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文档简介

1、认识平行四边形,认识平行四边形,认识平行四边形,一、复习旧知,导入新知,观察下面的图形,寻找平行四边形,1.出示图形,2.问题:哪个图形是平行四边形,3.学生汇报,认识平行四边形,一)感受生活中“平行四边形”的存在,1.出示图片,2.问题:从图中你能发现平行四边形吗,3.学生汇报。(在图上指一指,二、创设情境,探究特征,认识平行四边形,二)观察、猜想平行四边形的特征,1.问题:思考一下平行四边形有什么特点?想好后和同学说一说,2.学生汇报。 预设:有四条边,对边长度相等,对边平行,对角相等,二、创设情境,探究特征,认识平行四边形,三)验证平行四边形的特征,预设:边的特点,1.追问:有什么方法可

2、以验证你们说的对不对呢? 预设:量一量,2.学生动手操作验证边、角的特点,3.学生汇报验证的方法及结论,二、创设情境,探究特征,认识平行四边形,4.小结:平行四边形的两组对边分别平行并且相等。 两组对角分别相等,预设:角的特点,13,24,三)验证平行四边形的特征,二、创设情境,探究特征,认识平行四边形,四)概括平行四边形的特点,1.问题:你能以另外两个平行四边形为例,再说一说平行四边形 有什么特点吗,2. 问题:你能用自己的话说一说什么是平行四边形吗,3. 问题:你同意他说的吗?你能再说一说吗,4. 小结:两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形,两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形,二、创设情境,探究特征,认识平行四边形,三、巩固练习,加深认识,平行四边形,平行四边形,平行四边形,梯形,1)出示练习,2)问题:这些图形中哪些是平行四边形?你是怎么判断的,3)学生汇报,4)追问:你和他想的一样吗?能再说一说吗,1. 下面哪些图形是平行四边形,认识平行四边形,2. 在点子图上画出不同的平行四边形,1)出示点子图,2)你能画出不同的平行四边形吗,3)请你画在点子图上,画完后和同学说一说你是怎样画的,4)展示所画的平行四边形,三、巩固练习,加深认识,认识平行四边形,作业:第67页练习十一,第1题,四、布置作业

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