河南省2019中考道德与法治八上第二单元复习课件.pptx

1、河南,道,德,法,治,2019,第一部分河南中考考点过关,第二单元遵守社会规则（八年级上册,知识导图,单元核心点 社会秩序、社会规则、遵守规则、他律和自律、尊重他人、文明有礼、诚实守信、法不可违、违法行为、刑法、犯罪、刑罚、法律服务机构、诉讼手段、见义勇(智)为,CONTENTS,目 录,PART 04 真题帮,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,1.社会秩序的含义是什么?与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些? 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

2、 2.为什么说社会生活需要秩序? (1)社会正常运行需要秩序。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 3.社会规则是怎么形成的?生活中调节我们行为的规则有哪些? (1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)生活中,调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。 4.社会规则的作用有哪些? (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,

3、从而保障社会的良性运行。 5.对违反社会规则行为的处罚有哪些? 对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,1.如何理解自由和规则的关系? (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 2.公民应如何行使自由和权利? 我国宪法规定,公民在行使自由

4、和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 3.我们应该如何自觉遵守社会规则? (1)遵守社会规则需要他律和自律。 (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。 4.遵守社会规则时,他律和自律分别指什么? 遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。 5.我们怎样坚定地维护规则,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,

5、6.改进规则的原因和要求,7.劝导的技巧有哪些? (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。 (2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么,应该做什么,以及为什么要这么做。 (3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时,可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁,要机智地向他人求助,或拨打110报警电话寻求支援。 改进规则与维护规则是矛盾的。() 改进规则与维护规则不矛盾。根据社会生活变化改进规则,目的是完善规则,以便更好地维护规则;为了坚定地维护规则,需要不断改进和完善规则。二者紧密联系,密不可分,易错易混,考点1,

6、考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,1.尊重他人。 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。 2.是否受到他人尊重会给我们带来怎样的心理体验? (1)受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。 (2)如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。 3.为什么要尊重他人,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,4.怎样做到尊重他人?(或:如何尊重他人?) (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待

7、他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。 5.怎样做到积极关注、重视他人? (1)尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、 忽视他人。 (2)我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。 6.为什么要平等对待他人?(或:怎样做到平等对待他人?) (1)我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 (2)平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。 (3)社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 7.怎样做到换位思考? 在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不

8、把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。 8.怎样做到欣赏他人? 我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏,共同进步,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,1.关于“礼”,你是如何理解的?社会生活中,“礼”主要表现在哪些方面? (1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、 举止文明等方面。 2.我们为什么要做到文明有礼?(或:文明有礼的重要性。或:为什

9、么要以礼待人?) (1)对个人,文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)对社会,文明有礼促进社会和谐。 (3)对国家,文明有礼体现国家形象。 3.为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提? (1)文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 (2)文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。 4.为什么说文明有礼促进社会和谐? (1)文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。 (2)诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和

10、的社会。 5.为什么说文明有礼体现国家形象? (1)在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。 (2)我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,6.如何做一个文明有礼的人,7.如何做到态度谦和,用语文明? (1)以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人。 (2)谈吐文雅,不说粗话脏话。 (3)与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。 8.中华文化宝库中有哪些表示谦虚、恭敬的礼貌用语? 探望别人,要说“拜访”。起身作别,要说“告辞”。 中途先走,

11、要说“失陪”。请人别送,要说“留步”。 请人批评,要说“指教”。请人指点,要说“赐教”。 请人帮助,要说“劳驾”。托人办事,要说“拜托”。 麻烦别人,要说“打扰”。求人谅解,要说“包涵”。 9.如何做到仪表整洁、举止端庄? 在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,10.做文明有礼的人,如何在社会生活中不断学习、观察、思考和践行? 我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。 11.参加社交活动的注意事

