丰泽区初中化学学习简报第二期.ppt

1、a,1,丰泽区初中化学学习简报 第二期,主编：张志红 2012年7月16日,a,2,静静的坐在电脑前，用心的聆听专家们精彩的讲座。写写学习日志，开心的在班级交流、反思；发一篇我的的教学故事与大家分享；把教学中的困惑发帖回帖与大家讨论；认真地去完成作业交流。渐渐的我们的能力行到了提升；我们的快乐在相互传递；我们的思维在讨论中碰撞。我们一起学习着、体验着、实践着、成长着,卷首寄语,a,3,截止7月16日下午5点学习情况.xls 请注意班级公告内容 别忘了作业截止时间 在培训时间结束之前参照考核标准完成相关要求（7月31日,温馨提示,a,4,片断教学的特征： 1、实践性 片断教学就是一次教学实践活动

2、。片断教学就是将教师的教学构想具体化实践化的过程，目的在于体现其教学设计的合理性、可行性和实效性。因此片断教学将课堂教学实践与教育教学理论有机的结合起来，做到实践与理论的统一。 2、完整性 完整性是指教学步骤的完整。片断教学时候也要有清晰而又完整的教学步骤实施过程，如同平时授课那样实现教学重点和教学难点的突破，完成教学目标。另一方面，片断教学也要确定教学重点和难点，也要进行教学设计，然后才是课堂实施，这一过程同样也表现了完整性,学习交流,a,5,片断教学设计 教学设计涉及教学目标、教学重点难点、教学方法、教学步骤等。其中最应重视的是教法和步骤，教法可以体现你的教学理念，是突破重难点实现教学目标

3、的途径，步骤则是教法的具体操作程序，安排好步骤可以使教学过程合理流动，有条不紊，富有层次感。在教学设计时，还要注意导入语设计、问答设计、活动设计、板书设计等，还可以考虑将平时自行设计、制作并已被教学实践证明是十分有效的教学用具、实验仪器、可动式幻灯片等道具溶入教学片断之中，使之增色添彩,a,6,过程与方法实效性提高的策略：教师的教学过程要符合学生的认知过程，理解科学家认知过程与学生认知过程的区别与联系。把握以下两个要点： 1. 知识形成的过程。 2. 学生思维逻辑或认知发展脉络。要把握好以上两点，需要教师对学科本质有深入的理解和把握。 情感态度价值观实效性提高的策略：抓住化学学科教育契机，发掘

4、知识本身所蕴含的教育因素,专家引领摘要,a,7,优秀作业分享,饱和溶液与不饱和溶液 城东中学 蔡绿艳 中和反应概念的形成教学设计 城东中学 黄凯 皮蛋味美营养好(探究题) 东海中学 卢双春 探究题 泉州九中 梁淑珍 探究复习课 城东中学 黄凯 探究活动：酸溶液和碱溶液的反应 东海中学 辜晓燕 探究碳酸盐的性质 北师大附中 苏秀迷 （详细内容请参阅培训平台“作业”栏目,a,8,精彩评论,对课程的总体评价 发布者：卢双春 发布时间： 2012-7-15 20:10:08 本次继续教育虽然很辛苦，但却很有收获，课程内容涉及提高初中化学课堂教学效率的方方面面，这些理论很新很有深度，只是要应用到实际教学

5、中，与实际教学条件及学生情况相结合，还需要我的不断摸索和探究，实践，总结，再一次的提高，总而言之，培训内容如何解读，如何应用还需要我们广大教师的不断实践,对中考第17题的一些浅见 发布者：梁淑珍 发布时间： 2012-7-9 21:50:19 1.化学要与生活加强联系。有的学生连氯化钠的用途也不会。2.加强化学用语特别是化学式的教学。3.今年画溶解度曲线和溶解度的简单计算是很多老师想不到的！说明以后我们要注意回归教材！4.本题得分平均为7.02分，零分率为9%。说明现在不作为的学生很多！今后如何让学生好好学习化学也是我们要考虑的一大难题,a,9,看看他的教学故事,化学手抄报的感动 发布者： 郑

6、秀明 发布时间： 2012-7-8 0:28:05 我的化学教学故事-化学手抄报的感动 为了激发学生学习的兴趣，使学生更加了解化学，掌握更多化学知识，增强创造美好新生活的能力，我每年都举办了化学手抄报设计比赛。同学们积极性很高，踊跃参加，作品的内容丰富，制作精美，每次欣赏学生的作品很受感动。这种活动促进学生生对化学的认识和了解，培养、提高年轻人对化学未来发展的兴趣与热情。我班有以为学习成绩较差的学生，平时上上课经常睡觉，在我上到“奇妙的二氧化碳”这一节中，让全班同学每人制作一份化学手抄报作为作业进行比赛，题目就是“奇妙的二氧化碳”，根据作品的质量评出一、二、三等奖。学生情绪高涨，没想到全班同学

7、三天之内，把作业做完，连那位平时不爱学习的学生也把作业做得很完美，不仅布局合理，图案漂亮，连内容也丰富多彩，有二氧化碳的性质、用途、制法，还有与二氧化碳有关的故事等，我从中也学了不少的知识，很受感动。我特意了解他的制作过程，他为了制作这份作业，不仅到图书馆查阅大量书籍，还利用互联网查阅和索寻大量精美的图片，可谓用心良苦。他从中也学了不少知识，从此就对化学产生浓厚的兴趣。从这次有意义的作业布置中给我如下的几点启示：没有教不好的学生，只有不会教的老师。老师的教学要有创新，包括作业的布置也要有创意。教师真得要改变思想，树立课改理念。通过各种途径有目的的培养学生的学习兴趣和自学能力。教师让学生提高成绩的捷径是：化学三位目标的重视程度应该是321,a,10,万道虹 提高课堂效率，加强课堂45分钟的有效教学，注意减轻学生负担，仍然是我们初中老师要关注的！ 黄凯加强学习,提高课程的认知度,这次学习很有意义! 林清香 考完老是在想,到下一届时,我应该在开学初怎么做,平时怎么做?才能提高他们的学习效率,其实这么久了,一直知道自己对于他们的要求,没办法一学年完整的坚持下来,所以导致有一小部分学生也没坚持下来,下学期开始后,我想试试