小升初错句排序专题训练

1、小升初错句排序训练专题班级：姓名：排列句子是对同学们从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综 合运用的能力。考点：（1）把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。 把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来。知识点一、1、含义：整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经 过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。整理句子的顺序可以 培养学生的逻辑思维能力和说话写句的条理性。2、整理句子顺序有两种形式：（1）把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。 把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来。知识点二、整理句子的顺序时，我们可以按这样的方

2、法步骤去做。一般包括以下几个步骤：1、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，弄明白全部句子说的是什么意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么这样能使我们把握住排列时的总方向。2、初定顺序。结合实际生活想一想这些句子说的意思或者事情在实际生活中到底该什么 顺序，是事情的发展顺序、时间先后顺序、还是方位顺序？或者是按什么结构写 的，是总分，总分总，还是分总？3、精读巧排列。（一）巧，就是找句子中能表明顺序的词语。（二）巧，就 是体会每句话意思之间的联系。（三）巧，用排除法找出首句或者是结尾句，然 后再排中间的句子。4、细读再审定。我们要将排列好的句子再细读几遍，边读边想：句子大意是 否通畅

3、、顺序是否符合情理、结构是否恰当，是否还有其它排列方法？5、最终确定。最后通过比较、筛选，确定出合理排列顺序，填上相应番号， 完成排序。O分类教学：1、按事情发展的顺序排列在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情， 叙事的文章，就是把作者 感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时 间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。有些错乱的句子，我们在排列 时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事， 或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙 文的六要

4、素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起 因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。【典型例题】：()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。()他看见地上有一团白白的东西。()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。()下课了，张良在操场上玩。()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。()想着，他就若无其事地走开了。()走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸， 经过思 想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展 的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。【巩固练习】：()

5、她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。()地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。()小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。()猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。()小猴子拉着青藤就爬上了地面。（ ）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。2、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、 中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。【典型例题】：（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）20 岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（ ）他 14 岁开始自学数学

6、，每天坚持自学 10 小时，从不间断。（ ）1932年，22 岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清 华大学工作。（ ）从 19 岁起，华罗庚开始写数学论文。（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦 功，进步很快， 25 岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓住 14 岁、 19 岁、 20 岁、 22 岁、 25 岁 这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正 确的排列应是： 1、 4、 2、 5、 3、 6。【巩固练习】：（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花

7、盆，我们高兴地笑了。（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。3、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句， 其他句子都是围绕着这句话来说的。 显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。【典型例题】：（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点， 小城里每一个庭院都

8、栽了很多树 这句话是个中心句， 其他三句话都是围绕着这句话来说的。 那么，我们可按先总后分的顺序来排列句 子。排列的顺序为： 2、3、1、 4。【巩固练习】：（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的 红星星。（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（ ）瞧，它的茎微微发红， 一片片叶子油亮亮的， 就像是打上了一层蜡似的。（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。（ ）四季海棠真是美丽极了！4、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注 意，不要与其他的方法相混淆。【典型例题】：（ ）一听到这熟悉的

9、叫声，我就猜准它一定生蛋了。（ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡 咯咯哒 、 咯咯哒 地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住 屋外和屋里两个不同地点，对句子进行排列， 顺 序是 2、 4、 3、 1。【巩固练习】：（ ）院子四角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯 了枝。（ ）东边猪圈里卧着两头大肥猪。（ ）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。（ ）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。（ ）西边羊栏里拴着三只绵羊。（ ）好一派热闹火红的景像。整理句子的顺序时，我们需

10、要注意两个问题：（1）一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。（2）一定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。三、课堂练习1、把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（ ） 姐姐看见了，大声喊： “快把它放了，它是益虫。 ”（ ） 大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛， 像小玻璃球， 一对红翅膀不住地扇动， 非常漂亮（ ） 我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。（ ） 我悄悄地一捏，把它捉住了。（ ） 我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。2、把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（ ）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。（