12、项。 (1)容貌整洁。男生头发要短而干净,修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观,不能披头散发。青春是自然的美,无须化妆,如果化妆也要自然淡雅。 (2)服装整洁、美观、大方。服装要符合民族习惯,不穿奇装异服;要与年龄、性格、气质相协调,适合社交场合。参加文艺晚会等演出活动,衣着可适当鲜艳些;参加重要集会,衣着要深沉庄重些。 (3)举止规范。在公共场合不大声喧哗,不与他人打闹;与人交谈时语调亲切温和;在交往中,注意站姿、坐相,举止得体,体现行为美,讲不讲文明礼貌是个人的私事,与他人无关。() 文明礼貌关系到自身形象,也影响他人。在交往过程中,不讲文明礼貌的行为会对他人造成伤害,同时影响社会风气

13、。在国际交往中,不讲文明礼貌影响到国家的形象和民族的尊严。所以,讲不讲文明礼貌不只是个人的私事,易错易混,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,1.什么是诚信?诚信的内涵是什么?(或:诚信的重要性。) 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 2.我们为什么要讲诚信? (1)对个人,诚信是一个人安身立命之本。 (2)对企业,诚信是企业的无形资产。 (3)对社会和国家,诚信促进社会文明、国家兴旺。 3.如何理解诚信是一个人安身立命之本?(或

14、:为什么说诚信是我们融入社会的“通行证”?) 诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。 4.如何理解诚信是企业的无形资产? 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。 5.如何理解诚信促进社会文明、国家兴旺? 国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。 6.如何践行诚信? (1

15、)树立诚信意识,践行诺言,诚信办事。 (2)运用诚信智慧,权衡利弊,合理选择。 (3)珍惜个人诚信记录,不做违法违纪的事情,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,7.我们应怎样树立诚信意识,8.我们如何在社会生活中运用诚信智慧? 社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求, 又尊重他人的隐私。 9.为什么要珍惜个人诚信记录? 个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限。 10.我

16、们应如何珍惜个人诚信记录? 我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,诚实与说谎是水火不相容的。()“善意的谎言”就是不诚信。() (1)诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。 (2)我们生活的环境是复杂的,人的思维方式、行为方式不是直线式的,在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”;但这不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,“善

17、意的谎言”并不违背诚实的道德。 (3)诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善,出以公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人,易错易混,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,1.什么是违法行为? 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。 2.什么是一般违法行为? 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为。 3.什么是犯罪? 刑事违法行为是违法行为中最严重的一种,就是我们常说的犯罪。犯罪也叫严重违法行为。 4.违法行为会有什么样的后果? 无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责

18、任。 5.根据违反法律的类别,违法行为可以分为哪几类? 根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,6.我们身边有哪些行政违法行为?这些行为被忽略的表现有哪些? (1)身边的行政违法行为:谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 (2)身边的行政违法行为被忽略的表现:有的人实施了这些行为,却自以为只是犯个小错,全然不知道已经违法;有的人受到类似侵害后,不知道可以追究违法者的法律责任。 7.你如何认识身边的民事活动、民法和民事违法行为?

19、 (1)在社会生活中,人们经常从事各种民事活动,如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。 (2)民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。 (3)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是较为典型的民事违法行为。 8.民事权利都包括哪些内容,民事权利,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,一般违法行为和犯罪。 犯罪是违法行为的一种,它与一般违法行为(民事违法行为和行政违法行为)有着严格的界限。 (1)触犯的法律不同。一般违法行为只是违反了民事或行政法律法规;而犯罪触犯的是刑法。 (

20、2)社会危害程度不同。一般违法行为的情节较轻,对社会危害不大;犯罪具有严重的社会危害性。 (3)承担的法律责任不同。一般违法行为要承担民事责任或受到行政制裁;犯罪应受到刑罚处罚,易错易混,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,1.你是如何理解刑法的?(或:刑法有什么作用?) 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。刑法明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 2.犯罪的含义及基本特征,3.你是如何认识犯罪的三个基本特征的? (1)严重社会危害性是犯罪的最本质特征。刑事违法性是犯罪的法律标志。应受刑罚处罚性是犯罪的严

21、重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。 (2)犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 4.犯罪的法律后果是什么? 任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚,5.什么是刑罚? 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,6.我国刑法是怎样对刑罚进行分类的,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,1.青少年为什么要珍惜美好生活,远离犯罪? 犯罪是我们

