经验还原幼儿园教学概述_第1页
经验还原幼儿园教学概述_第2页
经验还原幼儿园教学概述_第3页
经验还原幼儿园教学概述_第4页
经验还原幼儿园教学概述_第5页
已阅读5页，还剩23页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、浙江师范大学杭州幼儿师范学院,王秀萍,一、经验还原幼儿园音乐教学,的内涵,二、经验还原幼儿园音乐教学,的还原策略,三、经验还原幼儿园音乐教学,的教学呈现策略,主要内容,一、经验还原幼儿园音乐教学的内涵,一）音乐教学的实质,还原策略,音乐知识,转化,幼儿感兴趣的知识,呈现策略,教学实施,幼儿获得音乐知识,4,音乐知识,幼儿获得音乐知识,5,二）音乐知识的两种表现形态,1,记忆性的识谱知识,2,抽象的音响直面幼儿,6,三）转化（还原）方式,寻找抽象音乐符号的具象参照物,艺术心理学理论,音乐学习机制,母语学习机制,母语学习机制：玩参照物的同时玩语言符号,音乐学习：创设玩参照物玩音乐符号的情境,寻找音

2、乐的参照物,找比音乐符号更具体生动的符号来诠释音乐,符号,7,四）幼儿最喜欢的音乐参照物是什么,1,故事（音乐的内容性,2,动作（音乐的运动性,儿童音乐心理学研究成果,8,五）经验还原幼儿园音乐教学的,两个核心要素,1,具有激发幼儿学习兴趣的,音乐参照物,2,具有提升幼儿音乐能力的,音乐标准,9,六）经验还原幼儿园音乐教学的定义,首先，通过寻找音乐符号参照物的方式,把,音乐作品抽象的音响形式转换成为能激发幼儿,音乐学习兴趣与冲动的参照物形式；其次，通,过任务意识、动作难易层次等策略的使用，把,参照物方式的音乐作品有效呈现给幼儿，最终,让幼儿获得音乐经验,10,二、音乐作品还原策略,一）故事,身

3、体动作,最吸引幼儿的还原方式,1,单角色,例,1,小精灵的魔法汤,图谱,例,2,赶花会,例,3,吃苦头的狐狸,图片,11,12,13,14,15,16,17,18,2,双角色,例,4,和尚与老鼠,句子双角色,例,5,农夫与禾苗,段落双角色,例,6,按摩师,主辅双角色,19,20,二）图谱,身体动作,例,7,单簧管波尔卡,例,8,赛马,21,22,三、教学呈现策略,一,任务意识策略,1,任务意识策略中的双意识,1,双意识内容,教师对每一教学环节的教学任务有意识,关注教,与教学目标的制定一致,在每一教学环节教师对幼儿的任务意识有意,识关注,学,24,2,预设任务的基本准则,每一环节的任务具有合理的挑战度,不能太难即挑战度太高，也不能太简单,即没有挑战度。最近发展区,25,2,实现任务意识策略的下位策略,提问（提要求）；示范,预令、口令,反馈（同伴支架、困难意识,1,提问,提问的四个特征,时效性,往往会在示范前提问，指在吸引幼儿的选,择性注意力，关注提问中的信息,目的性,问题的设计有助于对教学任务的理解与掌,握,26,清楚,语言简练、浅显易懂,层次性,每次的问题要少，但被回答后要有追问,意识，使教学内容比较集中地被关注,被讨论,27,2,示范,示范的

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 商业贸易

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论