红河州技工学校工作情况汇报材料(业校稿

1、红河州技工学校情况汇报材料一、学校基本情况红河哈尼族彝族自治州技工学校创建于1958 年 8 月，2000 年1 月经红河州人民政府批准（红政复 20006 号），与原个旧市技工 学校（成立于 1958 年）合并办学， 成立新的红河州技工学校。 20XX 年 8 月学校行政中心由鸡街正式搬迁至个旧八号洞（原个旧市技工 学校）。新组建的红河州技工学校属工业类全日制技术学校， 由红河 州人力资源和社会保障局主管，是一所集技工教育、大中专教育、 经济管理干部培训、机关事业单位工勤人员培训、在职技术工人培 训、下岗职工再就业培训以及农村剩余劳动力进城务工培训等为一 体的中等工业经济类技术学校。可进行成

2、人学历教育，同类职业短 期培训和再就业培训，属国家重点技工学校。学校有个旧、鸡街两个办学点，占地面积 169 亩（其中：个旧 校区 83.3 亩、鸡街校区 85.7 亩），建筑面积 6 万余平方米， 固定资 产 4700 多万元。拥有教室面积 2 万多平方米，其中实验室及实习 场所 15400 平方米，学生宿舍 19589 平方米，运动场地 13277 平 方米，图书馆 1387.9 平方米。学校现有在职教职工 157 人，其中专业技术人员 116 人 （高级 讲师 32 人，讲师 33 人，初级职称 51 人 ），高级技师 6 人，技师 9 人，离退休职工 123 人，党员 109 人（含退

3、休职工 35 人）。学校内 设机构有党政办公室、人事处、学生处、教务处、培训处、招生就 业指导处、教育督导处、教科室、总务处、实习工厂、保卫处和退 管处十二个处室，是“国家级综合职业培训基地” 、云南省“国家第 十职业鉴定所”和“红河州安全生产技术中心安全教育培训站” 。现 有在校学生 2000 多人，开设电工、钳工、车工、焊工、计算机应 用与会计统计、数控机床、汽车驾驶与修理、电工电子与信息技术、 物流服务与管理、高级电工、高级钳工、高级焊工等专业。毕业生 推荐就业率达 98% 以上。二、主要工作情况 近年来，红河州技工学校始终坚持“以学生为中心，以就业为导向， 以技能为核心，以育人为根本”

4、的办学理念，以创建国家高级技工 学校为目标，着力硬件软件建设，全面推进学校各方面工作。（一）突出两个服务，建设负责任学校红河州技工学校属国有公办学校，坚持党和政府的办学方针， 服务于全州广大群众， 服务于地方经济社会发展， 秉持对学生负责、 对家长负责、对政府负责、对社会负责的原则是学校义不容辞的责 任。1、全力服务于学生。一是坚持以学生就业为导向办学。绝大部 份就读红河技工学校的学生及家长都是以就业为第一目的。因此， 学校在专业设置时，坚持以社会需求为导向；在教学活动中，既注 重培养学生的技能，又注重学生合格公民素质的培育；在顶岗实习 上，按照尽力提高学生就业质量的要求，联系安排一些大的稳定

5、的 待遇相对较好的企业与学生双向选择。二是坚决落实国家对中职学 校学生待遇的相关政策。 按照公平公正公开的原则， 制定实施了 红 河州技工学校免学费工作实施办法（试行） （红校字 201231 号） 和红河技工学校国家助学金管理工作实施办法（试行） （红校字201301 号），保证了国家相关政策及资金百分之百落到实处。三 是开展社会实践活动。我校大部份学生来自边疆民族山区的贫困家 庭，很多学生家庭甚至基本的生活费、学杂费都不能保证。为帮助 贫困学生家庭减轻负担，同时结合学生职业素养和品德教育，又使 学生将来能更好适应社会、适应企业、适应工作，今年 9 月组织了 第一批 70 多名学生到广东惠州

