铁路院校大全

1、按照宁波轨道交通校企合作人才培养方式，宁波市轨道交通集团有限公司今年将和13所国内大中专院校，签订1050人的轨道交通运营人才委培“订单”合同，涉及城轨通信、城轨信号、机电一体化、运营管理、城轨供电、乘务、车辆、铁道工程等8个专业。与去年相比新增四所学校据介绍，与去年相比，今年招收“订单班”的学校新增四所分别是：湖南铁路科级职业技术学院、山东职业学院、西安铁路职业技术学院、兰州交通大学；成都铁路运输学校和重庆铁路运输中等职业学校两所自主招生学校2011年不再委托招生。这13所学校里，只有内江铁路机械学校在浙江没有招生计划，其他都在浙江招生。据介绍，之所以去年的部分学校此次没有招生计划，主要是根

2、据培养时间而定。与去年一样的是，优先考虑本地生源，宁波大市本地生源占70%。成为1号线二期及2号线一期工程职员宁波市轨道交通集团有限公司方面表示，2011年委托“订单班”的学生经过三至四年的专业学习后，经过考核合格，“订单班”中高考生源90%、中考生源70%以上的学生将被市轨道交通集团公司直接录用，成为轨道交通1号线二期及2号线一期工程的运营和管理人员。根据2011年委托“订单班”的专业设定，他们今后的岗位是：机电设备检修人员、值班站长、值班员、站务员、接触网、高压供电设备维护人员、电客车驾驶员、车辆检修人员、信号巡检员、轨道检修人员、信号巡检员等。去年，我市招收了857人的“订单班”，他们已

3、经进入学校学习，在经过学习实践和考核后，将成为轨道交通1号线一期工程的运营和管理人员。“订单班”招生安排已经就绪据介绍，为了让更多今年的考生和考生家长了解“订单班”，宁波市轨道交通工程建设指挥部和宁波市轨道交通集团有限公司已经联合相关院校组织了招生宣传和咨询会。具体如下：时间：6月22日 地点：丽水市松阳一中、二中 参加院校：山东职业学院、兰州交通大学时间：6月23日 地点：台州学院 参加院校：南京铁道职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院时间：6月23日 地点：浙江海洋学院（舟山） 参加院校：武汉铁路司机学校、西安铁路职业技术学院时间：6月23日 地点：丽水学院 参加院校：山东职业学院、兰州

4、交通大学时间：6月24日 地点：余姚市中塑会展中心 参加院校：浙江纺织服装职业技术学院、宁波城市职业技术学院、武汉铁路司机学校、南京铁道职业技术学院、哈尔滨铁道职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院、山东职业学院、西安铁路职业技术学院、兰州交通大学相关提醒1.欢迎学生和家长到上述各高招咨询会现场咨询。2.运营管理专业文科理科学生兼收，其他专业因为工作性质，以理工科学生为主。3.部分专业招生如车辆驾驶等有面试环节，主要是考察身体健康等是否会影响今后工作，请参加面试的学生随身携带身份证、成绩单等资料。4.面试是提前面试，如果没有通过，不会影响学生报考其他学校。5.有文化体育特长的学生在同等条件下优

5、先录取。2011年新增学校情况山东职业学院：学院是山东省唯一具有铁路行业背景的高职院校，2010年被遴选为国家骨干高职建设学院。兰州交通大学：创建于l958年，是我国第三所铁路高校，与北京京港地铁、宁波轨道、中国铁建等多家国内知名企业签订了长期人才战略协议。湖南铁路科技职业技术学院：学院是1956年由铁道部创办，主要面向全国铁路和城市轨道交通培养专业技术人才。西安铁路职业技术学院：学院率先在陕西省职教院校中推行“多证书”制度。学院设立了多种奖金制度，并根据需要设立勤工助学岗位。2011年“订单班”委托培养情况一览表学校 专业 委培岗位 毕业时间 人数 计划浙江生源数 学制学历 学校网址 联系电

6、话浙江纺织服装职业技术学院 机电一体化 机电设备检修人员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专 http： 0574、0574、0574宁波城市职业技术学院 机电一体化 机电设备检修人员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专 http： 0574（多路接听）、0574宁波市职业技术 城市轨道交通运营管理 值班站长、值班员、站务员 2015.7 100 100 全日制；四年制中专 http： 0574教育中心学校机电一体化 机电设备检修人员 2015.7 50 50 全日制；四年制中专浙江省鄞州职业 城市轨道交通供电专业 接触网、高压供电设备维护人员 2015.7 50 50 全

7、日制；四年制中专 http： 0574、0574教育中心学校运营管理 值班站长、值班员、站务员 2015.7 50 50 全日制；四年制中专南京铁道职业技术学院 城轨信号 信号巡检员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专 http： 025、025、025、025、025、025城市轨道交通运营管理 值班站长、值班员、站务员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专武汉铁路司机学校 乘务 电客车驾驶员 2014.7 100 100 全日制；三年制中专 http： 027哈尔滨铁道职业技术学院 城市轨道交通运营管理（线路工程） 轨道检修人员 2014.7 50 50 全日制；三年制大

