高中语文苏教必修四学案专题二专题写作一滴眼泪中的人性世界Word含答案

1、专题二写作导学案训练目标提高用细节描写刻画人物性格的写作能力。中学生写记叙文，描写是重要的基本功之一。叙述是时间上的流逝，描写是时间上的停滞。叙述是在旅途中，描写是在景点上。这个“停”下来，是要让你“描”，而不是催你过。写作时如果能有这样的意识，笔下有形态、动作、神态、色彩、声响等等，文章才有活气，记叙才能有“传真”的效果。没有生动的描写就不会有好的记叙文。记人也好，记事也好，都要借助描写来表现。记叙文的描写包括：人物描写(肖像、神态、语言、动作、心理)，景物描写，细节描写。本专题将重点训练细节描写。技法指导文本借鉴一、课内文本借鉴这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位

2、装束奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聋，又由于被一个聋法官审问，才受到了惩处的吗？他十分相信她也是来向他报复的，也是像别人一样来打他的。看见她真的迅速走上了石级，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若他的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时，人们看见他那

3、一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。这时他竟忘记要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。喝完水，那可怜人便伸出黑黑的嘴，无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个

4、刑台上，那就更为动人了。观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！”(节选自一滴眼泪换一滴水)阅读上面的段落，体会细节描写所表现的人性之美，回答哪些细节表现了爱斯梅拉达的善良与美。答：_二、课外文本借鉴父亲的烟杆郑能新父亲有一根尺许长的旱烟杆，铜烟锅，玉石嘴，烟杆子是用指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人。母亲后来跟我说：“我嫁到郑家时，你父亲只有这唯一的家产，那可是郑家的传家宝！”是的，这烟杆传到父亲手上已经是第三代了。父亲视它如同家珍，每每悠然抽完一锅，就用一块柔软而有些油腻的布轻轻地擦拭一番。父亲处理烟灰也不像别人那样，将烟锅对准硬物蛮磕，而是掏出随身

5、携带的挖勺，慢慢地掏。那样子，就像一个艺术家在精心侍弄一件艺术品。父亲吸烟的姿势很优雅，跷起二郎腿，左臂弯曲手握烟杆，右手放在腿上，目光慈祥地注视着远方，轻轻吸入一口，然后从鼻孔喷出，不紧不慢，犹如行云流水用过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶的质量如何，只要从那烟杆里一过，味道就大不一样！父亲晚年得子，50岁才结了我这个“秋葫芦”。他前半辈子在金戈铁马中闯荡，九死一生后才幡然醒悟，跑回家乡草草成了个家。地坪河村里的人都非常羡慕父亲，说他有两件宝。父亲也说：“祖传的烟杆晚到的仔，给个金伢子也不卖。”三年自然灾害期间，家里无半点可吃的东西，队上的保管员对父亲的烟杆垂涎欲滴，他想拿一百斤红薯跟父亲交换。

6、“换了吧，能填饱半个月的肚子哩。”母亲说。父亲好久没有出声，末了，狠狠地抽了一口，“噗”地喷将出来。烟锅也不再掏了，拿到门槛上“咚咚咚”地磕，倒出烟灰，然后把烟杆往背后一插，扛着锄头上山了。父亲的锄头就是“眼睛”，能在山上找到吃的。他挖出“葛根”，一捶一漂就变成白花花的粉，虽难以下咽，但毕竟保住了几条性命。光阴似箭，转眼我就初中毕业了。接到高中录取通知书的那天，我高兴得不知说什么好。可是，母亲并不为我这个全村唯一的高中生高兴，她的脸上没有一点笑容。我知道，家里已欠下队里一百多元的粮款，那时候，一百多元就是两个劳力一年的收入啊！晚上，母亲还在长吁短叹，我听见她跟父亲商量：“让伢子学裁缝去吧，这年

