2020版部编九年级语文下册教学课件第四单元 口语交际 辩论共26张

1、辩论，是一种在日常生活和社会活动中经常用,到的口语交际方式。大到联合国关于国际事务的争,端，小到学习、工作中出现分歧时的争执，都有可,能涉及辩论。今天，我们一起来学习辩论的相关知,识,九年级语文下册,口语交际,辩论,1,了解辩论的意义，知道辩论赛的活动形式和活动,程序,重点,2,通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，并动员,全体同学参加,难点,3,通过活动，提高口语交际能力和逻辑思维能力,增强团结协作的意识,素养,学习目标,辩论会”“辩论赛”包括哪些内容,有确定的论题，有正反双方，有特定,的程序，以驳倒对方观点、确立己方观点为,目的,整体感知,辩,论,准,备,1,组织队伍,双方辩手,各,4,名,

2、主持人,保证辩论活动有序进行,一辩,二辩,三辩,四辩,提出观点,补充一辩的发言，并对对方,一辩的观点提出质疑。在自,由辩论时，发挥主力作用,总结陈词,精读细研,2,设计辩论提纲,辩论的两大元素,论,立”，正面论证己方观点正确,辩,破”，辩驳对方的错误或疏漏之处,思考,讨论,记录,从哪些方面论述,用哪些材料支持,分析明确己方观点,考虑对方论据和论述思路,可能出现的漏洞,构想己方批驳的思路,辩论提纲,精读细研,1,准备好提纲后，可以在组内进行随机的对辩练习，甚,至可以直接和老师进行辩论,2,每次对辩结束后，老师给出建议，同学之间进行互评,努力提高反应能力和辩论能力,3,进行对辩练习,精读细研,辩,

3、论,实,施,阅读“辩论赛常规安排”，了解一般辩论赛的基本程序,环节,主要任务,辩手分工,时长,立论,正面论述,己方观点,正方一辩,反方一辩,各约,3,分钟,攻辩一,质疑对方观点,回答对方提问,正方二辩,反方二辩,各约,3,分钟,精读细研,环节,主要任务,辩手分工,时长,攻辩二,质疑对方观点,回答对方提问,正方三辩,反方三辩,各约,3,分钟,自由,辩论,轮流发言，强化,己方观点，反驳,对方观点,正方,反方,各约,4,分钟,总结,陈词,对辩论进行总结,正方四辩,反方四辩,各约,4,分钟,精读细研,善听是善辩的前提。在一场高水平的辩论赛中，仅自由,发言的几分钟里，正反双方的交锋可以多达几十次，平均几

4、,秒钟就要进行一次听和说的转换。辩手要高度集中注意力,听清、听准、听懂对方的发言，快速思考，或者发现对方观,点和语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者,指出对方论证方法的错误，给对方以有力的批驳,3,善于聆听，快速反应,精读细研,辩论赛针锋相对的特点，决定了辩手在陈述己方观点,反驳对方观点时，要特别注意逻辑严密，表达准确，避免词,不达意或自相矛盾，让对方抓住漏洞和把柄。同时，语言要,简洁干净，避免拉杂、冗长，做到既能清晰表意，也能有力,反击,4,语言严谨准确，简洁有力,精读细研,站在辩论场上，进行唇枪舌剑之战时，既要耳聪目明、能,言善辩，也要保持良好的仪态风度：局势顺利时，不要得意忘

5、,形、趾高气扬；暂居弱势时，也要沉住气，不能自乱阵脚,5,辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验,精读细研,口,语,实,践,将全班同学分成若干学习小组，每组最少,8,人，分成正反两方，从下,面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。在此基础上，组织一次,班级辩论赛,1,正方：逆境有利于成长,反方：逆境不利于成长,2,正方：现代社会更需要专才,反方：现代社会更需要通才,3,正方：自媒体时代更容易接近真相,反方：自媒体时代不容易接近真相,合作探究,文题展示,1,推选一名同学担任班级辩论赛主持人。邀请家长、老师担任评委,2,组内分工。根据辩论赛组队的要求和辩手的特点进行分工，明确，每,名参与者的

6、责任,3,分别列出己方观点和辩论要点，紧密围绕要点搜集材料。材料类型尽,可能丰富一些，可以搜集名人名言、历史事实、新闻事件、权威数据,调查报告等，明确己方的辩论思路，最好形成比较正式的辩词,4,推测对方的辩论思路和可能使用的材料，思考应对策略。可在组内反,复模拟辩论，弥补己方疏漏，寻找批驳对方的突破口,合作探究,提示,逆境是否有利于成长”辩论会,主持人,各位评委、各位辩手，“逆境是否有利于成长,辩论会现在开始！大家都知道，在人生中，逆境是不可避免,的，但对于“逆境是否有利于成长”这个话题，大家却有不,同的看法。一种意见是逆境有利于成长，而另一种意见是逆,境不利于成长。那么，究竟哪一种意见更有道

7、理呢？下面先,请正方一辩陈述自己的观点。时间是,3,分钟,范文点评,范文点评,正方,逆境有利于成长,下面从三个方面陈述我方观点,第一，回顾历史，我们知道，“文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明,厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传,吕览”天行健，君子以自强不息。可见逆境能够锻,炼人，使人坚强,第二，正视现实，我们应该看到，人本身有好逸恶劳的本性,事事顺利容易使人丧失追求的动力，沉湎于前辈的积荫之中，不,思进取；而在逆境中，人才会自觉奋发图强，才会有明确的目标,知道自己要干什么，然后走出自己的人生之路,第三，展望未来，作为年轻一代，我们应该牢记：是前辈用,鲜血和生

8、命为我们换来了美好的生活。正因为如此，我们应该居,安思危，努力奋进，始终保持艰苦奋斗的优良作风,借古而知今，居安以思危。综上所述，我方认为，逆境有利,于成长,范文点评,然比不上必然的弊端。请问对方辩友，既然您认为逆境有利,于成长，那么我们待在逆境中岂不是更好，为何您还要去战,胜逆境呢？既然您认为逆境有利于成长，那我们为何还要不,断致力于改善我们的教育、生存环境，变逆境为顺境，而不,是去创造一个更艰难的逆境呢,范文评点,1,某校九年级,1,班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会,正反方激烈交锋,正方,同样一组词语,按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲,欧美许多国家，汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而,日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言,反方,汉语的魅力在消退。,1,汉语中有些同音字、同义,词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。,2,目前,许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿,快乐成长。,3,现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位,越来越突出，因此汉语的魅力之光逐渐暗淡了,课下作业,1,你为正方确立的