下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、电路故障问题重难点易错点解析题一:我们做电学实验时应学会检查和排除电路故障。 如图是一位同 学研究串联电路电流、电压特点的电路图。当闭合开关时, Li亮, L2不亮,A和V均有示数,故障的原因可能是()A . L1短路B. L2短路C. L1断路D. L2断路LiL2hVhC.灯Li断路题二:如图所示的电路中,电源电压不变,闭合电键S后,灯Li、L2都发光。一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数 都不变,则产生这一现象的原因是()A .灯Li短路B .灯L2短路D .灯L2断路金题精讲题一:如图所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且
2、电压表和电流表的示数均变为零。如果电路只有一处故障,则故障可能是()A .电灯Li断路B .电灯L2断路LiL2C.电灯Li短路D.电灯L2短路题二:如图所示的电路中,只有一处有导线断开的故障,现用电压表 先后测得a、d两点之间电压为3V,b、d之间的电压也为3V,测a、 c两点电压时,电压表的指针不偏转,由此可知断开点在()A. cd之间B. ab之间C. bc之间D. Ri所在支路上c_a_|题三:如图所示,电源电压一定。关于电路的工作情况,下列说法正 确的是()A、只闭合Si时,两只灯泡是串联的B、若先闭合Si,再闭合S2,电压表读数不变、电流表读数变大C、若电压表和电流表位置对调,闭合
3、 Si、S2后,则两表都被烧坏D、若灯Li被短路,闭合S、S2后,灯Li不亮,灯L2亮,电流表损坏思维拓展题一:AB和CD是完全相同的两条带有绝缘皮的导线,它们并行地 埋设在相距2 km的甲、乙两地之间。由于两导线之间某处的绝缘外 皮受到损伤,而发生了漏电现象(即相当于两根导线之间在漏电处连 接了一个电阻。为了确定漏电处的位置,维修人员做了以下测量:(1)在甲地将两端电压恒为90V的电源的两极分别接在 A、C两端, 此时在乙地用内电阻很大的电压表测得 B、D两端电压为72V.(2)在乙地将两端电压恒为100V的电源的两极分别接在 B、D两端, 此时在甲地用同 型号的电压表测得A、C两端的电压为50V.如果AB和CD导线每千米电阻值为2Q,请你根据以上测量结果计算 漏电处距甲地多远?绝缘皮破损处的漏电电阻是多大?电路故障问题重难点易错
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 【正版授权】 ISO 23551-1:2024 EN Safety and control devices for gas burners and gas-burning appliances - Particular requirements - Part 1: Automatic and semi-automatic shut-off valves
- 吸脂手术室手术流程
- 易制爆化学品化验室职责
- 小主持人培训教材
- 社区困境青少年成因
- 培养团队精神培训
- 《公司的解散与清算》课件
- 新大陆云服务平台的使用传感器的添加智慧养老技术概论
- 投保资助型养老保险社会保险理论与实务
- 《呼吸康复》课件
- 2024年全国各地中考试题分类汇编:作文题目
- 《热带钢轧制》习题
- GB/T 44463-2024互联网数据中心(IDC)总体技术要求
- 针灸学课件 腰痛
- 2024年认证行业法律法规及认证基础知识
- 湘教版高中美术选修:美术鉴赏 第二单元 第六课 从传统到现代(教案)
- 期末模拟练习(试题)2024-2025学年三年级上册数学苏教版
- 广州介绍课件
- TDACS 012-2024 中国奶牛品种登记规程
- 2024至2030年中国综合能源服务行业运营动态及投资规模预测报告
- 人教版高中数学A版 必修第1册《第二章 一元二次函数、方程和不等式》大单元整体教学设计
评论
0/150
提交评论