22、成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪,但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 2.青少年怎样做到加强防范,预防犯罪?(或:如何远离犯罪?) (1)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。 (2)预防犯罪,需要我们增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 (3)预防犯罪,需要我们从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 3.我国预防未成年人犯罪法有什么作用? 我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定,给我们划清了是非的界限,标示了生活

23、中的“雷区,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,4.中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定的不良行为与严重不良行为,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,1.不良行为与严重不良行为。 (1)不良行为是指违反校规校纪以及严重违背社会公德的行为。严重不良行为是指严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为。 (2)从行为性质上区分:不良行为是不道德的行为;严重不良行为属于一般违法行为。 2.未成年人年龄小,犯罪也不受处罚。() (1)我国刑法规定,已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四

24、周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。 (2)虽然我国法律对未成年人实行特殊保护,但其目的是保护未成年人的合法权益,保护未成年人健康成长。因此,未成年人不要心存侥幸,要遵法守法,易错易混,考点1,考点2,遵守社会规则,考点帮,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,1.诉讼的种类有哪些,2.我们可以通过哪些法律服务机构来维护合法权益? 我们可以通过法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律服务机构来维护合法权益。 3.受到非法侵害,我们可以到哪里寻求国家的法律救济? 我们可以依法到公安机关

25、、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。 4.诉讼的含义及地位(作用)。 (1)含义:诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位(作用):诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障,考点10,遵守社会规则,考点帮,1.我们为什么要同违法犯罪作斗争,依法维权? 同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 2.我们应该怎样同违法犯罪作斗争? (1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)在面对违法犯罪时,我们要善于斗

26、争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 3.法治社会对我们的要求有哪些? 我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 4.在面对违法犯罪时,我们青少年为什么要善于斗争?(或:在面对违法犯罪时,青少年为什么要发扬见义勇为精神,做到见义智为、见义巧为?) 见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是,我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。因此,在

27、面对违法犯罪时,青少年不要硬打硬拼,要发扬见义勇为精神,做到见义智为、见义巧为。 5.同违法犯罪作斗争的常见方法。 (1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 (2)虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场,第二单元 遵守社会规则,拓展帮,2.改革开放40年来已实现的中国梦有哪些?还未实现的中国梦有哪些? (1)已实现的中国梦:香港澳门回归梦、百年奥运梦、千年飞天梦、三峡大坝梦、航母梦等。 (2)未实现的中国梦:民族复兴梦、全面小康梦、美丽中国梦、国家统一梦、科技强国梦等。 3.为什么要深化改革开放?(

28、或:改革开放的重要性。) (1)改革开放是强国之路,是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。 (2)改革创新是时代精神的核心。 (3)我国仍处于社会主义初级阶段,社会主义具体制度还不完善。 (4)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。 4.坚持对外开放的基本国策。 开放带来进步,封闭必然落后。实行对外开放是我国长期坚持的基本国策。中国开放的大门不会关闭,只会越开越大。我们要以积极的姿态走向世界,要吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义,要以“一带一路”建设为重点,坚持“引进来”和“走出去”并重,遵循共商共建共享原则,加强创

29、新能力开放合作,形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局,第二单元 遵守社会规则,拓展帮,1.甲:规则限制了自由,我要自由不要规则。乙:规则保障了自由,我要自觉遵守规则。 (1)规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 (2)自由是做规则允许的事情,没有了规则,也就没有了自由。公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。要自由就必须遵守一定的规则,不讲规则的自由要受到谴责、制裁。 (3)规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序进行。 (4)在现实生活

30、中,我们要正确理解自由和规则的关系,通过他律和自律,自觉遵守规则,要发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。同时也要坚定维护规则,积极改进规则。 2.请你列举生活中的不文明现象。 辱骂他人;顶撞老师;破坏公物;买票插队;在公共场所大声喧哗;在景区乱刻乱画;随地吐痰;高空抛物;开斗气车;乱扔垃圾;等等。 3.如何做到宽容? (1)尊重是宽容的前提。当我们懂得尊重别人的人格,尊重别人的个性、意愿和选择时,就能以谅解、包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、性格和兴趣、甚至是别人的过错和冒犯,实现与他人和谐相处与友善合作。 (2)宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气一味迎

