汉语言-论汪曾祺小说《受戒》的写作特色

1、鲁滨逊漂流记主题4篇 以下是网友分享的关于鲁滨逊漂流记主题的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇鲁滨逊漂流记 丹尼尔 笛福好词摘录： 搁浅 兜底 吞噬 泅水 山坳 恭顺 惊魂甫定 斑斑印记 烟波弥漫 勤勤恳恳 呕心沥血 夜以继日 继晷焚膏 坚忍不拔锲而不舍 九死不悔 木人石心 百折不挠 不屈不挠傲然挺立 百炼成钢 不挠不折 百折不摧 百折不回百折不挠 百折不屈 砥柱中流 钢筋铁骨 刚毅木讷刚中柔外 弘毅宽厚 坚定不移 疾风劲草 铁壁铜山铜山铁壁 咬钉嚼铁 中流底柱 柱石之坚 铮铮铁骨好句摘录：唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一

2、旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。 一个人时时期待着祸事，比遭遇到祸事还要苦些，尤其是当一个人无法摆脱这种期待，这种担惊受怕的心情的时候。一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。好段摘录：这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。你们要是

3、看到我用饭的情景，一定会羡慕不已：我俨然是全岛的君王，一个人高高坐在上面。“波儿”仿佛是我的宠臣，只有它才有权跟我说话，我那只狗仿佛是一位又老又忠实的臣子，而那些猫呢，则像顺民一样分坐在两边。尽管我在岛上有无上的权威，可是实际上我那一身穿戴已经到了不堪入目的地步。有时我把自己打量一下，也不禁会哑然失笑。感受：鲁滨孙漂流记这本书，让我大开了一次眼界，也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们像鲁滨孙一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，有什么事情我们不会成功呢？又有什么事情能比鲁滨孙所遭受到的更糟呢？ 现在的我们就象生活在温室里的花朵，没有经受过人生真正的挫折，只有经

4、历过磨难，才能成就一个真正坚强的人。这就是鲁滨孙漂流记告诉我的道理。第二篇 16课鲁宾逊漂流记共一课时教学目标1、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。2、学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。3、培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。4、体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。重点难点1、了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。2、鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？时间安排：一课时教学过程一、 预习探究（一）揭示课题1解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）读了课题，你想知道什么？（二）读课文，思考：课文讲了一件

5、什么事？记下疑难问题。2检查预习（本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。）二、合作交流l默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？2同座交流。3全班交流。（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。）解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。）4朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）5、找到鲁滨孙漂流记原著，读一读。6、总起来

6、说，事实证明，我当前不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。“不幸的处境”是指：孤身一人，流落荒岛“消极的东西”是指：-在荒岛上困难重重“也有一些消极的东西或积极的东西值 得 感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢”，这 说明了什么？说明了鲁滨孙能知足安命2、我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。这句话反映了鲁滨孙（） 的人生态度，鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年，主要是由于（）。这句话对我们的启示是：（）。课堂练习：1、读拼音写词语。n

7、i wi j jin lu（ ） （ ） （ ）ji yun y mn pn lun（ ） （ ） （ ）2、形近字组词。梗（ ） 惧（ ） 霉（ ） 撒（ ） 崖（ ） 哽（ ） 俱（ ） 莓（ ） 撤（ ） 涯（ ）3、写出下列词语的反义词。凄凉（ ） 简陋（ ） 希望（ ） 担心（ ） 作业： 鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。 第三篇鲁滨孙漂流记作者简介：丹尼尔.笛福（1660-1731）被誉为“英国与欧洲的小说之父”，他的作品鲁滨逊漂流记、摩尔.弗兰德斯等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用 情节简介鲁滨逊在青年时代不

8、安于平庸的小康生活，远游遭遇1、违背父亲的劝告，逃到海外经商，遭遇海盗，被摩尔人掳去做了几年奴隶。2、后来，他逃往巴西，成了种植园主。3、为解决种植园劳动力不足的问题，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛（绝望岛）。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠智慧和劳动猎取食物，修建住所，制造工具，尝试打猎，种植谷类，驯养山羊，摸索着做桌椅、陶器、面包、改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个土人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。他得

9、到了冒险积累的财物，成为巨富，他还派人到他经营的岛上继续垦殖。鲁滨逊搭救“星期五” 鲁滨逊看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的“城墙”，并且深居简出，同时他也萌生把野人杀掉的念头。不久后，他又一次看见一群野人到岛上来举行人肉宴，其中一个野人“俘虏”从准备吃他的人群中逃出。鲁滨逊果断地帮助这个逃跑的野人，打死两个追赶者，搭救了这个野人。鲁滨逊将他收为自己的奴隶，并取名叫“星期五”。“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。 鲁滨逊制陶器出于生活的需要，鲁滨逊开始着手制造陶器。在找到陶土后，他做了无数次试验，刚开始，有的由于陶土太软没有做完，有

10、的由于温度太高而爆裂。摸索了两个多月之后，终于做成两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还是没有可以装流质、经得起火煮的泥锅。一次偶然的机会，发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅，两个瓦罐，其中有一个罐子正是鲁滨逊最需要的。 鲁滨逊造木舟 为了到孤岛对面的大陆，鲁滨逊便想和土人一样造独木舟。由于他思船心切，没有经过太多考虑便开始工作。结果，花去五个月时间好不容易用大柏树凿成的木舟却因太大而废弃。又过了几年，鲁滨逊吸取教训，在沿河的地方又凿了一只更小的独木舟，并且安装了桅杆和帆，又在舟内凿了许多用来放东西的槽。但是因为木舟太小，鲁滨逊未能乘它到对面大陆

11、，只能在附近使用在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是_野山羊_，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。7偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了_稻_ 苗和_麦_ 苗。8鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫_。9鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了_和_，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成_。两斗大米；两斗大麦；面包10.鲁滨逊在岛上还用_羊皮_制作了一把伞。11鲁滨逊用近_年的时间造了一只独木船，还挖了一条_尺的运河，把船运到了半里外的小河里。两；六 第四篇*16.鲁滨孙漂流记学习目标（1）阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。（2）关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难

12、、顽强生存、积极乐观的人生态度。（3）激发学生阅读原著的愿望。学习重点：阅读课文，体会鲁滨孙在严酷环境中的心里的斗争，体会他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的勇气和力量。课前准备：有条件的同学可以阅读鲁滨孙漂流记原著课文导读本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。那么鲁滨孙是怎样战胜困难在小岛上活下去的呢？下面我们一起走进课文。首先我们来交流一下读书方法：这是一篇略读课文，篇幅较长，学习的重点是自读自悟，做好读书笔记，同学们可以首先阅读梗概部分，整体把握梗概内容，然后和同桌讲述一些梗

13、概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，认真阅读精彩片段，摘录感受深刻的句子。最后和同学交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。一、基础达标(1)、看拼音写词语。wi j we gn tin y hi jio m f( ) ( ) ( ) ( )Jin lu hung do wi d rgu( ) ( ) ( ) ( )(2)在下面的括号里填上合适的量词。一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁(3) 阅读“梗概”，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？作了哪些事？用自己