7、头有一门手艺比读书强。”父亲默不作声，烟吸得“叭叭”响，这是我第二次听他这么吸烟了。他平时吸烟是很斯文的，轻轻吸入，慢慢吐出“你倒是说话呀！”母亲说。只听“咚咚咚”几声，父亲有生以来第二次敲烟锅了。烟锅敲在门框上，发出空旷而悲凉的声响。“让伢子读，我把这烟杆子让了。”父亲的这句话像是憋足了劲才说出来的。“几十年了，你都舍不得。”母亲无奈地说。“卖吧，能换伢子的学费就行。”父亲说。第二天，母亲就带着父亲的那根烟杆走进了保管员家里，出来时，手里攥了一把毛票子。那天，是父亲的忌日，我装好一锅烟点燃，把它轻轻地放在了父亲的坟头(选自青年博览)点评本文共有四处细节描写。第一处描写父亲掏烟灰的动作，重在表

8、现父亲对烟杆的喜爱和珍惜；第二处刻画父亲吸烟的姿势，父亲那惬意、自得、满足的神态跃然纸上；第三处写出了父亲对烟杆的不舍，表现了父亲的倔强和坚强；第四处渲染了父亲不得不出让烟杆的无奈和悲凉，同时也凸显了父亲对儿子的爱胜过对烟杆的爱。细节描写是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。技法总结巧描细节绘华章细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。细节描写的常见方法有以

9、下几种：1动态造型运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。孙犁的小说荷花淀“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就到大队上去了”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”“吮”这一举止，来揭示人物心理瞬间复杂微妙的情感活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用嘴“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，既高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得

10、真实、丰满。2简笔勾勒鲁迅的孔乙己开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：不多了，我已经不多了。直起身又看着豆，自己摇摇头说：不多不多！多乎哉？不多也。于是这群孩子在笑声里走散了。”这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物的思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。3前呼后应小说百合花写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第一次

11、，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见嘶的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。第二次，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。第三次，包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。4详略有致细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。林教

12、头风雪山神庙写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听。谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人，但前者写得简略，惜墨如金；后者写得详细，泼墨如云。从“偷听”者的角度讲，店小二妻子虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防止被人发现；而林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。从谈话者的角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低；而后者自以为阴谋得逞，免不了得意忘形，毫无顾忌。因此，店小二妻子只能听得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。正是作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。5对比展示鲁迅的小说祝福在刻画祥林嫂这一人物

13、形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了两年，她第二次“站在四叔家的堂前”时，“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。然而，灾难仍向她袭来。同情的人与冷酷的人、自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是“直着眼睛，和大家讲她日夜不忘的故事”。从“顺着眼”到“直着眼睛

14、”，从这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的礼教制度，使她失去了做人的资格。细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。鸿门宴中刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地，拔剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则独具见识又急躁易怒。6运用修辞运用修辞手法，也是细节描写的一种方法。鲁迅的药中有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者的情景。比喻生动形象，真如浮

15、雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。7运用反复读过契诃夫小说变色龙的读者，一定会记得奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因为小说反复四次描写那件大衣，这是作者用来表现人物内心世界精心设计的一个“道具”。小说开头写“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣穿过市集的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来。”后来，他再次表示要惩处狗

16、主人时，忽又听得狗是“将军家的”，他又变了：“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣好像起风了”这里大衣一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下、凌弱畏强的丑态。最后一次写大衣在小说结尾，当他确切知道这是将军家的狗并向首饰匠训斥一通之后，“紧裹大衣，接着穿过市集的广场，径自走了”。这条“变色龙”又恢复了他那耀武扬威的常态。如此反复描写，把这条沙皇鹰犬的性格刻画得入木三分。8借用标点鲁迅的小说故乡塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却用了9个省略号，给人印象特别深的有两处：(

17、1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：老爷！”(2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又不好”。第(1)句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。第(2)句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了他人生的辛酸。升格研讨阅

18、读下面的材料，根据要求作文。有人说，生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运也有人说，生活是一处贫瘠之地，你种下什么，偏不收获什么：种下的是瓜，收获的却是豆；种下的是甜美，收获的却是苦涩；种下的是希望，收获的却是失望其实，这是两种对立的认识，也是存在于我们实际生活中的两种情况。请以“种与收”为话题，写一篇不少于800字的记叙文，立意自定，题目自拟。1病例展示原文呈现种与收那一年，我14岁，初三。那一年的六月，我充满了热切的期盼，希望能够在中考中一举成功，进入自己理想的梦之殿堂。犹记那

