50米接力跑练习与比赛《往返跑》说课稿

1、往返跑说课稿南岳完小彭柳青尊敬的各位领导、老师好：今天我说课的课题是往返跑和游戏。下面我对本课题分析如下：一、指导思想本课以 “健康第一”为指导思想，根据五年级学生认知规律和身心特点 ，力求提高学生积极参与活动， 充分发挥教师主导作用， 突出学生的主体地位， 创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能，充分调动学生积极思维， 培养学生的团结合作以及集体主义精神，从而全面提高学生的身体素质。二、教材分析本课的主要内容是往返跑练习。 通过往返跑可以发展学生的下肢力量， 身体协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在以往的往返跑练习教学中，教学内容比较单一，动作程式化

2、，不利于学生的运动兴趣提高。本次课以游戏的形式贯穿全课，可以提高学生学习的积极性，让学生在玩中学，学中玩，充分感受到自主与合作的乐趣。三、教学目标1、运动技能目标：让学生基本掌握往返跑的动作方法。2、身体健康目标：通过往返跑练习，发展学生的下肢力量、灵敏柔韧和协调能力，促进学生肌肉骨骼和韧带的发展。3、心理目标：在练习活动中积极展现自我，增强自信心主动参与，大胆尝试，同时增强协作精神的培养。四、教学的重难点教学重点：往返跑的动作要领教学难点：“下蹲屈膝转身跑”动作的连贯。五、教学方法1、尝试法讲解示范法让学生尝试练习，在尝试的过程中找到解决问题的方法，教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象

3、、 直观地看到所要进行的活动的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。2、合作练习法合作练习将学生之间的互相合作、互相帮助视为教学活动中赖以进行的动力源泉。 在游戏当中表现的就很充分， 只有同学之间配合得好才能有更多的收获，能够激发每位学生的学习动力和潜能，促进学生身心和谐发展。3、评价教学法充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。六、教学过程在课的教学设计中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，简单迅速的队列变换，有效的增加了运动时间。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与每一项活动的积极性、主动性。1

4、、课的开始准备部分：我本着充分调动学生的积极性和充分热身的目的，安排了“呼啦圈接龙”的游戏，这个游戏不但可以调动学生的学习兴趣，同时也为接下来基本部分的游戏做好铺垫工作，另外围绕场地慢跑不仅可以体现队伍调动有序，同时可以改变以往上课四列横队的常规，使队形变的新颖， 让孩子们有焕然一新的感觉。 专项训练部分充分的活动下肢，避免在课堂中出现运动损伤的情况。2、课的基本部分：在学生学习过程中我采用先让学生尝试探索练习再到模仿练习最后到规范练习的教学思路。集体练习中，教师纠错、巡回指导；为了更好的使学生掌握动作要领，增加了“春种秋收”的游戏，用游戏教学法，既增加了活动的乐趣又很好的解决了“下蹲屈膝转身回跑”的连贯性、 从而更好的完成了教学任务。 我还增加了赶小猪的游戏，增加了课堂的趣味性， 让课堂氛围更加高涨， 从而使单调乏味的运动变得丰富有趣，让学生成为课堂的真正主人。3、结束部分：用一首轻柔、优美的曲子来做放松练习，让学生在轻松、愉快的环境中调整身心，恢复体力，使学生紧张的身躯得以放松；教师简要小结，及时表扬学生的各种良好表现，让学生在享受成功的喜悦之中结束本课。七、结束语各位领导、老师，本节课以“游戏教学，快乐课堂”为宗旨，真正让学生在