初中八年级地理地理位置和自然环境

1、名校名 推荐八年级地理地理位置和自然环境一学习目标1学生查资料和教师介绍，了解亚洲的世界之最，激发学习地理的兴趣；2运用世界地图和亚洲地图，说明亚洲的纬度位置，海陆位置和相对位置；3通过阅读亚洲地形图，认识亚洲一些主要的地形和河湖，并归纳亚洲的地形特点；4通过阅读亚洲气候类型图，了解亚洲气候类型及分布，知道亚洲是典型的季风气候区；5读三类季风气候气温降水图，分析季风气候对生产生活的影响；6学生运用地图和有关资料归纳亚洲地形与气候，河流的相互关系；7培养学生读图识图能力，从图中获取地理信息的能力；8通过学习认识亚洲自然地理环境的特点，初步学会分析某地区的区域自然地理特征的方法。二教学重点：1.

2、亚洲的纬度位置、海陆位置和相对位置；2. 亚洲地形的主要特征 , 主要的山脉、高原、平原、主要河流 , 并能分析河流的流向与地形的相互关系；3. 亚洲主要的气候类型 , 并说明其分布状况；三教学难点：1分析亚洲产生多样气候类型的原因；2季风气候的成因；3亚洲地形、河流、气候三者之间的相互关系; 四教学方式： 讲授法，探究式。五教具： PPT六课时安排： 4 课时七教学过程教学教师活动学生活动设计意图阶段展示世界空白区域划指出图中各区域名称；巩固复习，导入复习分图说出区域划分的依据；新课导入说出哪个 大洲划 分的区 域最多？把学生说的内容归类读图，分组比赛，说出你所了了解亚 洲的世亚洲写在黑板上

3、。解的亚洲的地名，说出一些亚界之最，激发学之最洲的世界之最，看哪个组说的生的学习兴趣。展示亚洲的世界之最最多。总结学 习区域1名校名 推荐的一些图片的方法，为以后归纳学生所说内容，的学习 打下基总结了解区域地理特础。征的基本方法展示亚洲地形图读图：了解亚 洲的地指导学生在图中找到1读书 p7“读一读”，在亚洲理位置；相关内容图中找出亚洲大陆四至点，并培养学 生读图亚洲计算亚洲所跨的纬度和经度；识图能力；总结亚洲的地理位置2说出亚洲濒临的大洋；的特点3找出亚洲周围的大洲，并说地理出它们各位于亚洲的方位；位置4找出亚洲与其他相邻大洲的界限；5读亚洲政区图，说一说亚洲有哪些跨两大洲的国家 ?指导学生

4、读图读图：1说出亚洲有哪些主要地形类型；了解亚 洲地形总结亚洲地形特征2估算一下山地和高原面积占特征；亚洲的大致比例；认识一 些亚洲带领学生在图中找出3读图分析亚洲高原和平原分的主要地形区；亚洲的一些主要的高布特征；学会总 结地形原，山地和平原4在图中找出一些主要的高特征；亚洲原，山地和平原提问：亚洲的地形特思考回答问题分析地 形对河的点对河流 有什 么影流的影响；自然响？河流流向如何？总结亚 洲河流环境带领学生在图中找出读图找出亚洲一些主要河流，分布特征；亚洲的一些主要河流说出它们分别注入哪个大洋？认识亚 洲一些思考回答问题主要河流；提问：为什么亚洲河流多流程较长？带领学生在图中找出读图找出

5、亚洲一些主要湖泊认识亚 洲一些亚洲的一些主要湖泊主要湖泊；简单介绍里海，死海，贝加尔湖2名校名 推荐指导学生读图，读亚洲气候类型图，回答问题订正学生回答问题1亚洲有哪几种气候类型？2为什么亚洲会有这么多种气候类型？3亚洲分布范围最广的气候类型 是 哪 一 种？ 分 布在哪？气候特点是什么？4亚洲是世界什么气候最典型的分布区？读三种季风气候气温曲线和降水柱状图，回答问题：1三类季风气候在气温和降水方面有什么不同 ?2三类季风气候在气温和降水方面有什么不共同点 ?3读南亚季风图， 试分析季风气候是怎么形成的？4季风气候有哪些利与弊？课堂出示课堂练习题回答问题反馈布置学生收集资料，课后分组准备实践按照学习亚洲自然地活动理的基本方法，分组介绍其他大洲八板书设计一亚洲的地理位置1经纬度位置：2海陆位置：3相对位置：二亚洲的自然环境1地形特征：地形复杂多样，山地高原为主地势起伏大，中部高，四周低长河数量多了解亚 洲主要气候类型；分析亚 洲气候复杂多 样的原因；初步理 解季风气候的成因；认识季 风气候的利与弊巩固练习，落实基