19、一刻父亲眼中闪过的光芒，是坚信的喜悦，更是对收获的期冀那年的六月，对我而言，无异于和命运作着垂死的抗争，我毕竟是第二次参加中考，它绝不同于应届毕业生那样坦然、兴奋，我的肩上犹如压着巨大的石头，整天抬不起头来，自认为付出了辛勤的汗水，就能摘到丰硕的果子，孰不知那辛苦的假象，欺骗了家长，迷惑了自己，竟在最后的一个月中有着收获的渴望，并且是那样的迫切。那时的感觉难以言表。我只乞求上苍能让我可怜的父亲能够收获女儿成功的喜悦，想到此，我重重地跪在地上，深深地叩了一个头，我相信这个世界上没有谁会比我更虔诚，没有谁比我叩得更响然而，天不遂人愿。我走在回家的路上，腿上像灌满了铅，沉重地挪着脚步，不知方向。看到

20、别的同学金榜题名时的那份喜悦，自己更觉得对不起辛勤抚养自己的亲人，想起父亲精心的种植将得不到丝毫的收获，我的身体便如深秋里的落叶一般，不自主地抖动起来。回到家，在父亲接过成绩单的瞬间，我再也忍不住心中郁结的悲伤，“扑通”一声跪倒在了地上父亲看完成绩单，扬起手便打在了茶几的花瓶上。喘着呼呼的粗气，瞪着怒气冲冲的眼睛，只是不说一句话。那一刻，世界在我的眼中凝滞了，父亲扬起手的动作久久定格在我的视野边缘我知道父亲心中希望枯萎的痛苦，懂得父亲期冀破灭的无奈。报到那天，我俩都没有说话。父亲提着一沓钞票走在前面，我只是静静地跟着他，望着他烈日下刺眼的白发，直到泪水把眼睛打湿，直到泪水把心滴痛。一切办妥后，

21、父亲告诉我：“无论如何，我会豁出一切支持你的，你只要知道努力就行”我笑了，从父亲一如既往的眼神中，我读出了一如既往的信任我依然是父亲的希望，依旧是父亲一生描绘的所有作品中最精彩的一笔，我会真心努力拼搏在求学路上，我坚信，明年的胜利一定会属于我，一个渴望收获的人。问题诊断(1)以话题为题，符合题意，但它较适合于议论体裁的文章，对本篇情感细腻的记叙文来说显得不协调。(2)描写粗略简单。(3)点题意识淡薄。本文作者只写出了自己的真实感受，除“想起父亲精心的种植将得不到丝毫的收获”这句流露出“种与收”关系的内涵之外，其他地方点题的字眼很少，很容易被视之为一篇生活随感。2升格途径(1)增加标题内涵，可修

22、改为“生命的节日”。“节日”是值得欣喜和祝福的，与本文热切的期盼收获构成暗合照应。可把中考的成功比作自己生命中的特殊节日，比喻贴切新颖，既然是节日就蕴含着对节日到来的期盼和庆贺，同时也为考试的失败埋下了伏笔。(2)增添细节描写。记叙文所写的人和事要力求不干瘪、不落俗套，要做到血肉丰满，给人以可触可感的艺术感受，这就需要借助生活中典型的细节来表现，它可以是一个动作，一种眼神，一两句话，甚至可以是心灵瞬间的震颤。总之它是能够“牵一发而动全身”的闪光点，是记叙文的灵魂。而本文在描写上粗略简单，如能把播种的虔诚和对收获的渴盼通过细腻的语言、动作、心理、神态等细节描写淋漓尽致地表现出来，才能真正感染读者