11、 ）黎明时， 湖面的轻烟还没散去， 隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点 灯光。（ ）日月潭景色宜人。（ ）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然 开阔起来。（ ）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。（ ）蒙蒙细雨的时候， 她好像披上了一层薄薄的轻纱， 周围的景物都那么朦 胧，充满了神秘。四、总结：小结本节课所学知识五、过关检测 1把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（ ）我的家在这个村庄里。（ ）湖面上荡着几只小小的渔船。（ ）我的脚下是一片平坦的田野。（ ）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。（ ）小路不远处有个平静的小湖。（ ）

12、一条笔直的小路从田野穿过。（ 6.4.1.5.3.2（ ）雨越下越大，向窗外望去，茫茫一片（ ）不一会，雨“哗哗”的下了起来（ ）接着，刮起了阵阵大风（ ）直到傍晚，大雨才渐渐停止（ ）忽然，天空乌云密布（ ）昨天下午，天气特别闷热（ 5.4.3.6.2.1 ）（ ）我有一个文具盒 , 盒面上映着一幅漂亮的风景画（ ）上层有 5 个塑料小套管 , 可插铅笔和钢笔（ ）文具盒分上下两层（ ）下面一层有三个大小不同的空格，可以用来放橡皮、小刀和尺子等学习 用品（ ）画上有蓝天、白云、红花、绿叶，还有小桥、流水（ ）我很喜欢我的文具盒（ ） 从那天起，妈妈发愤读书了。（ ） 我去问妈妈，她说： “从

13、今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。 ”（ ） 考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。（ ） 难道妈妈也要学习吗 ? 我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。（ ） 一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。（ ） 过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。2、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。3、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段

14、通顺的话。（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（）直到第八次终于结成了一张网。（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。4、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。（ ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里 伸出来。（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合

15、地扇动着。（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。5、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（ ）星期天，爸爸给我买了一本十万个为什么。（ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（ ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（ ）我很喜欢看书。（ ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。（ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读6、（ ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。（ ）这些花有白的，也有黄的。（ ）茎上长满了小刺，还开过几次花。（ ）我外公家有一盆仙人球。答案 2 4 3 17、（ ）一天，我

16、对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。（ ）开始，我怎么也捉不到。（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。（ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。（ ）夏天一到，我们村口的大树上， 从早到晚总能传来“知了知了 的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。答案 2 4 3 5 1 68、（ ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。（ ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。（ ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。（ ）我站在公园门口。（ ）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。（ ）当我迈步走进树林时，蓝烟不

17、见了。答案 3 5 2 1 6 49、（ ）我的家在这个村庄里。（ ）湖面上荡着几只小小的渔船。（ ）我的脚下是一片平坦的田野。（ ）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。（ ）小路不远处有个平静的小湖。（ ）一条笔直的小路从田野穿过。答案 6 4 1 5 3 210、（ ）我有一条四四方方的手帕。（ ）细长的脖子弯曲着，高高的额头。（ ）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。（ ）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。（ ）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。（ ）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。 答案 1 4 3 2 6 511、（ ）从前一只公鸡，自以为很美丽。（ ）有一天，它来到树下和啄木鸟比美

18、，啄木鸟不和它比。（ ）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。（ ）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。（）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂 青蛙比美，它们都不理。我呢？”答案 1 2 4 3 512、（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃， 给我吃！”（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去， 从那片卷着的叶子里， 捉出一条黄绿色的小 毛虫，飞了回来。（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。答案 6 3 5 2 4 1

19、13、（ ）还没钉几针，手就被扎破了。（ ）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。（ ）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。（ ）我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。”（ ）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。（ ）妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉。”答案 4 2 1 6 3 514、（ ）河上还有一座小桥。（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、 小桥。（ ）我的家乡在月亮湾。（ ）岸上栽着许多桃树。 树上开满了桃花， 远远望去， 像一片片火红的朝霞。（ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。答案 4 6 3 1 5 214、 （）