安徽省蚌埠市九年级语文上册第五单元第16课陈涉世家课件1苏教版.pptx

1、司马迁,陈涉世家,课文选自史记。史记是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著，原名太史公书，共一百三十篇。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚,关于史记,十表,十二本纪,三十世家,七十列传,记大事年月,记各种典章制度,记历代帝王政绩,记侯国兴亡,记重要历史人 物的言行事功,史记,八书,陕西韩城司马迁墓,教学目标,1了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义,2领会课文运用对话表现人物性格的写作特点,3初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象,积累词语，译释句子，理解内容,中考要求： 1、理解文言词语在文中的意思（通假字、古今异义字、一

2、词多义、词类活用、重点虚词） 2、理解文中重要句子的意思（特殊句式：省略句、倒装句、判断句） 3、理解文章的主要内容（中心、作者感情、人物评价,1）“留”：保留照译（地名、人名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名） （2）“删”：删掉不译（没有实际意义的虚词,表副词、发语词、部分结构助词、同义复用的实词或虚词中的一个） （3）“调”：倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等）按现代汉语语序调整。 （4）“补”：省略句、代词所指的内容、词形活用相应的部分，使上下文衔接连贯的内容 （5）“换”：把古词换成现代词（单音词换成双音词等） （6）“选”：文言文中一词多义时就要用选。,文言文翻

3、译六字法,自读自译,翻译语句，注意红色的字词： 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏 人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之 垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣 者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息 曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志 哉,是，表判断,去、往,助词,辅助音节,的,年轻的时候,曾经,停止,被雇佣,失望,倘使,勿，不要,回答,你,长叹,见识短浅的人,怎么,有远大抱负的人,表反诘语气,田埂,整段分析: 1. 文章为何一开始就列出吴广,这样开头，为下文写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔,先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其

4、思想根基,2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去,3.第一段是从哪几个方面介绍了少年陈胜,这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。 (1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民； (2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满； (3)“苟富贵，无相忘”，表达出他有福同享的思想意识，表明其 不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望 ； (4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。 这为下文写他领导起义作了伏笔。 小结:作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话、神态描写，揭示出陈涉年少时的个性,第二课时： 朗读、翻译第二、三段，

5、了解起义的原因、准备及经过，结果,二世元年七月，发闾左適戍渔阳， 九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斩,征发,指贫苦人民,同“谪”，发配,停驻,编次,当在征发之列,适逢，恰巧遇到,估计,误期,按照法律，名词作状语,陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死， 等死， 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无 罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或 以为死,于是，就,逃亡 逃跑,发动大事 ，指起义,同样,为而死,形作动,以

6、为苦，苦于,封建君主即位叫做“立,是,因为,屡次,劝谏,缘故,率领,有的人,是,爱戴,有的人,或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子扶苏、项 燕，为天下唱， 宜多应者。”吴广以为 然,逃亡, 逃跑,如果,把,冒称 , 假托,向,同“倡”, 倡导,应该,响应,认为,对，正确,乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念 鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰： “陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼 腹中书， 固 以 怪 之矣,占卜,他们的,意图,古人对别人的尊称,能建立功业,这件事,向,考虑,思索,动词 , 威服,用丹砂,动词，写,动词,称

7、王,名作动,用鱼网捕,名词，字条,本来,同“已”,已经,认为怪异 感到奇怪,代鱼腹中的书,又间令吴广之 次所旁 丛祠中，夜篝火， 狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦 日， 卒中 往往 语，皆 指 目陈胜,暗中,往,到,军队驻扎的地方,神祠,名作动， 用笼子罩,作狐狸嗥叫的声音,复兴,第二天,处处 ，到处,谈论,用手指,并用眼睛注视着,吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数 言欲亡，忿恚尉， 令(其)辱之，以激怒其众。 尉果笞广。 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈 胜佐之，并杀两尉,一向,被,故意,特意,使恼怒,使,代吴广,用来,他的,吴广的,名作动,用竹板打,拔出鞘,表承接,帮助,一

8、齐,他,指尉,召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当 斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯 将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃 诈称公子扶苏、项燕，从民欲也,所属的人,即使,假若,不,本来,倒也罢了,图大事成大名,啊,难道,岂,血脉相传,听从号令,依从,人民的愿望,表复数,使,袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收 而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵 徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。 行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数 万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈,露出,筑,动词,

9、宣誓,用,收集,表承接,攻下,攻克,命令,攻取（土地,等到,四马一车,一人一马,占领,不,几,数日，号令召三老、豪杰与（之）皆来会计 事。三老、豪杰皆曰：“将军身被 坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷， 功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此 时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应 陈涉,召集,相偕,一同,聚会,商议,亲自,同“披”,披着,铁甲,武器,道义,诛灭,国家,论功劳,动词,惩罚,来,在这个,各个,苦于,第二段记述了陈胜起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的迷信手法,起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。起义爆发的原因。 起义前的谋划、准备。 采用“藏书鱼腹”、“篝火狐鸣”等

10、迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋,1.起义的直接原因： 根本原因： 2.陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是： 3.为起义作舆论准备的办法是： “鱼腹藏书” 这样做的作用是： 商议动员群众起义的口号,秦二世杀太子扶苏，引起人民对秦王朝的更大不满,楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望,威服众人,天下苦秦久矣,诈自称公子扶苏、项燕,讨论填空,失期，法皆斩,篝火狐鸣,第三段写了哪些内容,写了三方面内容。(1)并杀两尉；(2)为坛而盟；(3)胜利进军。总之，写了起义的经过和胜利情况,且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么,

11、这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的,第三段中哪些词语表现了起义军的胜利 进军情况？结尾一句有什么作用,攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。 结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大：农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然,文章脉落,谋划起义,发动起义,原因,直接 根本,失期，法皆斩,天下苦秦久矣,诈自称公子扶苏、项燕,藏书鱼腹,篝火狐鸣,起义开始,起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过,概述此后诸郡县反秦斗争的情形,并杀两尉,召令徒属,为坛

12、而盟,策略,舆论,小结,这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和结果，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的封建现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用,1.全文围绕“起义”这个中心来写，详略得当。 2.通过人物对话刻画人物,总结全文,写作特点,吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘骑千余，卒数万人