外研版英语三年级上教学设计及反思

1、三年级英语上册 Module6 教学设计及教学反思中马村学校殷智楠2017.10.18三年级英语上册 Module6 教学设计Module6UnitIHappybirthday!一、教学目标1. 知识目标 : 使学生能听说认读单词 happy,birthday,present,cake, pen,pencil,; 能了解字母 a,ir,th,e,a,e 在单词中常见的读音 /?/ ?:/ 0 eei/;能诵唱歌曲 Hello,Sam;Goodmorning;Pleasestandup.能准确理解并熟练地运用 -What sthis? It sacake/present/pen/pencil ;

2、Here syour2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会询问事物，学会使用句子Here syour ; Happybirthday!表达自己对别人的生日祝福。3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人； 培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。二、教学向导1. 语言功能：询问事物2. 教学重点和难点： 在虚拟情景中灵活运用新知识进行自我表达， 自我评价，相互评价， 肯定与鼓励。三、教学程序I .Warm-up【热身复习】1. Greeting2. 诵唱歌曲 Hello,Sam;Goodmorning;PleasestandupH .Pre-task【任务呈现】1

3、. 导入T:Beforeourclass,letslookatavideo.Whatsongisitabout?S:It sabout 生日。T:Yes,it saboutbirthday.TodayisSam sbirthday.Let sgointo module6unitItosayhappybirthdaytoSam.Ileadthereadingofthetitletwice.2. 任务呈现Lookatsomepicturesandlearnthewordshappy,birthday,present,cake,pen,pencil.T：LookatthePPThappy,happy

4、,happy,I mhappy.Birthday,birthday.Happybirthday!present,present,whatsthis?It sapresent.pen,pen,what sthis?It sapen.pencil,pencil,what sthis?It sapencil.Here syourcake/pen/present Thankyou!3. 游戏呈现1. guesswordismissing?4. 拓展延伸PracticethesentencestructureWhat sthis? It sadoor/window/desk/blackboard n .

5、While-task【任务实施】1. 导入Letthestudentslistenandfollowthewordsandreadthemtogether.Th endubit.2视听结合，有声有色T： NowSamishavingabirthday.Hisfriendsiscoming.LinglinggivesSamapresent.DaminggivesSamapresent.MsSamrtgive sSamapresent. 教师播放课文录音，进行听法指导3教师再次播放录音，让学生跟读，教师给予适当的指导，并回答下 列问题： .WhatisLingling spresent? .Wha

6、tisDaming sbirthday? .WhatisMsSmart sbirthday?IV .Post-task【任务展示】三人一组结合表演课本剧； Interviewthepartnerusingthesentences Eg：A：Happybirthday!Here syourcake.B：Thankyou!V.Dotheexercises.W Homework【作业超市】1. 听录音模仿课文至少五遍（必做）2. 爱父母，尤其在你过生日时，别忘了给妈妈一份礼物，哪怕是一个 吻。（一生的作业）3. 为即将过生日的同学或家人制作一张英文版生日卡片。（选做）VH.板书设计On thelef

7、tsideModule6U nitlHappybirthday!Whaf sthis?prese ntIt sacakepen cilpenOn therightsideDrawfourpicturesofballo ons!外研版三年级英语上册Module6U nit1Happybirthday!教学反思1、 本节课讨论的是关于生日的话题，并运用句型 What sthis?It sa以及Here syour描述物体的名字。通过 Sam过生日引出了有 关生日的一些物品名词 prese nt,cake,pe ncil,pe n.2、导入环节通过观看视频了解到生日主题，并引出课题： Happy,b

8、i rthday!3、通过整体拼读及分解读的方法教会了学生本节课单词的正确发音。4、 增加学生学习的趣味性，我在引入What sthis?It sapresent. 句型时通过guess游戏让同学们专注注意力，同时又体会到玩游戏获 胜的喜悦感。在讲解Here syour句型时通过chant,picture. 同学 们学习简单明了，诵读朗朗上口。5、符合实际，让学生听懂。我在课堂上用了简洁的课堂用语再结合 肢体语言同学们很容易明白我所要表达的意思，并能够很快做出回 应。6、学课本六项活动巩固，课堂高效 我通过听课文回答问题，观看动画，学生自读，学生配音学生齐读， 分段讲解， 学生展示六个环节呈现

9、了课文， 使学生对课文基础知识掌 握扎实，与学生简单的交流： 有人过生日时我们可以表达自己的祝愿 说声“ Happybirthday! ”并且可以用“ Here syourpresent. ”来表 达我们对别人的祝福。 这样可以有效地激发学生的原有认知， 让生活 和课文内容相联系， 更有利于学生对问题的提出， 能够有效地激发学 生探索问题的欲望， 激发学生学习的欲望。 并在阅读的过程中真切的 理解了短语及句型的含义。 三年级课文内容较短， 且故事的整体性能 够有效激发学生理解文章的兴趣， 不只是只让学生学会重点句型， 更 重要的是在和学生交流课文内容的过程中，真正运用了所学的语言。 兴趣不只来

10、源于教师的活动， 随着年级的升高兴趣更多的来源于对文 章的理解和交流。6、在情感升华和板书设计方面我想到了生日气球，想到了生我们养 我们的妈妈。倡导学生们爱我们的妈妈 Loveourmotherforever! 通过 单词 happybirthday 板书绘制了两个气球， 这是之前课堂教学中汲取 的精华。7、不足之处是板书的书写没有做到示范作用，应该按规定写到四线 三格内，给学生一个整体认知。 没有强调一些单词后的清辅音不能拖 音。如 present 中的 t,cake 中的 k 等。由于上课之前没有做好充足 的准备导致课件在苍蝇的干扰下没能如愿展示， 以致设想的一些环节 不能达到预期效果。 课件在游戏 “Whatsmissing ”环节中用时较多， 可换成同样效果的 slightt