通过神经系统的调节导学案

1、吴起高级中学高二生物导学案（学生版）编号:姓名5编写人：张琰英 审核人：班级小组_学习内容与程序我的收获与疑惑课题：通过神经系统的调节（1）学习目标：说出神经调节的结构基础和反射学习重点：反射弧各部分的组成和功能学习难点：反射弧各部分的组成和功能学法指导：1、依据学习目标，认真研读教材及资料，完成自主预习有关题目。2、将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习，课后及 时进行反思纠错。【自主学习】脑Y大脑小脑：维持严枢神经系统的组成 Y1-脑干l脊髓：含有调节躯体运动的中枢，例如缩手反射中枢、膝跳反射中枢、眨眼反射中枢等欄更 细胞幣 细胞核I周围神经系统：包括脑神经和脊神经 二、

2、神经调节的结构基础反射弧 1神经元的结构和功能（1）结构神经元细胞体：接受刺激产生兴奋将兴奋传给细胞体将兴奋由细胞体传向外围轴癸（2）功能：神经系统结构和功能的基本单位，接受L感觉神经元（传入神经元）中间神经元：（联络神经元）-运动神经元（传出神经元）（3）分类2反射弧的结构和功能（4 ）神经纤维：由神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成。（5 ）神经：许多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，构成神经。1-感愛霍2-传人神经3-神经中林4-传出神经5-效应器心神经节（细 胞体聚與在一起构底）产生，并传导结构名称组成作用受损对反射的影响接受刺激并产生兴奋无感觉，无反应_传入神经传

3、入神经纤维传导兴奋到神经中枢1 1对传入的信息进行分析、综 合并产生新的兴奋比较复杂，应具体情况 具体分析传岀神经 效应器传出神经纤维传导兴奋到效应器对刺激作出应答反应有感觉、无反应三、神经调节的基本方式反射1、 概念：在的参与下，动物体或人体对作出的规律性应答。2、类型类型概念特点意义实例非条眨眼、膝跳反射、吃通过遗传获不经过大脑皮层；先天使机体初步件反得，与生俱有性；终生性；数量有限适应环境东西分泌唾液等在后天生活条件经过大脑皮层；后天性;使机体适应学习、“望梅止反射过程中逐渐可以建立，也能消退;复杂多变的渴”、“画饼充饥”联系训练形成数量可以不断增加生存环境条件反射是在非条件反射的基础上

4、建立的非条件反射可转化为条件反射:【合作探究】般，一个完整的反射活动至少需要几个神经元?1、2、切断传入神经，刺激传出神经，效应器也有活动，这是反射吗?3、一个反射活动能够正常进行必须具备什么条件?【作业检测】1、小儿麻痹症是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体, 中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下而传入神经元及神经2、结A .能运动，对刺激有感觉B .运动障碍，对刺激有感觉C .能运动，对刺激无感觉D .运动障碍，对刺激无感觉饮酒过量表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在构 中， 与此反应相对大脑、小脑、脑干三个 应 的 结构分别是A . B.C.下列关于反射和反射弧的

5、叙述正确的是A 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B 反射活动必须通过反射弧来完成C 只要有完整的反射弧，必然岀现反射活动D 反射和反射弧在性质上是完全相同的( )吴起高级中学高二生物导学案（教师版）课型第课时编号：5编写人：张琰英 审核人： 执教人： 执教日期： 学习内容与程序导学方法与预设课题：通过神经系统的调节（1）学习目标：说出神经调节的结构基础和反射学习重点：反射弧各部分的组成和功能学习难点：反射弧各部分的组成和功能学法指导：1、依据学习目标，认真研读教材及资料，完成自主预习有关题目。2、将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习，课后及 时进行反思纠错。【自主学习】

6、神经系统的组成:,脑Y大脑小脑：维持严枢神经系统的组成1-脑干1脊髓：含有调节躯体运动的中枢，例如缩手反射中枢、膝跳反射中枢、眨眼反射中枢等I周围神经系统：包括脑神经和脊神经二、神经调节的结构基础反射弧1神经元的结构和功能（）结构细胞体：接受刺激产生兴奋特点：功能：将兴奋传给细胞体特点：功能：将兴奋由细胞体传向外围神经元突起轴突细胞核神履元（2）功能：神经系统结构和功能的基本单位，接受产生 ，并传导（3）分类感觉神经元（传入神经元） 中间神经元：（联络神经元） 运动神经元（传出神经元）（4 ）神经纤维：由神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成。（5 ）神经：许多神经纤维集结成束，外包

7、由结缔组织形成的膜，构成神经。2反射弧的结构和功能1-感壁器2-传人种经3-神经中柩4-傻山神经5-数应器神经节细 胞体聚集在一起构戒）反射弧结构名称组成作用受损对反射的影响接受刺激并产生兴奋无感觉，无反应_传入神经传入神经纤维传导兴奋到神经中枢1对传入的信息进行分析、综 合并产生新的兴奋比较复杂，应具体情况 具体分析传岀神经 效应器传出神经纤维传导兴奋到效应器对刺激作出应答反应有感觉、无反应二、神经调节的基本方式 反射1、 概念：在勺参与下，动物体或人体对作出的规律性应答。2、类型类型概念特点意义实例非条件反射通过遗传获 得，与生俱有不经过大脑皮层；先天 性；终生性；数量有限使机体初步适应环

8、境眨眼、膝跳反射、吃东西分泌唾液等条件反射在后天生活过程中逐渐训练形成经过大脑皮层；后天性；可以建立，也能消退； 数量可以不断增加使机体适应 复杂多变的 生存环境学习、“望梅止渴”、“画饼充饥”等联系条件反射是在非条件反射的基础上建立的非条件反射可转化为条件反射：【合作探究】1、一般，一个完整的反射活动至少需要几个神经元？2、切断传入神经，刺激传出神经，效应器也有活动，这是反射吗?3、一个反射活动能够正常进行必须具备什么条件？【作业检测】1、 小儿麻痹症是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下（）A .能运动，对刺激有感觉B .运动障碍，对刺激有感觉C .能运动，对刺激无感觉D .运动障碍，对刺激无感觉2、 饮酒过量表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个 结构