中心学校目标考核汇报材料

1、中心学校目标考核汇报材料 过去的一年，我校的工作以党的十七大精神为指导，树立科学发展观，为人民服务、为学生服务的教育观，抓学校标准化建设，全面提升教育水平，优化育人环境，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得新的进展。 一、基本情况 中心学校位于铜山市东部城区，辐射4个行政村，2个社区，全校3所完小（中心小学、兴峰、红星小学），2所初小（明星、红旗），39个教学班，教师128人，学生1136人，入学率100%，完成率100%，巩固率100%。近年来学校获安徽小中小学才艺展示二等奖，省农村学校舞蹈表演三等奖，市经典诵读一等奖，是全省首家国家新农村舞蹈教师挂牌单位，学校被授予县示范学校，省家教名

2、校，省优秀少先队集体称号。中心小学获省小儿书画大赛组织奖、县小学生才艺展示二等奖、县科技创新活动组织奖、学生获县以上奖22人次。 二、年度工作简述 1、加强师德教育，不断提高德育水平。学校加强师德师风建设，组织校长教师认真学习公民道德建设实施纲要，中小学职业道德规范，学习魏书生民-主科学管理思想，开展向模范教师学习活动，举办班主任论坛，用身边的优秀教师进行近距离教育。在市经济时代使广大教师树立正确的世界观、价值观、人生观，教师的精神面貌，道德修养，教学水平，仪表风度，敬业精神，起到了师表的作用。 学生中开展各种 _的活动，少先队主题队会，经典诵读活动，校园童谣大家唱等文化活动，孝心演讲，爱心捐

3、助活动，近几年学校爱心捐助活动捐款7万余万，充分体现了爱心和社会责任感。 2、强化常规管理，实施素质教育 常规管理方面：学校认真对照省、国家标准开齐开足课程，学校各种管理齐全，规范办学行为，认真落实月查，学期末检查制度，发挥中心教研组作用，注重课堂教学，通过听课、评课、教学开放周 活动，提高课堂教学水平。 教科研方面：教师人人参与教科研，不断更新教学方式、教学手段，现有一个国家课题、两个省课题，揭题并获奖。师资方面：学校创书香校园，建立学习型学校，以阅读提升办学品位，促进教师专业发展，通过校本培训，赴外地听课，学习取经，使一大批教师迅速成长。 素质教师方面：素质教育是关乎人一生的教育，教育与生

4、产劳动相结合，教育与促进社会全面进步的社会实践相结合。学校精神：坚定信念，追求完美。办学目标：建设现代化的中心学校。培养目标：独立的人格，健康的身心，扎实的读写算能力，良好的品德，科学的思维方式，高尚的审美情趣。教育观念：师生人格平等，坚信每个学生都能成功，赏识为主，激励为本，学生至上，发展第一。教育目的使受教育者做好人，说好话、行好事。 开展“三园同创”活动，创平安校园、创书香校园，创人文校。开展“五讲五做活动”孝心演讲活动等，在社会引起反响，进一步提高了学校办学知名度，提升了学校品牌形象。 3、改善办学条件，提升学校办学水平。 （1）新建明星小学、红旗小学，实施兴峰标准化建设，中心小学加固

5、改造工程。（2）红星小学即将整体搬迁，崭新的标准化现代化学校雏形已经形成。（3）所有学校老师办公设施不断更新。（4）中心幼儿园即将竣工投入使用，各校教育面貌焕然一新。 4、创设活动载体，丰富文化生活。扎实做好每周一升旗仪式和早读班队活动，清明节、“六一”等相关节日开展主题活动，每年举行校园文化艺术节，丰富了校园文化生活。 5、加强综合治理，创建安全学校，牢固树立安全第一思想，全面推进安全工作责任制，和城-管、卫生、工商部门联合整治学校周边摊点，和交-警部门联合进行校车安全检查。做好学生防溺水工作，确保学校的平安。 总结过去工作，我们的经验与体会是： 1、 以人为本，民-主管理，是发展的前提 学

6、校发展的核心是人的发展，是教师的专业发展和学生的综合素质的发展。因此，在学校发展过程中，要始终坚持“以人为本”的发展理念，为教师的专业成长铺路搭桥、创造条件，为学生综合素质的提高搭 建平台、提供指导。在学校的教育教学管理大力推进民-主管理，强化教师和学生的主人翁意识，这样才能进一步激发广大师生和工作及学习热情，为学校的发展提供强劲的动力。 2、狠抓质量，提高效益，是立校的根本。 质量是学校的生存之本，是发展的根本保障。只有高质量、高效益，才能得到学生的信赖，家长的支持，社会的认可，才能办成人民满意的教育。在学校的教育教学工作中，要始终把质量提高放在第一位，要树立正确的教育观、人才观和质量观，以一流的管理、一流的教学、一流的