小学一年级语文上册第2单元汉字家园一(gkhjqx)名师公开课优质教学设计3长春版

1、,名校名师推荐 ,我们学拼音 g k h j q x教学目标1. 读准、k、 h、 j 、 q、x 等 6 个声母的音，读准音，记住形，会书写。2. 学会拼读三拼音的拼读方法；掌握j 、 q、 x 与相拼时，上两点省写的规则。3. 学习四个生字“荷” 、“花”、“气”、“洗”。4. 在观察画面，认识事物的过程中，激发学习汉语拼音的兴趣。教学重难点、k、h、 j 、 q、 x 等的发音及韵母的拼读。教学准备：1. 配合学习、 k、 h、 j 、q、 x 等发音的录音带；、 k、 h、 j2. 多媒体课件。3. 生字、生词卡片。4. 本课的情境图。教学课时2 课时。基础知识生字音节大写部首字义结构

2、字母荷hH上下草字头即莲。草字头种子植物的有性生殖器官，有各种的、q、 x 等的字母卡片。组词荷花 荷叶碧荷花huH上下形状和颜色，一般花朵 红花 花样花谢后结成果实。供观赏的植物。撇没有一定的形状、气qQ上下体积，能自由流动气球 大气 空气的物体。洗xX左右三点水用水去掉污垢。洗手 冲洗 洗衣服教学资料、k、 h、j 、 q、 x 等的发音方法发时，舌根抬起，顶住软腭，然后突然放开，较弱的气流冲出来，发出又轻又短的音。1,名校名师推荐 ,发 k 时，跟发大体相同，只是冲出的气流比较强。发h 时，舌根靠近软腭，形成窄缝，气流从窄缝中挤出来。发j 时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后稍微放松一点，

3、形成窄缝，让微小气流从缝中挤出来。发 q 时，发音动作和j 基本相同， 只是由窄缝里挤出来的气流较强。发 x 时，舌面向前，向上，接近硬腭前端，气流从舌面和硬腭间的窄缝中挤出来。、k、h 是由舌根抵住或接近软腭形成的音，叫舌根音。j 、 q、x 的发音部位都是舌面和硬腭，叫舌面音。教学流程：第一课时教学环节教师指导学生活动达成目标一、创设情境，导1.听老师讲故事，把手中的卡片放入新课。在哪儿好？激 发 学 生 观 察2.哪位同学愿意到前面贴字母卡学生贴卡片。力。片，说说为什么贴在这，读一读。说理由，读出声母。其3.看放大的图： 图上的 “鸽” 字和 他同学纠正。相似，仔细听，你发现了什么？二者

4、的发音相同，你们看，鸽子嘴上的柳条就像字母一样， 这样我记住学生分小组自学声母。了它的字形和字音了。教师范读。4 声母和韵母 e 碰在一起组成的音学生汇报，其他同巩固学习方法。节，谁来试一试拼读四个声调？学纠正。5.指名拼读，教师指导后全班齐读。把 学 生 放 在 主6.请大家按照学习的方法自学其体的地位， 让学他字母。生 经 历 学 习 的7.汇报学习情况。过程。你想先研究哪个声母？说图意。指导读音。拼读音节。识记字形 。激发学习兴趣，二、游戏激趣，及1“摘苹果” 游戏，练习拼读音节。体验成功。时巩固。教师重点指导三拼音节的拼读方法。2,名校名师推荐 ,2摘到苹果的同学可以做小老师，指名让学

5、生到前面检查本组的同学，好的可以发给聪摘苹果， 并领大家拼读。明果。学生小组检查拼读培养识字能力。一、 诵读儿歌，读词语，找出生字。情况。认 识 生 字 “ 荷 ”“花”“气”“洗”。给生字扩词。灵 活 调 整 学 习开火车读。内容。 促使学生四、综合实践，课教师用电脑以不同的形式展示认 识 所 学 知 识外延伸。相关的词语、句子及单个字。的价值，产生学把今天学习的字母和生字，可习兴趣。以向爸爸、妈妈讲，也可以配上精课下实践活动。美的画面。老师把优秀的作品展示给同学们。第二课时教学环节教师指导学生活动达成目标一、指导 j 、 q、 x1.教师出示声母卡片并和图相对以 小 组 为 单 位 练 习 拼便 于 学 生 形 象发音。照，教发音。读。地掌握。2.联想记形：j ，一只公鸡头顶气球；q，一只带线的气球；x，西瓜或乘号。3.读字母卡片。4.标调规则：反复练习省写两点的标j 、 q、x，小淘气，调原则。见到雨（）点就擦去。5.拼读练习。j_i_jiq_i_qix_i_xi6.你发现了什么？二、指导书写。观察字母在四线格中的位置，分析学生先观察，