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文档简介

1、雨的形成教案课题雨的形式类型新授课时一课时教 学 目 标探究目标1、能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问 题。2、能选择不同的方法和材料进行研究。3、能设计模拟试验验证自己的假设。情感目标1、能与其他学生交流自己的观点。2、愿意与小组同学合作设计实验，并验证设想。知 识目标1、能用自己的话说明什么叫凝结。2、雨的形成过程。教学重占八、理解凝结的概念、了解雨的形式教学难占八、选择不同的方式和材料进行实验研究验证结论教具/、多媒体、数码相机、酒精灯、铁架台、烧杯、烧瓶、试管、玻璃片、 水、冰、木夹子、火柴媒 体设 计思 路视频播放创设情境、展台展示实验结果、播放动画加深理解教主导作用与主

2、体活教具教 学 过 程学内容动、创设情 境引 入课题1、现象导入师：今天天气很热， 大豕一定口渴了，我给大多媒体家带来礼物，请大家喝饮 料，高兴不高兴！（观察 出冷的瓶子外面有小水 珠）二、提出 问题三、学生猜想看到这种现象想知 道什么？1、小水珠是从哪里 来的？2、为什么会出现小 水珠？师：今天我们就一起 研究小水珠的奥秘。（板书：小水珠）3、借用古诗引入雨 的形成4、学生猜想雨是怎 样形成的？（教师简笔 画）活动一、分组设计水蒸气遇到冷的玻璃片 形成小水珠，得出凝结的概念。（板书：凝结的概念）活动二、模拟雨试验多媒体、视 频展台、烧杯、 玻璃片、酒精灯、 火柴、水、铁架 台1分组设计模拟雨

3、的实验。同学们说雨也是一种凝结现象，我 们通过设计实验来模拟雨的形成展示材料：有酒精灯、铁丝网、三角架、 烧瓶、橡胶塞、玻璃管、铁架台、铝盘、冰块， 热水、塑料膜、量杯。在做实验之前，我们先要制定一个计划，这是一份计划书，（展台展示计划书）先把你四、探 究设计实验 教 学 过 程的观点写在这里，选择的器材可以在前面的小 方框里打对勾，这里写实验的步骤，这里写在 实验中观察到的现象，最后是咱们的结论。请同学们分组，一起来设计实验计划，实 施我们的实验，如果需要老师帮忙，举手邀请 老师好吗？老师把实验计划书发到每一组。多媒体、in ternet2、分组按计划开展探究活动。记录设计方 法和现象及结论

4、。教师巡视指导，帮学生选择 器材，制定步骤。老师又用数码相机把每组的实验结果拍下来3、分组汇报、交流、相互评价。4、教师小结实验情况。5、在自然界中雨是怎样形成的？（雨的形 成课件）6、展示雨的形成动画。水蒸气是水蒸发形成的，水是如何变成雨 的呢？请欣赏动画片V小水滴旅行记。请生观看雨的片断一一视频，拓展课题。7、教师总结（视频课件配文字）雨是一种常见的自然现象，它可以造福人 类，春雨给世界带来了温暖、生机和希望。夏 雨暴虐而豪爽。秋雨是那么缠绵，充满了金色。 冬雨是雪的使者。雨夹着雪，雪带着雨，纷纷 扬扬。但是，雨也可以成为自然灾害，洪水泛 滥，危机人类生命，有时久旱无雨，使农民颗 粒不收，我们了解了雨的形成过程，就可以运用科学知识，人工控制雨，把雨变成及时雨， 孩子们美丽的大自然有很多奇妙的现象，等待 我们去探

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