8、专 http： 0451、0451湖南铁道职业技术学院 车辆 车辆检修人员 2014.7 50 50 全日制；三年制大专 http： 0731、0731、0731乘务 电客车驾驶员 2014.7 50 全日制；三年制大专湖南铁路科技职业技术学院 车辆 车辆检修人员 2014.7 50 25 全日制；三年制大专 http： 0731、0731、0731乘务 电客车驾驶员 2014.7 50 全日制；三年制大专山东职业学院 运营管理 值班站长、值班员、站务员 2014.7 50 60 全日制；三年制大专 http： 0531、0531、0531、0531（原济南铁道职业技术学院）车辆 车辆检修人员

9、 2014.7 50 全日制；三年制大专西安铁路职业技术学院 供用电技术 高压供电、接触网检修人员 2014.7 50 30 全日制；三年制大专 http： 029、029兰州交通大学 城轨信号 信号巡检员 2014.7 50 30 全日制；三年制大专 http： 09314938051、09314938001合计 浙江省内生源优先，更多详情，请点击宁波轨道交通网查询，网址：2010年“订单班”培养一周年很多已经成为学校的“明星班”去年，我市招收了857人的“订单班”，他们的学习情况备受社会关注。“开班之前，社会上对纺织服装职业技术学院能不能承办轨道交通专业还有疑虑，一年下来，这个疑虑完全破解

10、，轨道交通订单班已经成为我们学校的明星班。”浙江纺织服装职业技术学院副院长陈星达说。据悉，除了浙江纺织服装职业技术学院，在“双主体、全过程”管理模式下，宁波轨道交通“订单班”在各个学校中都处于翘楚。各种奖项拿了一堆 “订单班”成了全能班去年的全国大学生英语写作竞赛，来自浙江纺织服装职业技术学院2010级城轨通信班的张银宁获得了一等奖。学城轨通信的学生英语写作大赛拿奖，在外人看来很稀奇，但在浙江纺织服装职业技术学院机电与轨道交通学院里，这很平常。首届全国高校计算机综合应用能力大赛网络应用与安全组一等奖、常用软件组三等奖，浙江省第三届大学生电子设计竞赛三等奖，浙江省“凯达杯”数控技能大赛三等奖，浙

11、江省大学生职业技能大赛机器人项目二等奖各类学科竞赛，“订单班”成绩斐然。而各类等级考试，“订单班”的同学们也取得了良好的成绩，参加全国英语等级考试，通过率平均为92.2%，参加全省高校计算机等级考试，城轨机电1班、2班通过率为100%，城轨通信1班、2班通过率为97.2%机电与轨道交通学院负责人说，学生们的专业课也没丢下，一年下来，学生高素质要求已经体现，“订单班”在很多人眼里已经成了全能班。工程现场设备进学校 “订单班”教学亮点多浙江纺织服装职业技术学院的“订单班”只是众多宁波轨道交通委托培养中的一部分，在其他学校，教学亮点也多。宁波城市职业技术学院“订单班”的特色是实验室建设采用“教、学、

12、做合一”模式，突出职业岗位能力培养，在这里，设备的配置全面采用真实的工程现场设备，而不采用仿真或模型，通过“真刀真枪”的训练，提高学生的实践技能。而湖南铁道职业技术学院2010级宁波轨道“订单班”中，文科学生占了半壁江山，在学习工科内容的过程中遇到较多困难，学校调整课程资源的安排，并组织学生成立辅导组，提高学习成绩。该学院宁波轨道交通“订单班”2010级学生在学院安排下已经赴广东佛山顶岗实习过，作为学校实践活动的一部分。南京铁道职业技术学院在去年成立了地铁学院，“订单班”增强学生的实践和创新能力，还实施了自我评价、学生评价、同行评价和社会评价“四结合”的课程评价制度。“双主体、全过程” 新型管

13、理模式成效明显据介绍，宁波轨道交通2010年“订单班”实行的是“双主体、全过程”的新型管理模式，一年下来，该新型管理模式取得的成效明显。“双主体”指的是宁波轨道、合作校院两个主体；“全过程”指宁波轨道根据合作院校学生培养情况，通过定期巡视、授课等方式，参与到“订单班”的生源管理、教学过程管理、学生考核验收等各个方面。与合作院校共同选用、开发合适的教材；由宁波轨道交通各专业技术人员组成宁波轨道“订单班”兼职教师队伍，负责向宁波轨道“订单班”定期授课，授课内容包括宁波轨道企业文化、规章制度、采用的设备、技术等，补充学校的专业教学内容一年来，宁波市轨道交通工程建设指挥部、宁波市轨道交通集团有限公司全面介入“订单班”人才培养过程。宁波市轨道交通工程建设指挥部、宁波市轨道交通集团有限公司相关负责人说，这种新型的管理模式达到了预期的效果，将在今后的“订单班”中推广。本版撰文 吴明京 徐昭 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 , , .For personal use only in study