23、，才能让读者体会到只有艰辛的付出才会有丰盈的收获的道理。(3)增强点题意识。“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。”它是理解与写好文章的十分重要之处，决不能等闲视之。可在多处点题，鲜明而真实地流露出“种与收”的关系，点题的字眼如串串亮丽的珍珠，闪耀在文章的字里行间，给人以强烈的点题意识。升格佳作生命的节日“不论曾经收获了喜悦抑或是悲伤，人生总是在不停地播种着希望。而我的女儿是我人生中最精彩的一笔，在那里我种下了最殷切的希望。”父亲曾如是告诉我。那一年，我14岁，初三。犹记那一刻父亲眼中闪过的光芒，是坚信的喜悦，更是对收获的期冀那年的六月，对我而言，有着鲤鱼跳龙门的期盼，抑或暗藏着赌徒之约。不管怎样

24、，我还是一遍遍地坚信着自己，父亲播种下的希望定能在六月里收获辉煌。带着这种信念，我如期参加了中考，而后，便是等待，长时间地等待终于，一年一度输赢揭晓的日子如期而至。那时，我好像一个把所有赌资都押上的赌徒，等待着开牌。那种感觉真的好像含苞的花蕾在急切地渴求着阳光和雨露的滋润。尤其像我这样在前几次的模拟考试中不止一次输到山穷水尽的人，此刻的感觉难以言表。我只乞求上苍能让父亲亲手播种下的希望结出甜美的果子，让父亲收获一份女儿“金榜题名”的欣慰。仰望苍穹，我跪在地上，深深地叩了一个头，我相信这个世界上没有谁会比我更渴望成功，因为父亲注入了那么多的关爱，我又付出了太多的心血然而，天不遂人愿。我走在回家的

25、路上，腿上像灌满了铅，沉重地挪着脚步，不知方向。想到父亲早已准备好的庆功酒，14岁的身体感到了前所未有的疲惫与沉重。想起父亲精心的种植将得不到丝毫的收获，我的身体便如深秋里的落叶一般，不自主地抖动起来。回到家，在父亲接过成绩单的瞬间，我再也承受不住心中淤积的伤痛，“扑通”一声跪倒在了地上父亲看完成绩单，扬起手便打在了茶几的花瓶上。花瓶碎得很彻底，像银色的月光洒落一地，又如父亲那破碎的心。那一刻，世界在我的眼中凝滞了，父亲扬起手的动作久久定格在我的视野边缘我知道父亲那种看着自己一点点种植的希望在瞬间枯萎的痛楚，懂得了父亲收获的期冀在刹那间破灭的无奈。最后我无奈地抉择上了一所普通高中。报到那天，我

26、没有说话。父亲捏着一沓钞票走在前面，我只是静静地跟着他，望着他烈日下刺眼的白发，直到泪水把眼睛打湿，直到泪水把心滴痛。一切办妥后，父亲告诉我：“无论如何，我会种下新的希望，盼望着女儿三年后的收获”我笑了，从父亲一如既往的眼神中，我读出了一如既往的信任我依然是父亲的希望，依旧是父亲一生描绘的所有作品中最精彩的一笔，我会真心努力拼搏在求学路上六月的风来了又去，去了又来。我坚信，风雨之后定会见彩虹，三年后的六月将装点成我生命的节日实战演练一、片段写作请在以下三个情境中任选其一对其进行扩展描写，要求恰当运用细节描写的方法。(1)我漫无目的地走在操场上，一个绿色的物体吸引了我的眼球，走近一看原来是一个钱

27、包(2)小明昨天刚因忘带作业被老师批了，可是今天他又忘带了。“嘿，老师叫你去办公室呢！”课代表对他说。我看到(3)今天的自习课，教室里吵闹声特大，就在这时校长走了进来答：_二、整篇训练命题呈现请以“收藏_”为题，写一篇不少于800字的文章。提示：先把题目补充完整，然后作文，横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动答案精析文本借鉴出场时：一出场就像阳光一样把美和善洒满圣母院前的广场，锁住了围观者的目光，美丽纯洁。喂水时：她把葫芦“温柔地举到那可怜人干裂的嘴边”，“微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里”，在这美与丑的看台之上我们听到了刺耳的笑声，看见了动人的微笑。而伽西莫多忘记喝水时，她“不耐烦地

