三年级下册语文课件第二十课肥皂泡第二课时人教部编版

1、第二十课肥皂泡,第二课时,语文,部编版,三年级下,上节课我们了解了课文的大概内,容,这节课，我们接来学习这篇课文,看看作者是怎样写做泡泡、吹泡泡,扇泡泡的，小作者为什么对泡泡情,有独钟,导入,新课,怎样制作肥皂水,怎样吹肥皂泡,肥皂泡是什么样子的,肥皂泡有什么颜色,大声朗读课文，说一说你知道,了什么,整体感知,自由朗读课文，课文围绕“肥皂,泡”，写了哪几个方面的内容？与同,桌先说一说,整体感知,吹肥皂泡，欣赏肥皂泡的,样子，感受肥皂泡的乐趣,读完课文，说说小作者对肥皂泡的,感情的是怎样的？在文中找出来读给大,家听,研读课文,小的时候，游戏的种类很多，其中我,最爱玩的是吹肥皂泡,目送着她们，我心

2、里充满了快乐、骄傲,与希望,小声精读第,2-3,自然段，说,一说冰心童年时是怎么玩“吹肥,皂泡”游戏的,研读课文,方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一,支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹,起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻,地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来,轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地,扇送，有时它能飞得很高很高,下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲,总教给我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节,天气潮湿，肥皂泡不容易破裂,方法是把用剩的碎肥皂放在一只小,木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它,溶化,和弄和弄”是搅拌的意思，可以换

3、,成“搅和搅和,还可以换成,哪个词,研读课文,然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的,肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网,球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的,球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空,中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有,时它能飞得很高很高,作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词,将吹泡泡的过程生动具体的写了出来，给人一,种身临其境的感觉，非常有趣,研读课文,然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的,肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网,球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的,球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空,中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有,时它能飞得很高很高,这三个词将“我”吹泡泡时

4、小心,翼翼的样子淋漓尽致的写了出来,研读课文,说一说,试着用“首先然后接着,这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍给不,会玩的小朋友吧,首先,把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点,儿水，和弄和弄，使它溶化,然后,用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的,网球大小的泡儿,接着,再轻轻地一提，那轻圆的球儿,便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游,植树时,我,先,挖一个坑,再,把小树苗轻轻放进,坑里,然后,埋上土，踩一踩,最后,浇上水，一棵小,树就种好了，就等着它茁壮成长了,小练笔,参照课文，试着描述一件事情，用上表,示顺序的词语,首先,然后,接着,先 再 然后 最后,朗读课文第,

5、4,自然段，说说,吹起来的肥皂泡是什么样子的,有什么特点,研读课文,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小,球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急,了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍,巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着,头，停着呼吸。不久,这光丽的薄球,就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼,睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转,当太阳光照射到泡泡上时发生了折射、反,射，折射光和反射的光在泡泡表面发生了衍射,使各种光分离出来，我们就看到了彩虹，彩虹,的颜

6、色是七色：赤橙黄绿青蓝紫,研读课文,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一,个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散,分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄,的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌,乱,颜色美丽“五色的浮光,形状美丽“大球”、“小球”、“薄球,形态美丽“轻清透明”、“玲珑娇软”,颤巍巍,从哪些方面,写了肥皂泡,自读课文最后一自然段，看看作,者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎,样的感情,研读课文,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽,的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起,来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由,那么透明，那么美丽。借着扇子

7、的轻风，把她,们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地,挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠,悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落,到一个熟睡中的婴儿的头发上,目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦,通过这几句话，你感受到作者怎样的情感,研读课文,我心里充满了快乐、骄傲与希望,是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽,最后一自然段中，作者将肥皂泡比作,一串美丽的梦”，飞上蓝天，飞越大海,挨着明月，落到一个熟睡中的婴儿的头发上,作为“我”心理充满了快乐、骄傲和希望,这一段表达了作者对美好生活的向往之情,感受到,结构梳理,扇肥皂泡：连接词：然后,再

8、,五色浮光,轻清透明,肥,皂,泡,做肥皂泡：和弄和弄,融化,吹肥皂泡：慢慢地,轻轻一提,轻悠悠,对美,好生,活的,向往,这篇课文写的是,童年时,的故事，寄托了,做肥皂泡,冰心奶奶,她对童年生活的向往和思念,吹肥皂泡,主题概括,孩子们无忧无虑的笑声，有如一股淙淙流,动的泉水，把那陶醉于生活魅力的动人的欢笑,送上了生活的祭坛,高尔基,游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使,鲁,迅,拓展延伸,这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着,我的心愿飞向远方,你吹过肥皂泡吗？和冰心奶奶一样吗,你一定有自己的新发现，试着谈一谈自己,的感受,各抒己见,这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起来，把,我对爸爸的思念捎去,谢谢观看,应

9、该在文中的,26,自然段中找句子,主要,从两方,面考虑,一,当时清,政府腐,败无能,刚提,出修筑,铁路的,计划,一些帝,国主义,国家就,出来阻,挠，而,且要挟,清政府,只能用,本国的,工程师,否则,他们就,要干涉,就在,这种情,况下,詹天佑,接受了,主持修,筑铁路,的任务,这个,消息遭,到了帝,国主义,的嘲笑,而詹,天佑并,没吓倒,而是,顶住压,力，不,怕困难,毅然,接受了,任务,这一部,分在,2,3,自然,段,在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘,测线路,开凿,隧道,青龙桥,中遇到,的困难,这一,部分在,6,自,然段,主要抓,住詹天,佑的语,言、动,作、想,法的句,子。,教学预设,生可,能会出,现整段,勾的情,况，师,要适时,点拨,抓重点,3,在小组代表汇报小组学习成果，教,师适时,点拨,4,师抓住学生找到的重点文段，一边,让学生,谈体会,一边,引导学,生带着,自己的,体会读,文，读,出爱国,情感,在个人,读的基,础上,引导全,班学生,带着那,样的感,情读文,教学预设,学生,谈到第,四自然,段的最,后一句,话时,遇到,困难,他总是,想：这,是中