6、开展为期 3 个月的社会实践，让学 生遵照企业的要求上下班，按照相关规定获取报酬，使学生在经受 严格的企业管理的同时，既体会到劳有所获的喜悦，又更深切地感 受父母的艰辛与不易，从而激发学生努力学习掌握技能的自觉性。 四是开展勤工俭学活动。 学校为特别贫困的 40 多名学生提供了勤工 俭学的岗位，学生会社会实践部组织部分学生给各大商场（如：沃 尔玛、红印等）发宣传海报，以此获得一定的报酬，保证他们学业 的完成。五是管疏结合，服务学生。针对我校学生特点，学校在进 一步加强保卫工作，严格作息管理的基础上，今年实行了中层干部 带班、班主任参与的夜间值班制度，为及时疏导学生，化解矛盾提 供保证。六是关心

7、关爱学生。有的学生离家较远，节假日不便回家， 每逢中秋、端午这样的喜庆节日，学校安排老师，把这部分学生组 织在一起，买来水果、糕点、做好丰盛的晚餐，共庆节日，让这些 同学能在学校同样感受到温馨的家庭气氛。2、努力服务于地方经济社会发展。 一是紧紧围绕红河州产业发 展布局设置学校专业， 为红河州新型工业化发展提供技能人才支持。 在继续巩固提高适应当前红河新型工业化发展的车、钳、电、焊、 汽车维修等专业教育水平的同时， 根据红河州物流产业的发展规划， 结合学校实际， 借助上海信息技术学校的力量， 20XX 年新开设物流 服务与管理专业，为红河今后物流产业发展培养技能人才。同时，为适应红河州挖掘机、

8、装载机操作人员需求量大的实际，开展了挖 掘机装载机专业培训。二是开设失地农民及子女技能教育班。随着 城镇化、工业化的快速推进，我州失地农民数量不断增加，失地农 民及子女的生活出路也成了各级政府需要考虑的问题。顺应形势的 发展，我校与个旧市政府 20XX 年开创性地开设个旧市失地农民及 子女技能教育学历班，共 408 人，学制三年，毕业后获得国家承认 的技校毕业证和职业资格证，为其转岗就业奠定了基础。三是按照 相关要求认真组织开展特种作业、工业人才、创业技能、职业技能、 农民工及机关企事业人员培训，三年共培训 18538 人次。四是积极 开展帮扶培训。在元阳县委组织部、元阳县人力资源和社会保障局

9、 的大力支持下，应元阳县攀枝花乡的要求，在不收取任何费用的情 况下， 我校于 20XX 年 8 月为该乡开展了 45 天的“维修电工” 技能 培训。通过培训， 40 多位农民基本掌握农村电气化设备安装与维修 相关知识，为农村科学用电安全用电提供了人才支持，取得了良好 的社会效果。（二）突出合作协作，形成发展合力 合作协作是社会化、市场化背景下任何组织和个人得到发展的 重要条件。特别是以培养技术工人为主要任务的技工学校，更不能 关门办学，闭门造车，必须积极寻求各级政府及部门的关心支持， 积极寻求相关企业组织的合作帮助，积极研究把握市场需求，努力 拓展合作领域和深度，创新合作方式，才能得到快速顺利

10、发展。一是开展校区合作。针对红河工业园区的快速发展，为更好服 务于地方经济建设，加快学校本身发展， 20XX 年 5 月，学校主动 与红河工业园区沟通协商，签订了红河州技工学校与红河工业园 区合作框架协议 ，对红河技工学校为园区企业提供技能人才、 培训 在职人员、园区失地农民培训等做出了约定，同时，也对园区管委 会为学校提供园区企业用工信息、师资培养、失地农民培训资金等 做出约定。协议的签订，将为技工学校主动深入对接园区企业，实 现学生就近就业，提高就业质量，更好服务于红河新型工业化发展 提供平台。二是重视校企合作。校企合作既是技工教育的发展方向，也是 技工学校的一项基本办学制度。近年来，学校

