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文档简介

1、企业有效培训之知、明、行、习模式 企业有效培训之知、明、行、习模式 近 _多年来，我国企业管理层对培训职能的重要性经历了一个逐步认识的过程。企业由不重视培训到接受，并积极实施培训。但在我国广大企业积极开展培训活动的今天，我们也看到企业在培训管理方面存在着认识和操作上的问题，致使很多企业培训效果不好，诚然，企业不做培训是对资源的一种浪费，但是培训不当，对资源也许是一种更大的浪费，因此，值得我们重视。 学习与实践相结合不仅是学习者的要求，也是授课者的理想。在夸克的顾问模式中，通过知、明、行、习的培训模式，不仅帮助企业传授知识，更重要的是将这些知识在企业中得到了实践并培养技能的一种方法。这将是历史性

2、的，他将标志着一种新的培训模式展开，改变了一种传统的、简单的、听完课就走人的培训模式。这里的知、明、行、习培训模式除了课堂上的学习以外，还需要学员去实践，并解决企业中存在的问题，做到知行合一。 知、明、行、习目的是保证企业自己掌握企业运营管理的方法和规律，让学员会做并成为某领域的专家。他将始于培训止于制度。 知-全员培训，建立统一思想和理论框架。利用3小时的培训时间让学员了解培训模块的相关定义、意义及流程。 明-分组案例及沙盘式演练，帮助企业掌握管理技能，并能运用其原则与方法。导师将会结合接受培训企业的水平，设计2-4个不同的案例类型，包括选择题、题、简答题、沙盘演练等，由易到难循序渐进的过程

3、。通过角色扮演、情景模拟、讲师点评引领学员进入一个实操的过程，由学员分组进行讨论， _ _答案，通过计分的形式来记录学员在培训过程中的表现，明过程中的培训具有互动性、实用性、趣味性、竞争性特点，能够最大限度的调动学员的学习兴趣，使学员在培训中处于高度兴奋状态，充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学内容形成深度记忆，并能够将学到的管理思路和方法在实际工作中很快实践与运用。在整个明过程中学员得到的不再是空洞乏味的概念、理论，而是极其宝贵的实践经验和深层次的领会与感悟。 行-由导师进行一对一的定向 _与带教，从实践中巩固学习管理技能。在此过程中，导师将会一一解答学员在自己企业实践中所遇到的问题。 习- _企业起草标准化管理流程和制度，通过制度固化员工的行为。 明智的企业家愈来愈清醒地认识到有效的培训是企业发展不可忽视的人本投资，是提高企业造血功能的根本途径。美国的一项研究资料表明，企业技术创新的最佳投资比例是5：5，即人本投资和硬件投资各占50%。人本为主的软技术投资，作用于机械设备的硬技术投资后，产出的效益成倍增加。在同样的设备条件下，增加人本投资，可达到投1产8的投入产出比。发达国家在推进技术创新中，不但注意引进、更新改造机械设备等方面的硬件投入，而且更注重以提高人的素质为主要目标的软技术投入。事实证明，人才是企业

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