(新课标)高中历史第六单元穆罕默德

1、名校名 推荐第 3 课：改革的后果（一）课标及解读课标： 认识穆罕默德 ?阿里改革在埃及历史上的作用。解读：A 认识改革与扩张的关系、改革失败是内外因素共同作用的结果、对埃及历史的影响。B 将扩张、失败与意义进行分析，找出内在联系，说明改革的本质特征。C 引导学生结合历史背景，科学地认识和评价阿里改革在埃及历史上的地位与作用，学会全面评价改革的结局，认识到民族独立、近代化是进步潮流。重点： 穆罕默德阿里对外扩张及其改革失败的内外原因；穆罕默德阿里改革意义的分析和理解。难点：英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。（二）教学过程【讲授新课】一、穆罕默德 ?阿里

2、的对外扩张时间对象特点结果影响1811阿拉伯经过十七年， 阿拉伯半岛实际上成A 使埃及获得事扛着素丹的旗（东）半岛为埃及的属地。实上的独立；1820号，以维护帝国B 建立了以埃及没有达到弥补国库空虚和兵源不苏丹统一为名，打击（南）足的目的。为 中 心 的 横 跨分离势力、实行1824出兵希腊损害了英法俄的利益，欧 亚 非 三 洲 的对叛逆者讨伐希腊1827年，三国海军歼灭了埃及军大帝国；（西）的扩张手法。C连年战争影响队。严重影响了国内改革的进程。占领叙利亚，进入奥斯曼帝国本了 国 内 改 革 的直接挑战奥斯1831土。1833 年，签订埃奥和约： 阿里进程，加重了人曼帝国，追求独民的负担，

3、也动叙得亚拥有在埃及、阿拉伯半岛、克里特（北）立自主，进而以岛和叙利亚的统治权； 阿里承认素摇 了 阿 里 政 权图取而代之。的根基。丹的宗主权。二、穆罕默德阿里改革的失败1名校名 推荐1、败因（ 1）根本原因：封建王朝的专制性和扩张性。阿里政权的封建专制特征决定了这一改革的最终受益者不可能是埃及下层群众，而只能是以阿里为首的新地主贵族集团。旷日持久的对外战争，又使农民和城市贫民境况更趋恶化。专制与残暴，是其失败的根本原因。（ 2）内因： 捐税苛重、劳役繁重、兵役无止境，激起人民的广泛反抗。【探究学习】阅读下列材料，回答问题。一位英国人这样记载： “在我第二次（1833 1835）访问埃及时，

4、农村中体格健全的人已经少见， 不是缺一两颗门牙（这样就无法咬住子弹）或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样可以为被征召入伍”。回答：这则材料反映了阿里改革中哪一方面的什么问题？有何影响？答：军事上，为了壮大军事力量，进行对外战争，强制人民参军。给埃及人民带来深重的苦难，激发了阶级矛盾， 动摇了阿里政权的根基，同时也是阿里改革失败的重要原因之一。（ 3）外因： 英、俄等欧洲列强的干涉。这也是改革失败的直接原因。A 埃土矛盾因列强插手显得复杂而对立；B1838 年，英土协定激化矛盾；C1839 年，第二次埃土战争爆发；D1840 年 7 月，英国联合俄、普、奥签署伦敦条约，干涉土埃战争；E

5、法国临阵脱逃，阿里被迫接受英土一切条件。【探究学习】英法在对待埃及的问题上为什么持不同态度？英国极力控制埃及的扩张，因为埃及的扩张损害了英国的利益。法国支持埃及建立帝国，因为它想利用埃及扩张自己的势力，并阻断英国同其海外殖民地的联系。2、失败标志： 1841 年，接受素丹赦令，标志着改革失败。后果：A 一度建立起来的大帝国不复存在，埃及仍是奥斯曼帝国下的一个行省；B 埃及被迫对外开放，沦为英法的半殖民地；C 阿里致疯而死。三、改革的意义2名校名 推荐1、局限性A 没有触动封建政治体制；B 对外扩张和专制残暴统治，给人民带来灾难。2、进步性A 政治上： 结束了埃及长期混乱状态，确立了统一的中央集

6、权的国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础。B 经济上： 发展了农业、商业，建立了近代工业，提高了社会生产力，推动了埃及社会历史的进程。C 综合国力上： 促进了文化繁荣，增强了经济、 军事实力， 使得埃及的主权和独立能在一个较长时间内得心维护。埃及也在实际摆脱了奥斯曼帝国的统治，并推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。D 近代化进程上： 引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。【探究学习】马克思说穆罕默德阿里统治下的埃及是“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。问你对这个评价怎么看？自 16 世纪后半期以来奥斯曼帝国就急剧衰落，名义上是地跨欧亚非三洲的大帝国，但却腐朽没落， 社会停滞不前， 走到了分崩离析的境地。 此时崛起的阿里对内开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面，以强势手段开放、学习，走向近代化，他摆脱了埃及数百年的停滞。对外抗衡宗主国和西方列强，成为奥斯曼帝国境内充满生机活力的部分。【课堂小结】在埃及人民中流传着一句话： “穆罕默德 ?阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及” 。思考：“建造了一座宫殿” “建造了一座宫殿”的含义分别是什么？“建造了一座宫殿”指