如何培养幼儿良好的倾听习惯

1、如何培养幼儿良好的倾听习惯幼儿期是语言发展的关键时期，实践证明，帮助幼儿学会倾听是促进幼儿语言发展的必要途径之一。 因为倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现， 是幼儿语言学习和发展中不可缺少的一种行为能力。 只有懂得倾听、 乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、 语言的形式和语言的运用方式， 掌握与人交流的技巧。而许多幼儿不善于倾听， 影响了他们在人际交往时对语言的理解水平，同时也影响了他们的其他语言能力的发展。在幼儿园教育指导纲要中明确指出养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 可见培养幼儿的倾听能力和习惯在幼儿语言学习中的重要性。但在实际教学中， 老师们往往重视幼儿表达能力的

2、培养和训练，忽视幼儿倾听习惯的培养，从而影响了幼儿语言的发展。那么，如何来培养幼儿良好的倾听习惯呢1 多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础。幼儿的思维具有直观性， 最喜欢鹦鹉学舌。 所以要有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯。 为了吸引幼儿安静地倾听别人说话，在与幼儿交谈时， 尽可能做到语言生动，表情丰富。说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型稍微夸张些， 这样不仅使幼儿能听清准确的发音同时能看清发音的口型，便于幼儿模仿。 涂之奥、邓诗宇2 良好的语言环境是培养幼儿倾听习惯的关键。幼儿都喜欢听故事 .平时，可让孩子多看一些色彩鲜艳、图文

3、并茂的图画故事，并一页一页地讲， 让孩子边看边听， 并多让孩子听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等， 当有声有色的话语， 伴随着美妙动听的音乐， 将幼儿带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听 .现在的幼儿看得电视多，也最喜欢看的是电视卡通片故事 .可抓住时机与幼儿交流： 你听到了什么，看到了什么，说给妈妈听听好吗 ?因为他有了任务意识，知道要听得清楚、说得明白，必须要认真听仔细看，才能把自己看到的情节讲述出来 .所以，适当的提问，有助于培养孩子的倾听习惯 .3 创设良好条件，运用多种方法指导幼儿倾听。创设良好条件， 运用多种方法指导幼儿倾听， 培养孩子良好的倾听

4、习惯是一个循环往复的过程 .因此作为教师，要坚持持之以恒、循序渐进的原则，采用多种符合孩子年龄特点的方法， 指导幼儿倾听， 让幼儿慢慢地养成认真倾听的好习惯 .（1）创造教师与幼儿，幼儿与幼儿交谈的机会。在晨间谈话、 区域活动或自由活动时， 有机地开展谈话活动， 让幼儿讲述自己感到快乐的故事或各种经历。 在活动中， 告诉幼儿听别人讲话时， 不打断别人讲话，而对个别不能认真，注意力较差的幼儿，再创造机会与其进行个别谈话，并在谈话过程中用自己的倾听行为去影响指导。 我们有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯。（2） 用游戏的方式帮助幼儿学会倾听。我经常让孩子们玩 一分钟倾听 的游戏，在一分钟里，让孩子们

5、闭上眼睛，屏息静听，听一听都有哪些声音 ?可能会有脚步声，会有马路上的汽车声，流水声，轻声讲话声，咳嗽声，答案千奇百怪，有些是老师都没有听到的。还有 传话兵 猜谜语 小主持人 等等，只要融会贯通， 老师就能利用这些小游戏培养幼儿良好的倾听习惯。（ 3） 倾听习惯的形成并非一朝一夕的事。因此，我们在各科教学中设计了相关环节，以培养幼儿的倾听能力。如 美术活动中，请幼儿仔细听清老师提出的要求再下笔；语言活动中，请个别幼儿回答或讲述相关内容，其余幼儿做 小小检查官 ，发现错误的给予奖励；数学活动中，多采用 听数字拍手 的形式进行，在潜移默化中提高幼儿 听的专注程度。4 家园配合共同培养幼儿良好的倾听

6、习惯。家庭是幼儿的第一所学校， 父母是幼儿的第一任教师， 对幼儿各方面的培养离不开父母的配合， 家园共育，有利于幼儿的健康发展。 在幼儿良好倾听习惯养成过程中，家长起着举足轻重的作用。教师要积极争取家长的配合，一方面，可以将每天教给幼儿的故事、 儿歌的录音带提供给家长， 让家长在家中播放给幼儿听；也可以将有关的故事、 儿歌的书面材料复制给家长， 让家长在家中读给幼儿听，或请幼儿在家中复述时，家长有所参照，巩固幼儿园中学到的内容。另一方面，请家长利用双休日、假期，带幼儿外出参观或旅游，拓宽幼儿获取知识的渠道。如：在春天，聆听春雨滴答滴答的声音；在夏天，聆听蝉鸣、蛙叫的声音；在秋天聆听秋虫的吟唱；在冬天，聆听雪花沙沙沙沙的声音等。在大自然中锻炼幼儿的倾听能力。也可以带幼儿到人多的集市或商店，体会人声鼎沸 的感觉；带幼儿到图书馆，体会 鸦雀无声 的感觉等，在大社会中锻炼幼儿的倾听能