人教版《24时计时法》教学设计

1、.24时计时法教学设计教学内容：三年级数学下册24时计时法教学目标：1、使学生了解24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，能正确运用这两种计时法表示时刻。2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3、在学习24时计时法以及简单经过时间的同时，体会数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立。学情分析：24时计时法在生活中广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。这节课正是在此基础上向学生介绍有关24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，由于学生平时很少使用24时计时法，因此在用24时计时法表示下午几时或晚上几时时，

2、学生往往感到不太习惯。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，理解24时计时法。重点难点1.认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。2会用24时计时法表示时刻。一、情境导入1、出示情境师：老师放一段音乐，请同学们猜一猜这是什么节目？（播放“新闻联播”片头音乐）生：中央电视台 新闻联播师：新闻联播是什么时间播出的？生：7点钟师：早上7点吗？是哪个7点？生：新闻联播是晚上7点播出师：（板书：晚上7:00）电视画面上显示的时刻是什么？我们一起来看看。（播放新闻联播片头画面）师：画面上有写着“晚上7：00”吗？生：写着“19:00”（板书：19:00）2、揭示课题师：19:0

3、0与晚上7:00指的都是一天中的同一时刻吗？那晚上7:00就是19:00。手指19：00，在电视上会看到这样的写法，指晚上7：00，在我们日常生活交流中会看到这样的写法，其实这是两种我们要用到的不一样的计时方法，板书：“计时法”。师：出示节目预报表，让学生同桌交流：它们分别是上午、下午、还是晚上的什么时候？（学生讨论后汇报师板书）08：30 金色童年 上午8：3009：00 儿童英语 上午9：0012：00 新闻30分 中午12：0014：00 成长在线 下午2：0018：00 大风车 晚上6：0022：00 晚间新闻 晚上10：00二、研究两种不同的记时法引导学生提出问题师：现在出现了两种不

4、同的记时法，我建议这节课研究什么内容由同学来决定好吗？师：你希望在这节课中学会什么呢？生：左边的这种计时法是怎么来的？师：这是我们伟大的劳动人民自生活中用智慧创造出来的生：怎么把左边的转化为右边的师：你是说怎么把左边的时刻转化为右边的时刻，是吗？（生：是）师：好！还有谁来说说？生：这两种计时法有什么区别？师：有道理！谁来说说？生：为什么把右边的写成左边的？师：很好！谁再来说说？生：为什么上午的时刻表示的方法一样，而下午的就不一样了？师：好！刚才同学们提出了不少问题，我们整理一下，就是研究这些问题“名称、区别、用途、转化”（教师板书：名称、区别、用途、转化）三、解决问题（一）、解决问题一“名称”

5、。1、研究名称师：那我们先来研究什么？好吧，那就先来研究名称（学生同桌讨论、研究后汇报）生：左边的一种叫24时计时法，右边的一种叫12时计时法或普通计时法。师：上面的一种为什么不叫25时计时法？生：因为一天就只有24小时（教师板书：1日=24小时）师：24个小时的话，那钟表走了几圈呀？ 生：两圈 （观察的真仔细）师：课件边演示边讲解（书上52面的钟面）在一日（天）里，钟表上的时针正好走两圈, 共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。板书：“24时计时法”2、普通计时法师：像这种计时法，是我们生活中为了表述准确，通常在时间前面加上“上午”“下午”“晚上”等词。这

6、种计时方法叫做普通计时法。（板书：“普通计时法” ）学生齐读：“24时计时法”“普通计时法”（二）解决问题二“区别” 。师：好！通过我们刚才的学习我们认识了12时计时法和24时计时法，这两种计时法有什么不一样呢？生：师：普通计时法用012时来计时，而且要指明上午、下午、晚上；24时计时法不用加文字说明，只用数字024时表示师：这两种计时法你比较喜欢那种？ 学生纷纷说自己的想法，有的说喜欢24时计时法，有的说喜欢普通计时法。师：24时计时法和12小时计时法都有人喜欢，为什么？生：我喜欢24时计时法，因为一下子分清楚上午和下午。生：我反对，12时也能分清上午和下午。生：12时的写起来太麻烦了，前边

7、还得加上时间词生：24时要转化挺麻烦的师：那我们就努力学好今天的课，不就不麻烦了。（生：是的）（三）解决问题三“用途”。师小结得出：看来他们各有各的好处，那我们在生活中哪些地方使用24时计时法呢？哪些地方用普通计时法呢？生：车站、广场、机场屏幕等通常都用24时计时法生：我们在家里说的通常是普通计时法师小结：（课件展示）对，手机、电子表、车站、机场、广播电视等，为了简明方便、不易出错，通常用的是24时计时法。而12时计时法在人们口头交流的时候比较方便，如我们去看电影，通常约好“晚上8时”，而不会说是“20时”（四）解决问题四“转化”。师：仔细观察着两种计时法，你发现了什么？（生：上午的时间是一样

8、的）师：那从什么时间开始不一样了呢？（生：从下午1点开始）师：他们之间怎么转化，方法是什么呢？如：（黑板板书）14时变为下午2时，怎么转化？生：用14减去12（学生说师画箭头）师：18：00师：什么时候要减去12呢？（从13时开始）师：那要是把下午2时转化成14时呢，怎么办，方法是什么？生：2加12师小结得出：把普通计时法转化成24时计时法，如果时刻没超过12，就把前面的文字去掉就行了，如果超过了12，去掉文字再加12。相反，把24时计时法转化成普通计时法，没超过12的在前面加上上午，下午之类的文字就行，如果超过12时，只要减12，再在前面添加上午、下午之类的文字就行。四、实际应用（过渡：刚才

9、我们说了那么多，现在来写一写）1、把我们学校的作息时间转化成24时计时法。（要说出每题的计算过程,电脑演示）普通计时法 24时计时法上午8：00 上第一节课上午9：30 大课间上午11：40 放学下午2：00 上第五节课下午4：50 整理放学2、节目预告你能做一回播音员，给大家来一次节目预告吗？要求是用普通计时法来播。（这里解决两个问题：一个引出00：00的两种写法，一个介绍6：00以前一般叫凌晨，24时计时法 普通计时法06：15 智慧树08：30 七巧板13：00 动漫世界19：30 小神龙俱乐部21：00 梦想学院00：00 经典动画3、强化0点。师：这里提到一个时间0时？生活中有0时这个时刻吗？00：00是今天还是明天？教师先在黑板上画一条直线。师：我在上面写上昨天、今天、明天。如果这条直线表示时间的话，昨天和今天有一个分界点，那就是生：0点师：今天和明天也有一个分界点，也就是生：也是0点 （边补充完成下图）师：那我们是不是就可以说：今天的24时就是