《初识word》导学案

1、初识word导学案授课 年级七年 级学 科信息技术课 题初识word教师张建车课型新授课时1课时时间11、711、11教 材 分 析Word2003是当前最流行的文字处理软件之一，也是Office2003办公套装软件的一个重要组成部分。Word软件已经历经多次改版，信息技术教材中还是沿用的 Word2000。为适应信息技术的发展，本课将对 学生进行Word2003的介绍。该软件集文字录入、编辑、排版、存储、 打印等功能于一体，可以制作书籍、信函、传真等各种文档，还具有较 强的图形和表格处理能力，通过插入图片、剪贴画和艺术字等，制作出 图文并茂的作品，因此应用十分广泛。本课是了解和认识Word2

2、003的基本操作课，内容是按启动 Word2003、认识 Word2003窗口、退出 Word2003窗口的顺序编排的， 这是本课三个需要完成的任务，也是学生必须掌握的三个知识点学生分析施教的七年级学生，他们在小学没有系统的学习过计算机，农村学 生家中有电脑的只是凤毛麟角，甚至有些同学直到七年级才接触电脑， 尽管学生对信息课很感兴趣，但他们课后很少有机会上机实践，因此， 他们的动手能力相对较弱。在课堂上，我通过一个个任务来驱动他们探 研学习、协作学习，使他们在有效的时间内达到预定的教学目标设 计 理 念本课在多媒体电脑的网络教室组织教学， 主要采用任务驱动法，在 教学过程中灵活运用“分工、协作

3、，再分工、再协作”的策略，同时提 供帮助文件，供学生查阅学习教学 目标知识与技能：1、学会从 开始 采单启动 Word程序，掌握快捷方式启动 word ；2、初步了解“ Word窗口的结构及其主要功能；3、学会保存“文件”，学会退出word的基本方法，掌握其他方法； 过程与方法：1、通过隐藏或显示各种工具栏，培养学生举一反三的能力；2、通过word窗口和画图程序窗口的对比， 培养学生辨别归纳的能 力。情感态度价值观：培养学生主动探究知识的学习兴趣和思维习惯； 培养学生对问题的 探究能力；培养学生触类旁通的能力；培养学生协作学习的能力重点、 难点1、教学重点：、学会启动与退出word的方法；、文

4、件的保存方法。2、教学难点：、认识word窗口各栏的重要功能；、启动退出 word 的其他方法；、工具栏的显示或隐藏。关键 问题1、学会启动与退出word的方法；2、文件的保存方法3、认识word窗口各栏的重要功能教学 方法1、合作探究法：学生在小组内通过合作交流、自主探究、掌握方法。2、问题训练法：通过学生尝试、操作，教师针对个别问题进行点拨指 导，实现全优的教学效果。教学过程设计程序（要素）时间教师行为期望的学生行为创设情 境引入主 题5分钟这节课我们将要学习新的内容：出示图文并茂的 Word作品（激趣）。漂亮不漂 亮？它们是用美国微软（Microsoft） 公司 Office 办公系统中

5、的 Word制作的。想不想 学？今天我们就一起来认识Word简单回顾上节 内容，让学生牢记历 史，勤奋学习。在教师的问题引导 下学生明确本节课 的教学目标。启动word5分 钟边示范边介绍启动 Word的方法：任务一：单击任务栏上的“开始”按钮， 指向“程序（P） ”，单击“ Microsoft Word ”， 出现Word窗口。任务1.1建立桌面快捷方式，并用此快捷方式启动 word。方法：单击任务栏上的“开始”按钮，指 向 程序（P），右击 Microsoft Word ，选 择菜单“发送到”的下一级子菜单“桌面快捷 方式”。双击桌面上的“ Microsoft Word快捷方 式，可以打开

6、Word窗口。任务1.2小组讨论：桌面上的“ Microsoft Word ” 快捷方式如何重命名？方法：右击该快捷方式，在菜单中选择“重 命名”，输入新文件名。利用“开始”按钮， 启动Word程序。在桌面建立Word 快捷方式，然后用此 快捷方式启动 word。重命名快捷方 式。宀钟Word 窗口的组成填写word窗口组 介绍上面窗口中的各部分名称。成图。任务二word窗口由哪几部分组成？(上 图发送给学生，要求填写，最后上传到教师机， 作为评价内容。)示范：单击菜单栏“视图(V) ”命令，指 向“工具栏(T ) ”，单击“常用”，观察工具 栏有什么变化。想一想：刚才常用工具栏被隐藏了，如何

7、 显示常用工具栏呢？小组成员任选以下两个 任务，并尝试操作。 :如何显示或隐藏“格式”工具栏? :如何显示或隐藏“绘图”工尝试隐藏用”工具栏学生选题练习显示 或隐藏“格式”、“绘 图”、“表格和边框”、“符号栏”等工具 栏。具栏?任务2.3 :如何显示或隐藏“表格和边 框”工具栏？任务2.4 :如何显示或隐藏“符号栏”？我在文本编辑区输入简单的内容，提出问 题：如何退出Word程序？示范：退出3分单击“文件（F） ”菜单中的“退出（X） ” 命令。（2）如果是新输入的文件，计算机会弹出 对话框，询问是否保存文件。（3）如果文件需要保存，单击“是（Y） ”按 钮，出现“另存为”对话框。练习利用”

8、文 件”菜单退出Wore。word钟（4）在“文件名（N） ”框中输入新的文件名， 在这里以“班级姓名”为文件名，单击“保存 （S） ”按钮。通过实践尝试退出Word时选择“是任务三：退出word程序，并尝试选择（Y）” “否（N）” 和“是（Y）” “否N或“取消”有什么不同？“取消”的不同之 处。任务3.1 :小组讨论：退出 Word,有没有其他的方法？分组尝试其他方法1:单击标题栏最右边的“关闭”按方法退出Word钮；方法2：双击标题栏最左边的“ word”图标；方法3:按Alt+F4键。小组讨论后填写表 格。任务四 :小组讨论，对比 word窗口和 画图程序窗口有什么异同？（填写表格，要求 上传到教师机）任务五 :请在 Word中输入课本第7页进行文字录入方框内的内