《一个小村庄的故事》说课稿_第1页
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文档简介

1、一个小村庄的故事说课稿南林中心学校陈小玲一、 教材分析一个小村庄的故事 是小学义务教育课程标准实验版语文教材三年级下册第二组第七篇课文。 这是一篇精读课文。 文章向我们讲述了山谷中一座环境优美的小村庄， 周围是郁郁葱葱的森林， 然而人们肆意的乱砍乱伐， 致使大地失去了森林的防洪能力， 终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走。这篇文章篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻。它呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。二、教学目标：我上的是第一课时，根据我班学生的实际情况定了一下学习目标：知识目标：有感情的朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道

2、理。技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。发展目标：培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。三、教学重点：它采用了设置悬念的方式， 引发学生的创造思维， 因此我认为这篇课文的教学重点是了解小村庄的变迁的过程及原因。四、教学难点：体会课文中蕴含的道理是本课的教学难点。五、教法和学法：在这堂课中，我采用综合了观察法、谈话法、朗读法、讨论法及情境性教学方法来引导学生诵读、自学、讨论、交流，为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。六 、导学过程：在本课的教学中， 为达到本课的教学目标， 我主要从三个板块进行教学。激趣定标：1、激趣。2、

3、齐读学习目标。（小黑板）自学互动：（一）、会认“郁、澈、湛”等9 个生字。1、自读课文，并画出生字新词多读几遍。2、自读生字一遍，小组长带读两遍，齐读一遍。3、在小组内交流你识字的方法。(二）、读课文，并用自己的话说说课文讲了一件什么事。1、用笔标出自然段。2、用自己喜欢的方式读课文，边读边想课文主要讲了一件什么事情。思考：（1）、原来的村庄是什么样的？（ 2）、最后村庄变成什么样了？（ 3）、为什么会发生这样巨大的变化？3、小组内交流、讨论，小组长代表回答。4、大伙一起概括课文，并把主要内容写在课文上。5、齐读课文。练习测评：1、课文主要讲了 ?。2、在括号里填上恰当的动词。（）洪水（）大树（）大雨（）马路（）斧头（）房子七、板书设计

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