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文档简介

1、八 年级 上 学期 物理 教学案 （ 1课时）课题： 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播（2）班级：八年级 设计人：吴正全 审核人： 学 习 目 标：知识与技能（1）、通过观察生活实际，认识声音的传播速度与介质有关，与温度也有关系。过程与方法（2）、知道声音在不同介质中的传播速度不同 （3）、通过对表格的分析，总结出声音在固体中的传播速度最快，在气体中的速度最慢（4）、知道回声，会计算听到回声与障碍物的距离情感态度与价值观（5）、通过对视频资料的探究活动，激发学生学习兴趣和求知欲，并乐于探究自然现象中蕴含的道理学习重点： 声音在不同介质中的传播速度不同学习难点： 回声及相关计算教 学 流

2、 程：学生活动教师活动一、自主预习 通过观察课件，引入新课，1、为什么我们先看到闪电，后听到雷声？2、运动员在100m比赛中，计时员为什么是看到发令枪冒白烟的时候计时，而不是听到枪响声才开始计时？3、在对面山上有一个人抡起斧头劈柴，你看到他已经停止了劈柴动作，你还听到了他劈柴的响声，为什么？智慧引领 1、播放一段闪电与雷声的视频。2鼓励学生从看到的、听到的现象中，提出自己想知道的问题。3、板书：三、声速二、自信展示 小组发言：声音的传播到我们耳边需要时间，请同学们看教材30页的“小资料”一些介质中的声速。分组讨论。你们能总结出什么结论？每一组请一位同学代表小组发言。学生活动： 你在生活中听到过

3、回声没有？举例说明 区分开原声与回声的时间间隔至少是多少？学生练习：教材31页“动手动脑学物理”4、5题智慧引领 从声源到我们耳边有一定的距离，传播又需要时间，那么。我们可以猜想声音的传播是有一定的速度的。1、声音传播的速度叫声速。2、声速与传播的介质有关。一般地，在固体中声速最快，在液体中次之，在气体中最慢。3、声速还与传播介质的温度有关，一般地，温度越高，声速越大。智慧引领 播放一段影片，了解回声的现象板书：4、回声：声音的反射现象 当发声体与听者相距较远时，发声体发出的声音首先被自己听到，同时声波传到远处时，遇到了障碍物后，会反射回来，又被人第二次听到。如果传到人耳的2次声音的间隔时间达

4、到0.1以上，人耳就可以听到“回声” 如果距离太近又会出现什么现象？注意声音的“往”、“返”三、自我提高长江全能学案物理同步练习册 P18 T9长江全能学案物理同步练习册17页例题4学生分析、讨论。学生练习：长江全能学案物理同步练习册 P17例题1、2、3、4课内练习：长江全能学案物理同步练习册 P18全部练习 课外练习：人教版物理练习册12-13页 智慧引领 长江全能学案物理同步练习册17页例题4巡回指导，及时反馈本节内容提要：一、声音的产生：振动的物体 二、声音的传播：声波：声音是以波的形式传播，叫声波。介质：固体、液体、气体 真空不能传声 三、声速：声音的传播速度 1、声音传播的速度叫声速。2、声速与传播的介质有关。一般地，在固体中声速最快，在液体中次之，在气体中最慢。3、声速还与传播

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