11、与中国水利水电十四 局、红河钢铁股份有限公司、云南省红亚机械有限公司、开远大唐 电厂、昆阳云天化磷化集团、安宁永昌钢铁有限公司、云南昆钢重 装集团红河有限公司、云南建工安装股份有限公司、云南开远龙煤 工程有限公司、云南开远解化工程建设有限公司等企业建立了校企 合作办学和订单培养合作伙伴关系。学校按照相关专业教学内容和 要求，安排学生到专业对口的企业进行顶岗实习，做到定课题、定 学时、定岗位、定师傅、定期轮换、定期给学生授课和辅导。三是深化校校合作。在继续做好与上海信息技术学校合作电子 与信息技术专业的同时， 20XX 年又开展了物流服务与管理专业的合 作办学，为红河州培养物流服务与管理方面的人

12、才，为我校培养这 一专业的师资； 20XX 年 4 月，与嵩明锦泰职业培训学校联合成立 了红河技校挖掘机培训中心，目前，已培训近 200 人，既有效利用 了学校闲置土地，又为我校培养了师资，为拓展学校专业打下了很 好的基础； 20XX 年，根据省人社厅相关规定和要求， 我校又分别与 弥勒宏波家电有限公司、红河县职业成人教育学校联合举办“劳动 预备制”培训，共 350 多人。（三）突出文化育人，强化校园文化建设1、确立以文化人，文化育人的理念。学校是教书育人之所，必 须在教授学生技能的同时，教育和引导学生树立正确的世界观、人 生观、价值观，即坚持“文化育人，德育为首，全面发展”的理念， 才能始终

13、坚持党和国家的教育方针，才能真正培育出合格的公民和 劳动者。2、以三大活动为载体，推进校园文化建设。在充分调研的基础 上，学校制定实施了“红河州技工学校加强思想道德建设规划” ，即 紧紧围绕以创建国家高级技工学校和州级文明单位为目标，以提高 师生思想道德素质为主线，以学生运动会、文化活动周、师生技能 大赛三大活动为载体，以文明班级（处室） 、文明宿舍、三好学生等 评选为细胞工程，推进校园文化建设。3、因地制宜，丰富校园文化生活。一是针对学校校区分散，活 动实施有限的实际，学校积极想办法，合理安排，把过去不对学生 开放的乒羽馆等场馆设施向学生开放，尽量为学生提供活动场地。 二是在 20XX 年元

14、旦、五四等节日，开展广播进校园、电视进校园 文艺联欢活动，用喜闻乐见的形式凝聚引导教育学生。三是针对当 前青少年违法犯罪行为日趋严重的形势，为进一步增强学生的法制 观念，做到知法、懂法、守法、用法，提高自我约束、自我保护能 力，预防和减少违法犯罪行为，做一名遵纪守法的技校生，学校聘 请辖区建设路派出所教导员为我校的法制副校长，为我校学生开展 法制教育专题、“禁毒防艾 珍爱生命”知识宣传教育等讲座。4 、用优秀少数民族文化感染熏陶师生。针对我校学生60% 为少数民族学生的实际，学校在校园文化建设中，积极宣传我州哈尼 族、彝族等少数民族优秀文化，并得到州委宣传部的大力支持，补 助 10 万元资金，

15、 创建红河州优秀少数民族文化传承基地。 通过培训 建立师生硭鼓舞、烟盒舞队，开展“我的民族节日” “我的家乡”等 主题班会、手机摄影比赛等活动，潜移默化地感染熏陶师生。通过加强校园文化建设，丰富了学生的业余生活，增强了学生 们的集体意识和民族自豪感，使学生的思想道德、价值观念、心理 素质和行为准则在潜移默化中得到提高，从而实现对学生精神、心 灵和性格的塑造。（ 四 ） 突出党的建设，强化思想政治保障针对州纪委第一纪工委在 20XX 年 10 月对我校巡视后提出的党 的建设需要加强，制度建设薄弱不规范等问题，校党委高度重视， 制定了进一步加强学校党建工作的措施办法，有力促进了党的建设 工作，为学

