教学设计与反思模板

1、教学设计与反思 课题： friendship科目：English 教学对象：senior One 课时：2提供者： 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本堂课包括Pre-reading Reading Comprehending 三个部分 他们是语言知识 和文化知识的输入过程，是语言技能情感态度的培养过程 也是语言输出过程，它是培养学生阅读能力的主要过程教学重点为阅读技能的培养，交际能力的提高以及文化意识情感态度的提升。单元的学习 让学生掌握基本的语言知识培养语言意识 使学生养成良好的学习习惯从而提高学习效率 通过本节课学习学生养成写日记的好习惯二、

2、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1 Get the students to learn the useful new words and expressions : upset ignore calm concern outdoors settle suffer recover pack disagree add up calm down be concerned about go through set down face to face suffer from according to 2 Enable the st

3、udents to realize the importance of friends and friendship ,Value the friendship between friends3 培养学生快速阅读的能力，捕捉信息的能力以及运用语言进行交际的能力4 通过个人活动小组活动和班级活动等方法，培养学生的合作互助精神 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）学生刚刚进入高中学习，英语基础很薄弱 面临初高中学习

4、方法的转变 面临新环境，如何结交新朋友，如何处理朋友间的矛盾 这一课对他们的现实生活很有意义学生自主学习能力有待提高因此本堂课的教学过程中着重训练学生独立思考的能力本堂课的学习中学生可能会遇到由于缺乏二战的背景知识而对文章理解不透在学习过程中学生可通过自主学习合作学习探究学习等策略培养学生独立思考问题，同学之间互助进行有效学习四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1 采用任务型的教学途径让学生以个人或小组合作的形式完成任务的过程中学到语言知识并获得能力2 课堂训练 让学生掌握阅读技巧 阅读速度阅读理解进行操练3多媒体教学五、教学重点及难点（说明本课题的重难

5、点）教学重点1 了解安妮日记的背景知识提高学生的文化意识2 训练学生的阅读技巧 培养学生的阅读理解能力教学难点对所获得的信息进行加工处理 形成有效的学习策略六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图设计问题回答问题围绕朋友这一主题和内容展开问答问题贴近生活容易调动学生的积极性大脑风暴回答问题扩大词汇量 增强信心任务前活动设计问题思考并回答问题活跃课堂气氛真正发挥学生的主体地位训练学生的阅读理解能力任务后的反思小组讨论拓宽学生的视野培养学生自主学习的能力七、教学评

6、价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）Contents 自评A、B C 三等他评1 Im active in talking with others2 I can express myself fluently3 I know more about friendship after this lesson4 Do you think you need to improve yourself in some aspects 八、板书设计（本节课的主板书）New words and expressions upset ignore calm concern outdoors settle suffer recover pack disagree add up calm down be concerned about go through set down face to face suffer from according to Sentence pattern 九教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：这节课 我很满意 学生们积极发言 达到理想效果，开始有的学生以为朋友只能是人，通过这节课拓展了他们的思维能力 一些学生的自主学习能力有待提高，他们在初中养成了依靠