名著导读《伊索寓言》全国优质课一等奖杨朗ppt课件

1、名著阅读方法指导,1、先读前言、后记和目录。 2、略读与精读相结合。 3、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制卡片、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好的习惯。 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，以加深理解，扩展视野,走进名著 伊索寓言 生活的智慧和想象的魅力,学习目标,1、了解寓言及寓言的特点。 2、了解伊索寓言有关的文学常识。 3、阅读分析伊索寓言中的精彩篇章，从不同角度理解寓意。 4、学习编写寓言,什么是寓言,寓言，是通过一个小故事，用拟人、夸张等修辞手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质,寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想

2、寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理,伊索，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是一名奴隶，善于讲动物寓言故事而闻名。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下,作者简介,我总结 我归纳,采用圈点勾画的法朗读文本，回答以下问题： 1、伊索寓言的主要内容包括哪几个方面？（试着举出相应的作品）（提示：读204页） 2、伊索寓言的特点有哪些？ （提示：读205页,1、影射当时社会现实,狼和小羊 猫和鸡,揭露了当时统治者的残暴和蛮横,2、表现劳动人民 生活的经验和智慧,农夫和蛇,告诫人们，对恶人千万不能心慈手软,乌龟和老

3、鹰,任何事情都有自己的规律性，不可违背规律,3、借动物形象 嘲讽人类缺点,蚂蚁和蝉,讽刺好逸恶劳,骆驼和宙斯,批评贪得无厌,1、伊索寓言的主要内容包括哪几个方面,赫拉克勒斯 和财神,穷人对为富不仁的人的不满,2、伊索寓言的特点,篇幅短小,故事+寓意(道理,拟人、夸张等,以动物为主，少数为神或人,具有讽刺性和劝喻性,方法一：从题目中找。通过搞清题目的意思，从而弄清寓意。如南辕北辙，题目意思车辕本来想向南，可车子的痕迹却是向北，这篇寓言的寓意是：行动和目的相反。 方法二：从主人公的性格中找。如守株待兔那个人存在侥幸的心理才做出傻乎乎的事。由此寓意是：不主动的努力，存在侥幸的心理，期望得到意外收获。

4、 方法三：从故事的发展过程中找。如亡羊补牢，牧羊人一共丢了两次羊，后来他立刻修好了羊圈。以后，他的羊再也没有丢失过。很容易归纳寓意：受到损失以后，及时补救，还不算晚。方法四：从重点语句中找。故事中的有些语句，往往蕴含着深刻的寓意，只要反复推敲，就能得出寓意，如农夫和蛇蚂蚁和蝉,归纳寓意的常用方法,读寓言 明寓意,分组自由朗读两只口袋、驴和狼、和衔肉的狗这三则寓言，完成“读书卡”。（提前完成任务的学生，可试着品读剩下四则寓言的寓意。）时间5分钟 提示：我从 (寓言）中 （题目、主人公、故事、寓言等方面，体会到 （寓意,概括寓言的主要内容,人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点,驴的立场：面

5、对坏人的时候要勇于用智慧与其作斗争。 狼的立场：1、不要随便相信别人，做任何事都要谨慎，时刻要有一颗防人的心。2、遇事要仔细思考，慎防上当受骗,告诫人们不要贪婪，过分贪婪，往往一无所得,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。仁者见仁，智者见智,我阅读，我发现,读探究思考部分，尝试换个角度思考： 以两只口袋、驴和狼为例谈谈你的“新”得。 先独立思考，然后小组交流3分钟,衔肉的狗,讽刺贪心的人,可见有些东西最还不要对镜自照 作者用这则寓言讽刺没有自知之明，掩饰缺点和错误，不能接受批评的人,寓言新解,人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点,驴的立场：面对坏人的时候要勇于用智慧与其作斗争。 狼的立场：1、不要随便相信别人，做任何事都要谨慎，时刻要有一颗防人的心。2、遇事要仔细思考，慎防上当受骗,告诫人们不要贪婪，过分贪婪，往往一无所得,中考链接 自编寓言（5分钟,1、嘴和眼睛的对话 2、树和斧子 3、猫和老鼠 4、蜜蜂和花 5、画笔和颜料 大家可以任选其中一个题目构思，并在最后点明寓意,编写要求： 1、结构形式：故事+寓意 2、篇幅短小，具有讽刺性和劝喻性。 3、运用拟人、夸张等修辞手法,我收获，我快乐,通过这节课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从不同角度去理解寓意，并且