和厌学说再见精选文档

1、1,2,小品表演厌学,人物：周光，李林，王老师,道具准备：两副课桌椅，作业本，笔,布景,周光边做作业边玩，李林认真写作业,周光：哎，好无聊啊,李林：（停下写作业看一眼周光）周光，你怎么还不做作业呀，我都做完了,周光：（厌烦）我不想做，做作业真没意思。我才不喜欢在学校里呆着呢,李林：我才不要像你这样子呢！我感觉作业完成后特别轻松！我觉得学校里的,生活很有趣，而且每当我经过努力取得成功的时候，我会很快乐,周光：（情绪低沉地）我也曾努力过了，但都没有取得好成绩，而且八年级学,习压力很大，每天不是做作业，就是考试，我都不知怎么办才好，烦死了,李林：别说了，快点完成作业吧，老师一会儿要检查了,周光：把你

2、的作业借我抄一下。（伸手去拿李林的作业,李林：（朝门口方向看）老师来了,老师：（边走向周光边说）周光，听说你在英语课上睡着了,略停顿）你怎么能在课堂上睡觉呢,周光：（慢吞吞站起来）老师，我，我真的讨厌,读,读书,老师：（有点生气）你！哎！（面向全体同学,厌,厌学可是个大问题，看来，我们大家得一起想想办法,法帮助他,啊,3,刚才的表演中你感受到剧中人物的心,理都有一个什么共同点呢,这种心理现象，你有过吗,你知道它有什么危害吗,4,厌学成为一种普遍现象,有厌学心理的学生，对,学习持消极态度，他们厌恶学习或者不愿意主动学习,并且有这种心理的学生在中学生中占有相当高的比例,厌学具有一定传染性,中学生的

3、年龄一般在,18,岁以,下，自制力较差，极易受周围环境的影响。有厌学心,理的学生不但自己对学习失去兴趣，还会影响到周围,的其他同学，使厌学面呈扩大趋势,学生的厌学，将导致教育质量滑坡，对提高我们民,族的素质产生不良影响,中学阶段是学习基础知识的,关键时期，不打好基础，怎么能成长为建设国家有用,之才呢,5,小磊曾经是一所小学的优等生，成绩,在班里都是前三名。升入一个重点初中,后，第一次摸底考试只考了第,29,名（全,班,45,个学生）。小磊很是焦虑，感到压,力很大，觉得重点初中强手如林，新课,程太难，自己不如别人，考试成绩也一,次比一次差，成绩在中等偏下，于是慢,慢产生了厌学情绪,6,小磊属于周

4、围压力过大导致自卑厌学，像这样其实非常普,遍，碰到高手如林也很正常，关键是要以一个正确的心态来,看待这个问题,首先要让小磊找到原因。告诉小磊第一次考试成绩不好,并不能说明自己不如别人，因为能够考入省重点中学，本身,就已经说明他的学习和考试能力，想想过去成功的学习方法,不要给自己太大压力。把原因归于强手如林，课程太难，这,样是高估了学习中的困难，低估了自己的学习能力。而要正,确地认识自己，认识课程的难度，要相信自己还是原来的自,己，课程也并不像自己想的那么难，只要学会合理的学习方,法和科学地安排时间，经过一段时间的努力，一定会取得好,成绩,其次，为小磊设置恰当的学习目标。刚开始目标不要过高,明确

5、为中等难度，可以近期达到。当小磊在确立目标以后,要给他鼓励，一有进步就给予表扬,7,听了心理辅导老师的这段话,你领悟到了什么,8,9,我们学校有心理辅导老师吗,你认为老师在辅导时应该注意什么问题,产生厌学后，我们应该怎么办，怎样让厌学转为乐学,哪些人可以帮助你,10,1,蓝忻：由于父母工作较忙没时间陪他，只是从小买玩具给他玩，他也很,少跟同学一起玩。其父母最近发现，蓝忻变得越来越沉默寡言，对陌生人很,冷淡，家里来了客人也从不理睬只顾自己。老师也反映，他在班上不和同学,交往，人缘很不好,2,李炀：“每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成,绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习

6、真没意思，不想再学了。而,且，我们同学中还有这样的说法有出息的靠关系，没出息的靠分数。学,习真的没有用了吗,3,小雨：重点中学的初一学生，父母都是大学教授，从小对她管教甚严,对她的学习成绩要求很高，进入重点中学后，更是以重点高中为目标。小时,候的她迫于父母压力，学习一直较好。但进入青春期后，她对父母的要求开,始越来越反感，经常和父母发生冲突。为了跟父母“作对”，她慢慢开始讨,厌学习，上课走神、功课抄袭，导致成绩一降再降，其父母束手无策,4,小美：由于小时候父母离异，导致她总有一种难以言状的苦闷与抑郁,老想哭却哭不出来，即使遇到喜事也毫无开心的感觉。过去很有兴趣去看电,影、听音乐，到后来也索然无味。心中有很多不快乐压抑着，不爱说话。小,美深知长期忧郁苦闷会伤害身体，但苦于无法解脱，并导致睡眠不好，多恶,梦，食欲不振，有时很悲观，甚至想一死了之,11,这四位同学遇到了困难，我们应该怎样帮助他们呢,你能用喜欢的方式来表达，再让同学来猜猜是什么好,办法吗,12,改善环境，愉悦心境,培养兴趣，树立信心,改变观念，接受自我,利用体育手段促进学生心