课堂教学设计：《老王》

1、课堂教学设计：老王教学目标：（一）知识目标1了解杨绛、钱钟书及其作品。2学习用平淡朴素的语言表达深沉的感情的方法。3学会从具体事例中分析人物性格。4了解人物的写法。（二）能力目标：学会从具体事例中分析人物性格。（三）情感体验： 体悟作者的感情，关爱弱势群体，培养爱心、同情心。 教学重点：1学习用平淡朴素的语言表达深沉的感情的方法。2体悟作者的感情，关爱弱势群体，培养爱心、同情心。教学难点：体悟作者的感情，关爱弱势群体，培养爱心、同情心。教学方法与学习方法： 质疑讨论 合作交流 具体教学步骤：一导入“和谐”是社会的美好愿景。人要与自然和谐相处，要与动物们和谐相处，然而最重要的，是作为万物主宰的人

2、与人要和谐相处。然而，你可曾看到有多少露宿街头的心在孤独地呐喊，又有多少为了这个美丽的城市流血流汗却得不到尊重的灵魂在屈辱中偷生？正是有这样一群被称之为“弱势群体”的人们让我们的心无法平静。在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。老王就是这么一群中的一个。让我们走进杨绛女士的作品中，一起来走进老王的生活，来体悟另一种层次的爱！ 板书标题。二自读汇报，整体感知 1汇报整理的资料：介绍杨绛、钱钟书及其作品。 2自主浏览课文，用一句话概括老王是一个怎样的人？（要有理由）生字词板书在黑板上（学生有可能答道厚道、老实、善良、知恩图报、生活困难、乐于助人等，老师归纳：苦，

3、善。）同学们已对课文内容有了整体的把握，现在，让我们从内容上进行还原。研读文本，合作探究苦：老王的生活很苦，他的苦表现在哪些方面？（谋生手段，生理条件，居住环境，总结：生活艰苦）善：老王很善良，他的善良表现在哪些方面？（送冰块车费减半且多，送钱先生看病不要钱，送香油鸡蛋上门感谢）总结：老王是个知恩必报，淳朴善良的人。作者：A、照顾老王的生意，坐他车；B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否 能维持生活。E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治他的夜盲症。如果给上面这个问题加个“最”字

4、，你选哪件事？为什么？（预设学生答案：老王送鸡蛋和香油这件事，因为老王已病入膏肓还来给我们送东西）既然最感动，让我们来深情地朗读这一节（一个同学读）（读得好，感情好，让人感动的事情还要依赖于作者精妙的语言，而杨绛的语言是很有特点的，让我们来品味一下这独有的经过漂洗的苦心经营的语言）四体验反思，质疑交流1揣摩作者的写作意图（文本思想）（同学们对文章内容及语言把握得很好，再深入思考一下，她写作的目的只是为了些这么一个人、这么一件事吗？）导入最后一句话。“幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。”一个社会总有幸运者和不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善处境，作者回想起来对

5、老王的关爱远远不够，所以感到“愧悟”。总有人不如我们，我们要“奉献爱心，关爱他人”，“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！”2还有疑惑的问题是：（提示最后一句话） 五表达思想，实践练习口头训练 假如我是一团火，要给别人送去温暖假如我是一朵花，要给别人送去芬芳假如我是一颗星，要给别人送去光明假如要给别人送去以这种形式，表达你的心愿六小结 用善良体察善良，用爱心浇灌世界，希望同学们平时也能象自己所说的那样，尊重别人，关爱他人，有一颗善良博爱的心，为了让我们的世界充满爱而不懈努力！七作业第二课时一导入二课文讲解1了解人数的写法。自主浏览课文，圈划一下有关写老王的语句和段落，看看作者在写老王时

6、采用了哪些方法？明确：语言，外貌，动作，心理等2语言运用精妙的地方有：（可以讨论）1）学生可能会发现“强笑”，“镶嵌”“绷”，提示课后第二题“前任”：大词小用，简洁风趣。 导到杨绛语言的特点：平实质朴，感情深入朴实自然，清丽淡雅，宁静平和。2）老师范读16节，引导学生思考：用了什么描写方法？作者的感情怎样？两个地位悬殊的人为何能和睦相处并产生了感情？互相关爱，心与心在交流。三表达思想，实践练习 “深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变”让我们带着对爱的理解和渴望，用我们真诚的心写下我们此刻的感受，请同学们以“关爱”为话题写一句话，表达我们此刻的思想写在小纸片上，

7、粘贴在班级“爱心寄语”上。四小结：老王板书设计苦：生活艰苦 精神凄苦、 老王以善良对待善良杨绛善： 善良朴实语言简洁朴素、杨绛作品真实震撼叙事琐碎平淡 五拓展阅读，深化理解 课外阅读杨绛的我们仨及钱钟书的围城，并记录读书心得。老王说课稿这是一篇讲读课文，我由此设计一个阅读的系列教学，计划安排二个课时。具体的知识目标主要解决四个问题：1了解杨绛、钱钟书及其作品。2学会从具体事例中分析人物性格。3学习用平淡朴素的语言表达深沉的感情的方法。4、了解人数的写法。我第一堂课主要解决前面两个问题。我主要运用教材 、口语交际相结合，以及质疑讨论、合作交流、学后运用，实际训练相结合的方法来对学生进行引导。第一课时主要包括导入，自主浏览课文，整体感知内容，实践练习，小结以及作业布置等几个环节。第一堂课我的重点是放在文章写什么内容上。这篇文章主要写的就是以杨降女士和老王的交往为线索，以他们交往过程中的小事和片断，引发我们思考，关注社会中的弱势群体。因此围绕主要内容，我设置了“用一句话概括老王是一个怎样的人？”和”老王的苦和善主要表现在哪里?”以及“杨绛女士一家对老王的关注”三个问题，通过学生的自主合作探究后整理出来，达到教学目标。第一课时我解决了写什么的问题，第二课时我要引导学生了解怎样写，为什么写两个大问题，为了解决这两个问题，我由此主要设计了两个方面的内容