31、合别人。坚持自己认为正确的意见,同时容纳别人的合理意见,和而不同,既维护个人的创造性,又能够相互帮助,是和谐人际关系不可缺少的两个方面。 4.与人为善的具体要求有哪些? 关心他人,尊重他人,助人为乐是善待他人的表现。 (1)与人友善要出自诚实。真正的友善不是勉强和被迫的,而是发自内心的,是人的真诚善意的传播,是不图回报的。 (2)与人友善要是非分明。怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的侵害,而会在扶危济困、维护正义中与邪恶和错误作斗争,第二单元 遵守社会规则,拓展帮,5.中国自古以来就是礼仪之邦,请你说说有关文明有礼的名言警句。 (1)礼者,人道之极也。荀子 (2)安上治民,莫善于礼。孝经 (

32、3)道之以德,齐之以礼,有耻且格。孔子 (4)不学礼,无以立。孔子 (5)人而无礼,焉以为德。扬雄 (6)人有礼则安,无礼则危。礼记曲礼 6.请你就文明礼仪教育活动设计两条宣传标语。 (1)树文明礼仪形象,展文明礼仪风采。 (2)文明礼仪伴我行,礼貌少年我能行。 (3)文明礼仪,从我做起。 (4)文明礼仪,人人有责。 (5)讲文明,树新风,文明礼仪我最行。 (6)开展文明礼仪教育,提高社会文明素质。 7.如何看待旅游乱象? (1)现在到一些景点旅游会看到在墙上、树上、门上刻“XX到此一游”的行为,这种乱刻乱画的行为,对景区设施造成危害,给其他游客带来视觉污染,影响他人的旅游心情,3)与人友善不

33、仅要对自己的亲朋好友友善,而且要对素不相识的人怀有真诚的善意,对社会上需要帮助的弱势群体充满爱心。 (4)善良要见诸行动,如果只停留在口头上,不是真正的善良,2)在旅游景点乱刻乱画是一种不文明行为,是一种陋习。这种行为,反映了部分公民的公德意识缺失、文明程度不高,败坏了社会风气,甚至损害了国家和民族的形象,第二单元 遵守社会规则,拓展帮,3)导游强迫游客购物、无证黑导游等诸多旅游乱象有损国人形象,侵害了游客的合法权益,破坏了景区的形象,严重影响了旅游业的健康发展。 (4)要减少旅游乱象,必须加大依法治理力度,但仅靠治理是不够的,还需要国家、社会、有关部门和广大游客等各方面的共同努力。 (5)国

34、家要健全、完善旅游方面的法律法规,建立科学、合理、有效的执法机制,依法治理旅游中的不文明行为;旅行社、景区和旅游从业者要严格自律,恪守行业道德;游客要提高道德水平、法律意识,遵守社会公德和景区规定,文明旅游。 8.请你列举当前社会存在哪些不诚信的行为。 (1)学生:说谎话;抄袭作业;考试作弊;假冒家长签名;等等。 (2)企业:生产假冒伪劣产品;做虚假广告;拖欠工人工资;销售“三无”产品;等等。 (3)社会成员:缺斤短两;职业乞丐;专业碰瓷;欠账不还;电信诈骗;等等。 9.请你列举几个诚实守信的模范人物,并简要介绍其事迹。 (1)感动中国年度人物谢延信(2007年度):为了兑现对妻子的承诺,30

35、多年来,以孝道为荣,将全部爱心倾注到故去妻子的三位亲人瘫痪的父亲、丧失劳动能力的母亲、智障的弟弟身上,他用朴实行动践行了中华民族诚实守信、尊老爱幼的传统美德。 (2)获得央视“315”贡献奖的“诚信鸡蛋哥”任庆河:2012年9月,在郑州做鸡蛋生意的任庆河租用的店铺拆迁了,可还有卖出去的一万多斤鸡蛋票没有给顾客兑付,于是他就守在已经拆迁的店铺旁边等着给顾客兑付,网友们亲切地称他为“诚信鸡蛋哥”。 (3)感动中国年度人物信义兄弟孙水林、孙东林(2010年度):2010年2月9日,为抢在大雪封路前给已回黄陂的农民工发工钱,在京、津做建筑工程的孙水林连夜从天津驾车回武汉,途中发生重大车祸,孙水林一家五

