笛子教学的说课稿

1、笛子教学的说课稿教学年级：高中一年级教材：湖南文艺出版社音乐教材教学目标：1 、通过对竹笛的学习感受竹笛丰富的表现力和美感积极参与 沧海一声笑齐奏的实践活动2 、学习并逐步掌握演奏笛子的基本技能教学重难点：1 、使学生能够准确的吹奏 D调音阶2 、能够流畅地演奏沧海一声笑能较准确地把握和表现乐曲 的情感教材分析 :本节课是高中音乐演奏教材中的第一单元在乐器家族中 寻找你的朋友中的第二节课“笛子”本单元的宗旨是由竹笛的欣赏 和认识过渡到对中国民族乐队的认识最后升华到对民族乐器的了解 和对中国民族音乐文化的热爱这节课属于演奏模块的内容演奏模块 强调的是培养学生的表现力和审美能力使学生得以亲身参与演

2、奏直 接地体验音乐使学生能亲自去创作音乐的美使学生的合作能力获得 提高因为学生对中国民族器乐的接触比较少鉴于此原因我选择把本 堂课的欣赏和演奏相结合教法与学法这节课的教学过程共包括了：名家名曲欣赏导入、竹笛学习学生分组练习三个部分组成学生是学习的主体在教法与学法的选择上 尽可能的突显学生的主体性让学生能主动积极地学习根据本课的教 学目标和高中学生的学习特点我在课堂中设计了分组练习、 模仿练习、 音乐片段齐奏练习等教学活动通过这些教学手法让学生主动参与课 堂教学积极思考与探究课堂教学中的欣赏部分充分运用多媒体教学 手段创设具体、生动的音乐画面营造音乐情境使学生能通过更具体的 音乐形象准确的感受和

3、理解音乐课堂教学中的音乐知识内容的学习 方法采用师生间相互交流合作、 共同探究的形式深入知识主题避免枯 燥的音乐知识的灌输和讲解本课还合理地设计了学生吹奏比赛活动 如简单的两只老虎 音乐片段模仿等这些学生活动的设计不仅仅让 学生在知性理解的基础上更加充分地体验了音乐同时也大大增加了 课堂的生动性活跃了课堂氛围在本课的学生分组练习部分把课堂的 中心与重心再一次让给学生让学生在学习和探究的基础上进一步加 深学生对竹笛的兴趣教学过程一、导入新课：（ 45 分钟）1 、播放笛子与乐队梁祝的音频片段让同学们听赏音乐回答 问题：a 乐曲中主奏乐器（笛子）b 笛子属于西洋乐器还是中国民族乐器（中国民族乐器）

4、2 、了解中国民族管弦乐队的编制3 、看图连线（民族乐器）二、讲授新课：（ 35 分钟）通过了解中国民族管弦乐队的编制我们知道了我国民族器乐的 队伍是如此的庞大他们共同协作演奏出来的乐曲又是如此的动听民族音乐的发展推动了民族器乐的发展竹笛作为民族器乐大家 族中的重要成员是各族人民最喜爱的乐器之一在它几千年漫长发展 历程中它以独有的魅力和风韵赢得了历代文人墨客的青睐并以大量 诗文对竹笛艺术作了神奇美妙的描摹尤其在唐宋诗篇里不难发现有 赞颂竹笛艺术的生动咏述今天我们也来亲身感受一下这一美妙的乐 器笛子（ 一） 欣赏陆春龄笛子与乐队演奏视频（ 二） 教师向同学们介绍笛子并简要介绍笛子的发展史笛子的形

5、制一般是竹制管身管身上开吹孔、膜孔、两个（或四 个）出音孔以及六个按音孔膜孔上蒙以芦膜或竹膜吹孔左端堵一笛塞 横吹笛子在全国流行的形制很多但主要是曲笛 （昆笛）和梆笛两种曲 笛演奏特点音乐圆润甜美悦耳动听气息控制细腻常于伴奏昆曲以及 南方各种地方乐中的合奏； 梆笛一般风格特点表现为音调高亢明亮旋 律跌宕起伏节奏活泼跳动乐曲情绪粗犷豪爽、 热烈奔放赋予戏剧性演 奏上以用舌的技巧为长如顿音、花舌音、历音、垛音、抹音为多用于 梆子腔伴奏以及北方各地方乐种的合奏正是这两种笛子的风格各异 造成了我国笛子演奏艺术风格产生了南北两派的区别通过近年对河南贾湖舞阳骨笛、河姆渡骨哨的研究证明笛子在我国至少已经有

6、70008000 年的历史竹笛作为我国最早出现的民族乐 器之一它在我国古代音乐史上记载了光辉的一页竹笛艺术魅力的真正挖掘和展现还是近 50 年的事情冯子存陆 春龄、赵松庭等几位都是我国竹笛音乐的开拓者他们使竹笛由一种伴 奏乐器变为独奏乐器由民间走向专业他们是我国竹笛音乐的引路人（三）教师讲解笛子的基本演奏方法1 、教师示奏姑苏行片段2 、教师教学生怎样吹笛子（教师指导学生练习）a 、嘴唇自然闭合双手捧着笛子两端左手握笛头右手握笛尾将吹 孔置于嘴唇下沿对准吹孔吹气b 、当气息冲出时只让出小空隙使气息通过并使成为一束气柱往 吹孔下方斜着吹去其原理就如同吹响笔套一样c 、为使气息冲出时不将两唇冲开而

7、致气息散掉两颊肌肉必须用 劲保持气息的出口很小d 、吹出来的声音要求纯净避免夹杂气声（四）学生分组练习1 、十根笛子按三十个人分组三人一组共分十组每组发一根笛子熟悉其构造教师强调三个要点：A 、嘴唇形状B、吹的气要垂直向下 C手臂要放松2 、先要求十组成员都根据所教的试吹出声音3 、再教同学们吹奏do、re、mi三个音同学之间互相指点学习4 、让全体同学作为评委从每组挑选一位声音吹得最稳定最优美 的5 、教同学们吹奏（筒音作5） D调音阶1234567i6 、分组练习：教师教学生模仿生活中的：鸟叫声：“ 33310|55530|”救护车：“ 1414|1414|”等从中选出最优秀的同学7 、教师指导学生练习强调音准和节奏沧海一声笑、两只老虎8 、每组挑选一位声音吹得最稳定最优美的同学一起进行笛子齐 奏沧海一声笑（三）课堂小结（ 12 分钟）任何一门艺术的发展与成熟需要几代人的努力竹笛演奏在中国 已延