16、校进一步发展提供坚强思想政治保障。一是以深入学习贯彻十八大精神为主题，开展“六个一”系列 活动。学校党委高度重视党的十八大精神学习贯彻落实工作，结合 州委要求和学校实际，在校园开展了“六个一”系列活动，即：举 办一次讲座、上一堂党课、举行一次知识竞赛、开展一次讨论、撰 写一篇心得体会、撰写一篇理论文章或调研报告。通过开展系列活 动，努力使全校教职员工思想认识有所提高，在思想上行动上与党 中央保持一致，增强了教职员工的大局意识、危机意识、发展意识、 团结意识、规范意识、创新意识，统一思想，正视困难，为学校发 展献计献策，使全校党员进一步明确责任，创先争优，多作贡献。二是不断健全完善学校各项规章制

17、度。按照纪工委要求，认真 落实整改措施，高度重视制度建设，把健全完善规章制度作为一项 重中之重的工作抓紧抓好。 责成相关人员具体负责， 起草制度文稿， 广泛征求意见，于今年 6 月编制完成了红河州技工学校制度和文 件汇编并印发全校教职员工，内容涵盖了学校工作职责、党建和 党风廉政建设工作制度、内部管理制度三个方面共 51 项规章制度。 通过健全完善学校各项规章制度，使学校的管理更加科学、规范， 提高了全体教职员工认真遵守规章制度的自觉性，实现了学校管理 有章可循、违章必究的目标。三是抓班子带队伍促发展。学校始终把抓班子、带队伍、促发 展作为党建工作的一个重要内容认真抓好落实。以贯彻落实党的民

18、主集中制为切入点，坚持中心组理论学习、民主生活会、“三会一 课”、党务公开等制度，把学校党建工作责任制落到实处。加强支 部建设，整合学校党委管辖的党支部，配强支部书记，实现组织生 活的正常化、经常化。抓好党员队伍思想建设工作，公开党员承诺， 坚持党员政治理论学习、民主评议、党性定期分析等制度，提高思 想认识，打牢理论基础。重视师资队伍建设，强化师德教育，积极 选派教师参加各种培训和进修，鼓励教师不断提升知识和能力，对 通过自身努力，获得学历晋级的教师给予一定的奖励，激发教师学 习知识和技能的积极性。加强和改进作风建设，认真落实中央“八 项规定”、省委“十项规定”、省纪委监察厅“九个严禁”、州委

19、 “十不准”和反对“四风”要求，促进作风有转变、纪律有改进、 形象有提升。抓好学校党风廉政建设和反腐倡廉教育工作，落实党 风廉政建设责任制，自觉遵守各项廉政纪律规定，增强廉洁从教的 主动性，规范廉洁从教行为，为打造一流学校、树立优秀师德、保 持良好形象奠定坚实的基础。四是抓党建带团建促工建。深入研究改进学校共青团、工会工 作的措施，以良好的党建工作带动团的建设，促进工会建设。抓好 团的组织建设，抓好团员和青年的教育管理工作，成立业余党校， 开展丰富多彩、健康有益的校园文化生活，培养学生良好的道德情 操。积极履行好维护、建设、参与、教育的工会工作四项基本职能， 开展丰富多彩的职工文体活动，增强学校职工的凝聚力。三、存在的困难问题及请求帮助解决的问题1、存在的困难问题一是实训设施设备总量不够，特别是作为目前就读学生最多的 汽修专业实训设备数量质量不能满足教学需要，严重制约了教学活 动的开展和学生技能的提高。二是师资数量不足、结构不合理的情况较为突出。根据高级技 工学校评审细则中第八项师资队伍的相应要求， 教师队伍结构合理， 文化、技术理论课教师与实习教师比例适当。学校目前的情况是学 校技术理论课教师严重不足，实习指导教师、实习教学一体化教师 数量严重不足，高级实习指导教师、技师和高级技师更是缺乏