36、口遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿,在腊月二十九将工钱送到60多名农民工手中。孙东林和孙水林被称为信义兄弟,第二单元 遵守社会规则,拓展帮,4)最美浙江人替子还债的“诚信老爹”吴乃宜(2012年度):人死债不赖,子债父来偿。整整6个年头,已然耄耋之龄的吴乃宜用他羸弱的身躯扛起了良知和道义,还清了儿子生前留下的近80万元债务。吴乃宜用实际行动诠释了“诚信”的含义。 (注意:如果让列举河南模范人物,请列举谢延信和任庆河,他们是河南人。) 10.生活中,我们如何做一个诚信的中学生? (1)树立诚信意识,真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人,勇于承认过错,主动承担责任。 (2)运用诚信智

37、慧,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人的隐私。 (3)珍惜个人诚信记录,不说谎话,不抄袭作业,考试不作弊。 11.侵犯消费者合法权益的事件频频被曝光说明了什么? (1)我国的消费形势不容乐观。 (2)部分经营者缺少诚信意识和社会责任感。 (3)部分经营者法治观念淡薄。 (4)坚持依法治国的方略,依法打击侵犯消费者合法权益的行为势在必行。 12.如何加强诚信建设? (1)加强诚信建设离不开法律。加强诚信立法,为诚信建设提供法律依据。 (2)加强诚信建设除了加强立法外,还要加强执法,使我国的诚信建设工作做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 (3)加强道德建设,提高广大人民的思想道德水平,只有

38、法律、道德双管齐下,才能搞好诚信建设。 (4)国家要紧紧依靠人民,通过法律和道德,大力加强诚信建设。 (5)青少年要增强诚信意识,以诚实守信为荣,努力做一个讲诚信的中学生,第二单元 遵守社会规则,拓展帮,13.我们在日常生活中怎样做到遵章守法? 遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识违法行为的危害,自觉依法规范自身的行为。 (1)在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。 (2)在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。 14.制定中华人民共和国预防未成年人犯罪法的目的是什

39、么? 在现实生活中,大多数未成年人的违法犯罪都是由不良心理与行为开始的。中华人民共和国预防未成年人犯罪法是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防,对严重不良行为的矫正,强调对未成年人进行预防犯罪的教育。 15.未成年人犯罪的主要原因。 未成年人犯罪的主要原因是家庭、学校、社会教育不当和自我放纵。 (1)家庭原因:家庭教育观念和方法不当,父母离异导致家庭结构失调,父母品行不端或有违法犯罪现象等,容易使生活在这样家庭中的未成年人形成自卑和怨恨心理,自暴自弃,可能会被社会上的不良分子拉拢、引诱,从而走上违法犯罪的道路。 (2

40、)学校原因:应试教育的弊端、法治教育的不足、教育方法的不当、家校沟通的不畅等,容易使一部分学生产生学习困难等问题,从而使他们产生目标丧失感和强烈的挫折感,导致他们的情感变得空虚,性格变得怪癖。这样的学生容易产生违法和犯罪心理。 (3)社会原因:社会治安和秩序整治不力,官场不正之风和社会贫富悬殊,拜金主义、享乐主义等不良社会风气,封建迷信、凶杀、暴力、淫秽等不良社会文化等,会使未成年人滋生厌世情绪和报复心理,或染上爱占小便宜、追求高消费的不良风气,最终为满足物质需要去偷盗、抢劫,导致违法犯罪,第二单元 遵守社会规则,拓展帮,4)自身原因:自身素质不高、法律意识淡薄、抵御不良诱惑能力差,存在过激情

