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文档简介

1、我能爱护弱与小,我能爱护弱与小,我能爱护弱与小 二三班,我能爱护弱与小,学习目标： 1、我能通过角色转换、做游戏等活动，懂得关心、爱护 弱小。 2、我能在保护弱小的角色扮演中体验正义感，明白：只 要能爱护比自己更弱小的人，你就不是最弱小的,我能爱护弱与小,护蛋大行动,小组讨论： 如果我们身边有像鸡蛋那样弱小的人，你会怎么做,我能爱护弱与小,那么多小朋友保护我，我好 感动！可是，我感动之后又 很伤心，我是不是最弱小呀？ 我是不是最没用呀,我能爱护弱与小,我不是最弱小的 一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、和4岁的萨沙。 森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花

2、的林中旷地。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人都坐在灌木附近。父亲在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸连忙把自己的雨衣给了妈妈，而妈妈却又把它给了萨沙。 萨沙问道：“妈妈，爸爸把自己的雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们干嘛这样做呢？” “每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。 “就是说，我是最弱小的人？”萨沙反问道。 “要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答说。 萨沙朝蔷薇丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。“现在我该不是最弱小的吧，妈妈？”萨沙问道,我能爱护弱与小,那么多小朋友保护我，我好 感动！可是，我感动之后又 很伤心，我是不是最弱小呀？ 我是不是最没用呀,我能爱护弱与小,我不是最弱小的,我能爱护弱与小,游戏： 摘苹果,我能爱护弱与小,角色扮演： 班级举行跳绳比赛，小组里有一位同学跳得不好，绊住了 好几次。比赛结束后，小组里其他同学对这件事议论纷纷， 究竟会出现怎样的结局呢,我能爱护弱与小,只要能爱护比自己更弱 小的，你就不是最弱小的

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