体呢？ 首先要发挥想象力，想想“天空、气球、池塘、荷花”各是什么样的；其次，用词要准确；最后，再试着在括号中填写恰当的词语。补充完整后，再读一读，看所填词语是否恰当,）天空飘着（ ）气球,）池塘开满（ ）荷花,参 考 答 案,蓝蓝的,五颜六色的,碧绿的,粉色的,书写提示,有的字左边短，右边长,观,呼,忙,如,有的字左边长，右边短,名,师,来,讲,本次要求练习书写的四个字都是左右结构，写的时候要注意：有的字左边短，右边长，如“观”“呼”；有的字左边长，右边短，如“忙”“如”。同学们在书写的时候还要注意字的间架结构以及在田字格中的位置。然后按笔顺先描

6、红，再仿影，最后临摹书写,解,江 雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪,日积月累,绝：无，没有。 径：小路。踪：踪迹。 蓑笠：蓑衣和斗笠,柳宗元（773819），字子厚，河东解（今山西运城市西南）人，世称柳河东。唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一。其主要作品有江雪小石潭记捕蛇者说黔之驴等,作,者,简,介,所有的山都不见飞鸟的踪影，所有的路都不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，独自在漫天风雪中垂钓,理,解,诗,意,这首五言绝句可能创作于诗人谪居永州期间。这首诗就是他借助隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上的苦闷和压抑。全诗用

7、简单而细腻的语言描绘出了一幅寒江独钓图，一个“绝”字和一个“灭”字，把一切活动着的事物全从视野中排除了，余下的便是一望无际的皑皑白雪。广阔寂寥的背景空间，更加突出了独钓的渔翁。诗人淡墨轻描，寓情于景，渲染出一个洁静、绝美的世界,赏 析,我爱阅读,刻 舟 求 剑,原文略，见教材P70,名,师,来,讲,刻舟求剑是一篇寓言故事。 讲的是有一个人的宝剑掉进江里了，他不去捞，而是在船舷上刻了一个记号，要等船靠岸了再去捞。这则故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诉我们事物是发展变化的，要用发展的眼光看问题,解,幕,暮,夜（ ）（ ）色 （ ）秋 （ ）布,巩,固,练,习,幕,暮,暮,幕,作,做,请（ ）（ ）客 （ ）完,座,坐,）位（ ）文 （ ）业,客,作,做,座,作,作,例：（细长的）葫