28、扁了扁小嘴”的描写更是生动真实，唯其真实与本色，更显其真善美的心灵！“一滴水”中透出了人性美的光辉，她的善良举动一如她的美丽，光芒四射，在黑暗的中世纪显得那样光彩夺目。实战演练一、(示例一)我漫无目的地走在操场上，一个绿色的物体吸引了我的眼球，走近一看原来是一个钱包，我四处望了望，根本看不到有人在找钱包，我心里顿时发起了难，猜想着：这是谁的钱包呢？我该不该把它捡起来交给政教处呢？唉，还是当做没有看见直接一走了之，这是不是太缺德了。我正为此事苦恼着，突然一个黑色的身影映入了我的眼帘，定眼一看原来是我的同桌罗丫，我赶紧朝她挥挥手，示意她我在这里呢，又怕她看不见我，我又大声喊道：“嘿，罗丫，我在这里

29、啊！”在我呼喊了几声后，她终于转过头来看我，脸上的表情有一丝惊讶，骑着车往我这边来，看清我的庐山真面目后，她开心地笑了起来，问：“严丫，你怎么在这里呢？”我的内心顿时如五味杂陈终于找到救星啦，要不留我一个人在这操场上望着这个钱包发愁，人家还以为我有神经病呢。我急忙向她解释钱包的事，她听完后爽朗一笑：“这还不简单，现在刚巧是雷锋月啊，我们当然应该做点好事。”我这才恍然大悟，两人高兴地拿着钱包走向了政教处(示例二)今天的自习课，教室里吵闹声特大，就像中午的菜市场一样热闹非凡，就在这时校长悄悄地从门外走进来，脸上写满了气愤严肃，怒视着有说有笑的同学们，大部分同学看见“杀气逼人”的校长，赶紧拿“装备”

30、进行“伪装”：有的同学低头看着桌上乱七八糟的书本，不时用手摸摸下巴“沉思”；有的同学赶紧拿起放在桌上早已准备好的图画本“奋笔疾书”；有的同学借着书架的掩护，直接倒头装“死”可坐在第一排的A同学对发生的这一切却浑然不知，仍然扭着脖子和身后的B同学说话。当他发现全班只有他的声音在回荡时，他脸上的笑意慢慢地变成了恐惧，他仿佛感到后边有一束灼热的光照着他，他慢慢地转过头来，像丢了魂似的，手不停地抖动，他看到了门口阴沉着脸的校长，校长此时正盯着他，指着A同学，A同学在那刻心跳得就快要出来了，心道：“这下可完了，全完了，我要被开除了，我不甘心啊，我还没有说够啊！”二、审题导引(1)审要求：半命题作文(2)

31、审(标题)内涵：准确理解“收藏”的含义。“收藏”的本义是“收集保藏”，在这儿应是“珍藏”的意思。只有珍贵的东西才值得珍藏，值得记忆，值得留恋，所以这个题目就是要求写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。这个题目以“收藏”为动词作为动宾短语的中心语，一定要在文章中有直接或间接的显现，否则会有偏题之嫌。根据主题恰当补充题目。“题好一半文”，标题体现文章的内容和主题。多数同学选择提示内容中的词语也不错，但容易被误认为一般化。要创新，最好独辟蹊径：别人收藏“快乐”，我却收藏“挫折”；别人收藏“幸福”，我却收藏“苦难”。灵活表达，语言优美。多数同学愿意以叙述为主，写成记叙文，但如果能结合材料灵活运用描写、抒情等表达方式，会增强表现力。佳作展台收藏记忆窗外，栀子花开得正艳，一阵清香袭来，洁白的花朵在烈日下开得纯洁迷人。题记“祖母，栀子花好美，我们就种些吧！”我撒娇地望着祖母。“好，既然萧儿喜欢就买些吧。”祖母摸摸我的头和蔼地说。我高兴地跳