人教版三年级语文上册期末摸底考试

1、人教版三年级语文上册期末摸底考试（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 选字填空组成词。 历 厉严 _ _史经 _ _害 形 型_号模_ _式_状2. 拼一拼，写一写。mi dng_星期一举行shngq 仪式的时候，我们二年级的同学就站在操场的 nnbin_。仪式结束后，几wi_少先队 gnb 总结一周的工作。3. 拼一拼，写一写。pmi l zhngyngzhnxi nmngsh ngg j _上_4.照样子，把词语补充完整。例：穷尽 （山）穷（水）尽层叠 层 _叠_烟云 烟 _云_山川 _山 _川山水 _山 _水5.拼一拼，写一写。ninai_说

2、： “你们 bi j ，我现在 kish分巧克力，保证gng p ng_合理。弟弟年纪小，让他 yo d y口。 ”6.把下列句子补充完整。小岛把湖水分成两半，北边像_，叫日潭；南边像 _，叫月潭。清晨，湖面上飘着_。天边的晨星和山上的_，_地倒映在湖水中。7. 看拼音写汉字。zhhu u rhn j pju n_l zh shu zhd it zhng q d u y n1 / 5_8. 将下列音节补充完整。_osh_y_iq_ng酪剩匀俩瞧整9. 给下列汉字选择正确的读音。父 _（f h ）鹦_（yngyn）鹉 _（w m）悄_（qio xi o）10. 根据意思写词语，并选择其中一个造句

3、。称心如意，感到非常满意的样子。 _形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 _因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 _跟过去一样。 _造句： _二、综合练习题。（共30 分）1. 抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说： “奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？ ”2. 我能把下面这句话工整漂亮地写下来。冠必正，纽必结。3. 在方格中抄写诗句。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。4. 在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？5. 先看一看每个字的间架结构，再写一写。承势局职刀共2 / 56. 用钢笔描红。嫂棚衰挣7. 我能把下面这句话工整

4、漂亮地写下来。我神州，称中华。8. 誊写下列词语菩萨糟蹋藏族同胞翻译糊涂春耕挨饿播种干干净净9. 我是小小书法家。10. 滴水穿石，读读写写。吉祥柔顺席地而唱随心所欲惊叹纯洁能歌善舞朴实敦厚三、阅读理解题。（共20 分）1. 边读边预测，然后回答问题。小老鼠观海一只小老鼠想到海边去看看。3 / 5“ 条路太可怕了，随 都有可能遇到危 ，千万去不得！ ”爸爸 阻道。但小老鼠已 下定决心。（ 1） 到 里，我 故事会 展：_第二天，当天 出 第一道霞光 ，小老鼠就碰到了危 。一只猫从 上跳下来 追不舍，一心想把他吃掉。幸 旁 出 了一条窄窄的小路，他才逃出了 境，但他的尾巴却被猫咬掉了一小 。（

5、2） 到 里，我 故事会 展：_下午，小老鼠又遭到了 和狗的 ，被咬得 身是 ， 血淋淋，他被追赶得迷了好几次路。一路上，他担惊受怕，疲 极了。（ 3） 到 里，我 故事会 展： _傍晚，小老鼠拖着沉重的脚步 慢地爬上最后一座小山。忽然， 的大海一下子展 在他的面前。一排排的海浪不 到海 上。在晚霞的映照下，海面上 耀着一道道 的金光 他尽情地欣 着。“啊！多美的景色呀！我多么希望爸爸 能和我一起来 看一下 美 的大海呀！ ”小老鼠感慨道。晚霞 去了，月亮和星星开始出 在大海的上空。小老鼠 意地坐在山 上，沉浸在深深的安宁和退想之中。（ 4）我一共 行了三次 ， 照作家的原文，我 ：_（ 5）

6、 了 故事，我受到 的启 ：_2. 内 。大自然的声音大自然有 多（）的声音。 ，是大自然的音 家，他会在森林里演奏他的手 琴。当他翻 叶， 叶便像歌手一 ，唱出各种不同的歌曲。不一 的 叶，有不一 的声音；不一 的季 ，有不一 的音 。当微 （），那声音 柔柔的，好像呢喃 ， 人感受到大自然的温柔；当狂 吹起，整座森林都激 起来，合奏出一首（）的 曲，那声音充 力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音 家。下雨的 候，他喜 玩打 器。小雨滴敲敲打打，一 的音 会便开始了。滴滴答答 叮叮 所有的 林， 林里的每片 叶；所有的房子，房子的屋 和窗 ，都 出不同的声音。当小雨滴（）起来，他

7、 便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海 啦啦地汹涌澎湃。从一首 快的山中小曲，唱到波 壮 的海洋大合唱。 物是大自然的歌手。走在公园里，听听 上 的 叫；坐在一棵 下，听听 哩哩 哩哩的虫 ；在水塘 散步，听听 的歌唱。你知道他 唱的是什么 ？他 的歌声好像告 我 ： “我在歌唱，我很快 ！ ” （ 1） 文中括号内 合适的 。 A美妙 B美好 _ A 吹 B拂 _ A雄壮B雄 _A 聚B聚集_（ 2）短文的 2-4 自然段用 _的修辞手法，分 介 了 _、 _和 _来具体写 _。（ ）4 / 5（ 3）读一读，火眼金睛地发现：“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 ”读着这句，我发现：用前面 _的词语做下文的 _，这样的方法用了两次，使句子结构整齐，语气贯通，能巧妙地突出事物之间的相互依存的紧密联系。如果给这样的修辞手法起个名字，我会选（）（ 4）这篇短文的 _是文章的总起句，