小石潭记 (2)

1、小石潭记,柳宗元,记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志,你了解吗,陶渊明桃花源记,范仲淹岳阳楼记,欧阳修醉翁亭记,柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称“柳河东”“河东先生”。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为柳河东集,柳宗元是一个“遍悟文体”的文学家 ，众体兼长，作品丰富，以散文成

2、就最大，有柳河东集。山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有永州八记等留存，其中最负盛名的是小石潭记,写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山,学习目标 1.正确流利地朗读课文。 2.正确翻译课文，积累常见的文言实词：

3、清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力,我会写：注意下列黄色字的读音和字形,篁（ ）竹,hung,清洌（,li,卷石底以出(,为坻(,为嵁(,青树翠蔓 (,蒙络摇缀(,参差披拂(,佁然不动(,y,俶尔远逝(,往来翕忽(,x,犬牙差互(,jun,ch,wn,kn,mng,cn c,ch,c h,寂寥( )无人,lio,凄( )神寒骨,q,悄( ) 怆( ) 幽su(,qio,chung,邃,龚古(,gng,日光下 (,ch,澈,我会读：学生大声读课文,注意语调的把握,提示,1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快

4、些,2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些,疏通文句,落实字词,整体把握课文的内容,我会译，会说,从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如,佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水,篁竹,竹林,闻,听到,砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉,从小土丘向西走 一百二十步,隔着竹林，听 到了水声,好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来,鸣,使动用法,使鸣叫,乐之,代词,指水声,喜欢,伐,砍伐,取,开辟,尤,特别,格外,清洌,清凉,下,名词作状语,在下面,为岩。青树翠蔓， 摇 ，,石 底， 岸， 石底 ，为 ，为,全,为,近,卷,

5、以,出,坻,屿,为,嵁,整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、 嵁、岩,各种不同 的形状,青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动,蒙,络,缀,参差,披拂,完整的,作为,以,介词,用,靠近,动词,翻卷,连词,相当于 “而,露出,水中高地,小岛,成为,不平的岩石,覆盖,连结,缠绕,长短 高低 不齐,随风飘荡的样子,第一段,发现小石潭,隔,闻,伐,取,见,水,石,树,清,怪,青,幽,移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离不断变化,闻声 见形,潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光,影 石上， 不动； 远逝，往来,与游者

6、相,潭中的鱼大约有一百来条，好像都在 空中游动，周围什么也没有似的,阳光直照到水底,鱼的影子,呆呆地一动不动,又忽然向远处 游去，往来很快,好像和游人一同欢乐,可,许,若空,依,下澈,副词,大约,左右,光景,像,名词作状语,在空中,依靠,凭借,名词作状语,向下,动词,直透,布,散布,佁然,呆呆的样子,俶尔,忽然,翕忽,轻快敏捷的样子,映在石头上,似,好像,乐,动词,逗乐,娱乐,潭中景物,第二段,潭水,游鱼,衬,清澈,侧面描写,动静结合,融,心情,乐,由景生情,潭西南 望 ， ，明灭可见,岸势 互，不可知,溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源在哪里,向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样

7、曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽现忽隐,写小潭源流,溪身,岸势,曲折蜿蜒,参差不齐,而,斗,蛇,连词,表修饰,名词作状语,像北斗星一样,名词作状语,折,行,像蛇一样,曲折,奇,其,代词,那,犬牙,名词作状语,像犬牙那样,差,动词,交错,爬行,其源,它的源头,形象比喻,坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨,境 清，不 久 ， 记,环合,环绕包围,寂寥,寂静空旷,凄神寒,使凄凉,心神,使寒冷,悄怆幽邃,忧伤的样子,幽静深远,因为,以,其,那里,过,过于,居,可,能够,停留,乃,于是,就,之而去,代词,指小石潭的情景,连词,表顺承,离开,真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长 时间地停留，于

8、是就把当时的情景记下来便离去了,我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨,写潭中气氛,气氛,感受,静,凄,清,寓情于景,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解,柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；前面的乐是短时间的，是作者为眼前美景所陶醉，暂时忘却了心中的郁闷而已。而忧愁郁闷是作者贬谪生活中感情的主调。所以，一经凄清环境的触发，那种深藏心底的忧伤与悲凉又会自然流露出来。于是便有了后来的“悄怆幽邃,者：吴武陵，龚古， 弟宗玄,从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹,

9、同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄,跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹,曰,叫,隶,跟随,余,我,小生,年轻人,同,一起,游,游玩,而,连词，表并列,最后一段：记录同游者,我来记：解释红色字体在句中的意思,1.从小丘西行百二十步 2.斗折蛇行 3.明灭可见 4.其岸势犬牙差互 5.以其境过清 6.为屿,名词作状语：向西,名词作状语：像北斗星一样；像长蛇爬行一样,或隐或现,像狗的牙齿那样,因为,成为,清,水尤清冽,以其境过清,清澈,冷清,为,全石底以为出,为坻，为屿,作为,成为,以,全石以为底,卷石底以为出,以其境过清,介词，用,表承接，不译,由于，因为,可,潭中鱼可百许头,不可

10、知其源,大约,能够,一词多义,解释下列“以”字的用法,因为,凭,用来，来,把,因为,独立思考,1.课文是按照什么顺序写的,课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛,2.抓住了小石潭的哪些特点,小石潭的特点：水尤清洌 全石为底 竹树环合,3.作者对小石潭的整体感受是什么,作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉,发现小潭,闻,隔,伐,取,见,动词准确,移步换景,潭中景物,潭水,清澈,侧面描写,游鱼,动静结合,特写镜头,小潭源流,溪身,曲折蜿蜒,岸势,参差不齐,形象比喻,潭中气氛,幽深冷寂,寓情于景,记录同游者,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,问题研究,1第四段写作者在

11、潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情,描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛,作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情,小石潭记是永州八记中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇,课堂小结,3)文中描写游鱼动态的句子是：_，_,课堂反馈,按原文填空,文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_，_，_,文中描写游鱼静态的句子是：_，_，_,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃,日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,推荐 “小石潭”,请你根据小石潭的风景图片，结合课文内容，设计一句旅游景点的广告语，对小石潭的景致作简要概括,示例,景点：篁竹幽