五年级数学整理与复习教案VIP

1、课题：整理和复习教学内容： 教材第 74 ， 十四第 1-8 。教学目 1. 知 目 ：通 复 ，使学生 一步明确用字母表示数的意 ，加深 方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟 、正确地解 程，掌握列方程解决 的方法， 一步明确列方程和用算 方法解 用 的区 ，能 熟 分析 用 中数量关系的特点，适当的 解 方法。2. 能力目 ：培养学生灵活运用两种解 方法解 用 的能力。3. 情感目 ：培养 、 的学 能力，养成善于思考 的 教学重点：回 和整理解方程和用方程解决 。教学重 点：分析 用 中数量关系的特点，适当的 解 方法。教学准 ： 教具准 ： 物投影 , 多媒体 件。教学 程：一、

2、回 梳理理清脉 1、想一想，本 元我 学 了哪些知 ？根据学生的回 板 复 内容。（1）基本概念 易方程（2）用字母或含有字母的式子表示（3） 易方程（3）列方程解 用 今天我 就 元的知 行整理和复 。（板 ） 意 ：由于本 元知 点比 少，所以知 网 放在 堂上整理也是完全可以的，本 占用的 大 在5 分 左右就可以。 知 网 的 整理是必 的，只有形成了知 网 学生才能 更加清晰明确本 元的知 ，夯 基 。二、典型例 沟通 系1、复 方程。（ 1）同学 都非常有 心，争先恐后地 希望小学的小朋友捐 （出示下 ）五年 同学捐了a 本 ，六年 同学捐的比五年 的2 倍 我 12 本，六年 捐

3、 （）本。（指名口答）（ 2） a 的平方与 2a 分 表示什么？（ 3）什么叫方程、方程的解和解方程？（ 4）解方程的原理是什么？要注意什么？（ 5）解方程 (P74 第 1 题学生独立完成后集体 正。)指定一方程让学生验算，并说一说验算的方法。2、复习列方程解决问题。（ 1）. 学校合唱队有 47 人，比舞蹈队人数的 3 倍多 2 人。学校舞蹈队有多少人？先让学生自己选用不同的解题思路与方法作出解答， 然后交流，教师择要加以板书，着重引导学生比较算术解法与方程解法的思考过程与解法特点。小结：在解答应用题时， 除了题目中指定的解题方法以外， 都可以根据题目中的数量关系的特点，选择解题方法。（

4、 2）题问：列方程解决问题有哪些步骤？出示 P74 面第二题（ 1）（ 2）的题目。学生独立完成，复习列方程解应用题的步骤，交流列方程的经验与体会。 设计意图 ：教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内容，解方程和用方程解决问题。通过复习训练，培养学生的符号感，让学生养成认真书写、仔细检验的良好习惯。使学生掌握列方程解应用题的方法，进一步明确列方程解和用算术方法解应用题的区别，培养学生灵活运用两种解法解应用题的能力。三、知识应用能力拓展（ 1） 完成 P75 面 4 题。学生读题理解题意，提问：画框用的木条长 1.8 米相当于什么？设谁为 X，等量关系式是什么？小结：画框用的木条的长，相当于长方

5、形的周长，根据长是宽的 2 倍，可以知道宽是 1 倍的数，所以设宽是 X 米，长是 2X 米。根据（长宽） 2长方形的周长 来列方程。（2）完成 P76 面 5、 6 题。学生读题后，找出题中数量间的相等关系，独立列方程解答。（3）完成 P76 面第 8 题。提问：等量关系式是什么？怎样设未知数X？注意什么？提示：“要是你给我 3 颗，我们两个就一样多了。 ”可见两人相差 326颗。允许学生列出不同的方程，说出列方程的依据即可。 设计意图 ：通过知识应用能力拓展，培养学生总结、归纳的学习能力，提高学生对本单元所学知识的掌握水平，增强数学的应用意识。四、小结质疑： 通过今天的复习，你能灵活、适当的选择方法解应用题了吗？ 设计意图 对本单元的学习