41、绪,盲目好奇心理和消极模仿心理、盲目攀比和嫉妒心理、逞强好胜心理、从众结伙心理、报复心理和反社会心理等都是容易导致未成年人违法犯罪的不良心理。 16.遇到侵害时,我们应如何做? (1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 (2)可以通过法律服务机构来维护合法权益。 (3)受到非法侵害,也可以寻求国家的法律救济,PART 03 方法帮,第二单元 遵守社会规则,2015河南,4吸毒一口,误入虎口。据统计,截至2014年年底,我国累计登记吸毒人员295.5万名,估计实际人数超过1 400万,禁毒形势依然严峻。近年来,时有明星、官员吸毒事件曝光,严重污染了

42、社会风气。明星、官员之所以吸毒,其根源在于他们( ) A.寻求精神刺激,借以激发灵感B.个人信仰缺失,法治观念淡薄 C.从众心理严重,盲目猎奇跟风D.逃避现实问题,缓解心理压力,B,思路分析,第二单元 遵守社会规则,方法说明 “明设问”即明确本题问的究竟是什么,比较与选择题的设问是题干中最后一个句号后的那一句话。读完试题材料之后着重将设问审读一下。 “排错误”即排除本身与现实情况不符、与教材知识相悖、说法过于绝对的选项。 “排无关”即排除本身说法正确,但是与题干材料没有关系的选项。 “定答案”即排除了以上选项之后,剩余的选项就是本题的答案,第二单元 遵守社会规则,2018三门峡二模2017年1

43、0月1日起,驾考新标准规定:驾驶员在通过斑马线和直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯项目中,不按规定主动避让优先通行的车辆、行人、非机动车的,成绩不合格。2017年11月,公安部等7部门联合发出通知,开展“全国交通安全日”主题活动,机动车路口礼让斑马线成为各地整治重点。这被视为再一次明确行人在斑马线上具有最高路权(优先通行权)。但在很多地方,机动车不礼让行人、人车争道抢行的现象仍然较为普遍。对此人们产生了不同的看法,思路分析,第二单元 遵守社会规则,方法说明 “辨别是非”即将两人对话中的观点标注出来,并辨别观点的正误。 “分析说明”即灵活根据题意把握分析的角度,从多角度、多方面进行分析说明。

44、“总结评价”即在辨别是非、分析说明的基础上,得出总结性评价,写出自己的观点、做法等,随着城市人口以及交通流量的增加,行车难、交通秩序混乱等问题已成为经济发展、降低人民生活质量的瓶颈之一,易导致人们在遇到拥堵时情绪不稳定。有些司机认为礼让他人就会导致自己的车难以行走的认识是错误的。不礼让斑马线是不道德的,也是违法的,这是不尊重生命、自私自利的表现。礼让斑马线不仅是社会公德和文明素质的体现,更是交通法规规定的法律责任和义务的要求,体现了对生命的尊重。我们要自觉遵守社会规则,遵守交通法规,做到尊重生命、爱护生命。社会各方面要加强管理和引导,在全社会形成文明出行的良好风气,营造文明和谐的交通环境,参考

45、答案,PART 04 真题帮,第二单元 遵守社会规则,解析】材料中的行为侵犯了消费者的合法权益,扰乱了市场经济秩序,违背了诚实守信的原则,应受到道德谴责和法律制裁,D正确,1.2017河南B卷,2贴上一个进口标签,国产水果就“秒变”成了“洋水果”,水果摊前立刻门庭若市,大把大把的钞票进入了商家的腰包。同样的情况是,一些商户把国产电器贴上进口商标,生意瞬间火爆起来。对此,下列认识正确的是（,A.赚钱才是硬道理,创新经营增收益 B.追求效益理当先,市场秩序我不管 C.国产商品难售卖,换个洋名发大财 D.商家经营要自律,诚信至上为必须,D,第二单元 遵守社会规则,解析】只有违法行为才要受到法律制裁,A错误。严格执法有利于保护公民的权利,B错误。C本身说法错误。罗某因阻拦高铁关门受到处罚,说明任何违法行为都要承担相应的法律责任,D正确,2.2018海南2018年1月5日,罗某以等丈夫为由,阻拦高铁关门,造成该次列车延迟发车。公安部门责令罗某认错改正,并根据铁路安全管理条例,对其处以2 000元罚款。这件事说明( ) A.不遵守规则必然受到法律制裁 B.执法