高中物理 第3章 相互作用本章整合 新人教版必修1A

1、本章整合,相 互 作 用,专题一,专题二,弹力与摩擦力的对比理解 1.弹力有无的判断方法 (1)直接法 对于物体形状变化明显的情况,可由形变情况直接判断弹力是否存在,如弹簧、橡皮条产生弹力的情况。 (2)假设法 假设与研究对象相接触的物体施加了弹力,画出假设状态下的受力分析图,判断受力情况与物体的运动状态是否矛盾。若矛盾,说明二者之间没有弹力,若不矛盾,说明二者之间有弹力。 (3)状态法 将与研究对象相接触的物体撤离,看研究对象的运动状态是否改变,若没有改变,则无弹力作用,若发生改变,则有弹力存在,专题一,专题二,2.摩擦力 (1)对摩擦力的进一步理解。 摩擦力的方向与“相对运动”或“相对运动

2、趋势”方向相反,但并不一定与物体的运动方向相反。 摩擦力阻碍的是物体的“相对运动”或“相对运动趋势”,并不是阻碍物体的运动,摩擦力并不都是阻力。 (2)摩擦力有无的判断方法,专题一,专题二,3)摩擦力的计算方法。 静摩擦力:根据平衡知识求解。 滑动摩擦力:用公式Ff=FN求解,专题一,专题二,例题1】 跨过光滑定滑轮的轻绳,两端各拴一个物体,如图所示。物体A和B重力均为20 N,水平拉力F=12 N。若物体A和B均处于静止状态,试分析物体A和B的受力情况,并计算各力的大小,专题一,专题二,解析:物体的受力情况如图所示,物体A和B均处于静止状态,它们所受合力均为0。物体B受重力GB和拉力FT,则

3、GB=FT=20 N,物体A受重力GA=20 N,水平拉力F=12 N,绳子拉力FT=20 N,水平面支持力FN=GA-FTsin 30=10 N,FT的水平分力为FTcos 3017 N。由于FT向左的水平分力比方向向右的水平拉力F大5 N,所以物体A还受到5 N的静摩擦力Ff的作用,其方向向右。 答案:见解析,专题一,专题二,物体的受力分析 1.受力分析 分析物体受到哪些力,并将它们以示意图的形式表示出来,这一过程及方法叫受力分析。 2.受力分析的步骤,专题一,专题二,3.如何防止“多力”或“丢力” (1)防止“多力”的有效途径是找出力的施力物体,若某力有施力物体则它实际存在,无施力物体则

4、它不存在。另外合力与分力不要重复分析。 (2)按正确的顺序(即一重、二弹、三摩擦、四其他)进行受力分析是保证不“丢力”的有效措施,专题一,专题二,4.受力分析的方法:整体法与隔离法,专题一,专题二,5.受力分析时需要注意的问题 (1)只分析所受的力 在进行受力分析时,一定要注意,我们分析的是物体“受到”的力,而不是物体对外施加的力,也不要把作用在其他物 体上的力,错误地认为通过“力的传递”而作用在研究对象上。 (2)只分析外力 对几个物体的整体进行受力分析时,这几个物体间的作用力为内力,不能在受力图中出现;当把某一物体单独隔离分析时,原来的内力变成了外力,要画在受力分析图上。 (3)只分析性质

5、力 进行受力分析时,只分析物体所受到的性质力,不分析效果力,专题一,专题二,4)合力与分力 进行受力分析时,同一物体受到的合力与分力是“等效替代”的关系,不能同时出现。 (5)力与物体的运动状态 分析物体受力时,要注意物体所处的状态,物体所处的状态不同,其受力情况一般也不相同。如:放在水平传送带上的物体随传送带一起运动时,若传送带加速运动,物体受到的摩擦力向前;若传送带减速运动,物体受到的摩擦力向后;若传送带匀速运动,物体不受摩擦力作用,专题一,专题二,例题2】 如图所示,截面为三角形的木块a上放置一铁块b,三角形木块竖直边靠在竖直且粗糙的竖直面上,现用竖直向上的作用力F推动木块与铁块一起向上匀速运动,运动过程中铁块与木块始终保持相对静止,则下列说法正确的是() A.木块a与铁块b间一定存在摩擦力 B.木块与竖直墙面间一定存在水平弹力 C.木块与竖直墙面间一定存在摩擦力 D.竖直向上的作用力F大小一定大于铁块与木块的重力之和,专题一,专题二,解析:铁块b匀速运动,故铁块b受重力、斜面对它的垂直斜面向上的支持力和沿斜面向上的静摩擦力,选