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文档简介
1、篮球双手胸前传接球,说课人:甘繁华,教学思想 本课指导思想是以学生为主体,教师为主导,课堂教学中,培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐,增强自信心,身心得到全面和谐发展,篮球是同学们喜欢的体育项目由于集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神;锻炼身体都具有重要的价值和意义,原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一,也是初学者较为掌握,较为实用的技术,对于其他技术的掌握也有衔接作用,掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。因此学习双手胸前传接球
2、技术是非常必要的,教材分析,教材分析,本节课的教学对象为初一(二)班的学生,该班学生学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动。但在运动能力方面还存在着较大差异。学生喜爱上体育课,尤其喜爱上球类项目的课,但由于初中年级的学生接触篮球并不是很多,有的同学由于兴趣爱好,很早就接触到篮球了,但有的同学由于身材、身高、性别等等的原因,并没有自己亲身体验到篮球带来的快乐,由于面对的教学对像参差不齐,所以要让他们知道篮球运动是容易学习的,它不仅能锻炼身体还能给人带来快乐,学情分析,准确的手型接球的缓冲,教学重难点,上下肢协调用力和手对球的控制能力,学法,教法,教学策略,本课的教学思路主要采用师生
3、 传球对比法,调动学生的思维 培养学生的观察能力,激发学 生学习的兴趣。运用语言法、 示范法、分解法、游戏比赛法 等方式在遵循运动技能的形成 规律同时增加学习的趣味性, 调动学生的兴趣,本课主要采用观察法、自主尝试法、 分组练习法等学法。首先师生对比传 球,学生观察师生动作的不同点,调 动学生的思维。其次自主尝试练习, 培养学生自主、合作与探究的能力。 分组练习法变换练习形式调动学生的 兴趣,最后游戏比赛法培养学生的竞 争意识与集体荣誉感,环境分析,天气,场地,器材,晴朗,篮球40个 录音机1台 球网 4个,篮球场两片,准备部分,基本部分,结束部分,教学流程,一、准备部分(7分钟,1.课堂常规
4、 2,组织,目的,1.观察并协助体委; 2.接受体委汇报; 3.师生问好,宣布 本课内容和教学目 标、要求, 4. 提出安全问题, 安排见习生,更好的使学生集中注意力,端正学习态度,明确学习目标,一、准备部分(7分钟,让大家认识 到传球的重 要性,2.教师语言导入2,引出主教材双 手胸前传接球 激发学生的篮 球活动兴趣,发放教学图片,一、准备部分(7分钟,eBiz Strategy Consulting. eBiz Management Consulting eBiz Restructure Consulting,1.双手体前拨动球 2.单双手抛接球 3.颈部环绕交接球 4.腰部环绕交接球、
5、5.自抛自接球 6.围绕身体绕球练习 7.上下拉引球,1.教师示范练习动作; 2.提示练习动作要点; 3.巡回辅导和纠正错 误动作; 4.对学生练习情况及 时进行结和鼓励性 评价,1.发展学生的灵敏性 和协调性 2.培养学生学习兴趣 3.身体起到预热作用, 防止运动损伤,练习目的,联系内容,教师指导,3熟悉球性练习4,一、准备部分(8分钟,二、基本部分(30分钟,师生传球对比,引出教学内容,教师随意从学生中挑 出一个同学、让这位同 学运用他所了解的双手 传球动作与教师进行对 比传球示范,学生观看师生传球 示范,找出两者动 作的不同点,然后 教师点评,调动学生的思维培养 学生的观察能力,激 发学
6、生学习的兴趣,目的,要求,组织,指导,1.师生传球,对比示范 3,二、基本部分(30分钟,二、基本部分(30分钟,3.讲解示范技术动作 和徒手模仿练习(20次8,动作方法:“蹬腿、伸臂、指拨 球;迎球缓冲于胸前,教师讲解示范,学生徒手模仿练习,目的:明确动作要领和方法, 纠正出现的错误动作,二、基本部分(30分钟,4.原地两人双手胸前传接球 (30次7,组织:两人一组相隔3-6米。 前臂发力前伸,手腕极速向 外翻转,肩、肘、腕关节 放松,全身协调,教师巡回指导,语言提示纠 正错误动作;在练习中强调 安全并及时解答学生提出的问题,教学指导,目的:通过练习,体会传球方向、力度、 正确手型以及上下肢
7、的协调配合,二、基本部分(30分钟,5.学生展示 3,组织:,挑出练习中完成动作 要领较好的学生,让 他们进行传球展示,教学指导,要求:学生认真观看展示, 对比自己和展示同学 的差异之处,目的:鼓励其他学生改正错误动作, 更好的掌握动作技能,6.迎面传球接力比赛 5,游戏方法:游戏方法:把学生分为人数相等的两队,每队又分为 A、B两组,间隔8-10米站立,两队的A组排头各持1球,游戏开始 两队B组第一人迅速向前跑动接A组第一人传来的球,A组第一人传 完球作摆脱动作后从右侧跑向乙组来,B组第一人遂将球传给跑动 前接球的甲组第二人,作摆脱跑向A组来。如此循环,以在规定时 间内传球失误次数少的队为胜
8、,学生必须在动作协调连贯的基础上进行练习,规则:1、传接球动作在跑动中完成 2、只能用双手胸前传接球的技术进行比赛,动作方法,规则,动作要求,1.增加练习的竞争性和趣味性,对本课学习的效果进行检查。 2.进一步巩固和提高双手胸前传接球技术。 3.提高传接球的准确性和熟练性以及快速传接的能力。 4.培养学生机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团队协作,密切配合的集体主义精神,6、迎面传球接力比赛,目的,三.结束部分:身心放松(7分钟,瑜伽音乐放松,要求:学生在瑜伽音乐 的伴奏下,师生进行呼 吸放松整理活动,目的:借着优美、舒缓的音乐,让学生的身心尽快恢复到安静状态,1.带领学生进行放松(音乐伴奏, 意念放松); 2.对本次课进行总结
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