初一新生如何能学好语文指导

1、初一新生如何能学好语文指导 很多同学偏科很严重，成绩提不高跟你的方法有很大的关系，一起跟着的老师来学习一个系统的学习的方法。 不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。 学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示做预习提问题解疑难做练习写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。 在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，具体做法是：在阅读书的同时，还要注意勾画

2、出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的 _，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。 学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一写应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。 在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径， _提高听课效率呢?我认为要做到：看、听、记、问、思五点： 1、眼看 2、耳听 3、笔

3、记 4、积极答问 做作业，要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差;其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清;其三，不动脑筋，套书本格式做作业;其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。 做作业究竟应达到什么目的呢?首先，可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识;其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救;第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力;第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。 按照阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。如

4、果是考试，阅读时间对大家是同一的、公平的，可以说是一个常量。而阅读的认识水平则因人而异，各人的差异极大。要提高阅读的认识水平，当然要靠平时的多读和考时的读准。而这点又往往是我们容易忽略的。平时阅读量甚少，即便读了，其实也不是“读书”，而是“看书”，关键之点是没有读出声音来，亦即没有朗读，正因为没有朗朗上口的朗读，缺乏出声的吟诵，所以没有语感，缺乏语感或语感不强，要进行阅读和写作是有困难的。 1、熟读、背诵的习惯。 2、精思的习惯。 3、博览的习惯。 4、勤查工具书的习惯。 5、有意识积累的习惯。 1、规范书写的习惯。 2、勤于练笔的习惯。 还有另外的一种方法，可以借鉴。写作需要素材，只有多看书

5、，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相 _起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考 _的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有一种方法，如对同一个问题读两份或两份以上的报纸，看他们报道的角度或对问题的评论有何异同，这可以培养鉴赏能力与评价能力。 最后， “的学习是个 _积累的过程，不可能得到立竿见影的效果”。 叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习最重迁移。天博睿星教育的老师寓教于乐，她说因为“学习的外延与生活的外延相等”，它最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用求生存、谋发展。学习的方