happybirthday说课

1、说课一、说教材1.教材分析：本节课是PEP三年级上册第六单元A部分的Lets learn、Lets do、Letstalk的内容。本单元围绕“Happy Birthday”来展开。2.学情分析：三年级学生活泼好动，具有较强的模仿和接受水平。对新的事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。但是学生已经学过这个内容，所以给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练，学生更易理解，学得更快。二、说教学目标本教材的教学对象是三年级学生，三年级的学生对英语有着浓厚的学习兴趣，这有利于新知识的教学。教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。教师在传授知识的同时，更主要的是设法结合

2、学生的生活实际创造交际活动的情景，以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与言语实践活动。所以我根据本节课的特点，制定了以下教学目标：1、知识目标：(1)能听、说、认读1-10这10个数字。(2)能听懂指令show me,并能按指令做出相对应的反应。(3)能够在实际的情境中实行恰当的询问How old are you?并且会回答Im(4)能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happybirthday!以及做出恰当的回应。2、水平目标：培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活使用数字的水平。3、情感目标：(1)采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣。(2)培养学生的合作意识和竞

3、争意识。4、教学重点和难点：(1)重点：能听说认读数字1-10，并能按指令做出相对应的动作，听懂、会说Happy birthday!How old are you? Im(2)难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字，听懂、会说 Lets eat the birthday cake.三、说教法、学法1、教法： 三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，对语言记忆以机械记忆占绝大部分。小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造水平。所以本

4、课我主要采用：(1)唱英文歌，引起学生兴趣。(2)创设情景，激发学生兴趣。(3)借助多媒体资料，吸引学生眼球，使学生更容易的理解并记住本课内容。(4)游戏促动学生兴趣。整个教学过程中，全员参与，鼓励学生多开口、多交流，激发学生学习英语的积极性。2、学法：在课堂教学过程中，我力求创设良好的英语环境，调动学生的积极性，使学生主动参与英语知识的学习。引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“使用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教

5、学中使用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不但使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。四、说教学过程本节课我大体上分为以下几个环节1、热身(1) 通过一首大家熟悉的英文歌Ten little candles dance，把学生的情绪引入课堂，既活跃气氛，又能够消除紧张，集中学生的注意力。(2) 让学生介绍自己的同学,为本节课要学的内容打下铺垫。2、新课表现(1)用奥运五环导入：Do you like sports?(说出中文)出示奥运五环，单人的体育项目的图片，用How many?引出单词one.2、出示双人，三人、四人、五人、六人、七人、八人、九人、十

6、人的相关体育项目的图片，分别引出单词：two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.（PPT、单词卡片）(2)出示Lets learn课件。(3)播放Lets learn部分的课件，学生跟读学习。在数字教学中，因为学生已经学过数字，如果采取简单的数字表现，学生可能没有兴趣，我就在体育运动项目中找出一人，两人三人等和数字相关的项目来教授单词，不但学习了单词，还扩宽了一定的课外知识。并采用多媒体辅助教学，多媒体课件的使用能比较生动地为学生创设语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又能够激发学生学习英语的强烈欲望，提升英语学习的效率。3、趣味练习为了调动学生

7、学习的积极性，设计玩一些小游戏，让学生在一个有趣、轻松、活泼的氛围中实行操练单词。(1) Practice：How many?通过可爱的动物图片直观的说出数字。(2) Do you know?生活中的数字:110 ,120, 119 ,121Bus number,Room number, Post code, Telephone number用声音引出生活中警车、救护车、消防车、天气预报相关的数字。(3)想一想：看农场的画，帮助农场的伯伯看看丢了编号为多少的动物。(4) Who is number one?通过数字相加，产生新的数字。将游戏与练习有机结合，融为一体。学生通过游戏，边做边练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。（5）Today is XXs birthday！Lets say: :Happy birthday！（音乐：Happy birthday！）Today is your birthday.How old are you?Tm通过班上的同学生日引入，贴近生活，情境真实，让学生情不自禁想说出祝福的话并对句型进行操练。4、巩固和延伸(音乐：Happy b