幼儿园教案我爱地球

1、幼儿园教案我爱地球 活动目标: 1.利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，保护地球” 的活动主题; 2.在活动中能大胆地展示自己; 3.感受与父母一起活动 快乐，愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。 活动准备： 1.发放家长邀请函; 2.场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌; 3.磁带、录音机; 4.活动前和幼儿一起练习走模特步。 活动过程： (一)导入活动 1.师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球) 地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗? 2.幼儿自由回答 3.小结

2、：原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢? 4.幼儿自由活动 5.小结：我们应该关心我们的共同家园，我们应该为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来。那么，这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明，利用自己的双手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是?小朋友，今天，就让我们用这些东西打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙。 (二)幼儿和家长制作 1.要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮自己和孩子。 2.小心制作工具的摆放，注意安全。 (三)时装展示秀 1.师：小朋友都

3、好漂亮呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢? 2.提出要求(1)按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。(2)由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿 _上。(3)最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖” (四)颁奖 1.师：今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗?地球妈妈也很开心，把她打扫的干干净净，她给小朋友准备了很多的礼物。 2.今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等) 3.幼儿回答，结束活动。 幼儿园大班教案 地球妈妈xx-07-16 16:50 | #2楼 活动目标： 1、

4、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。 2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。 活动准备： 大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）小猫的信一封 一、 谈话引出课题 1、 小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？ 2、 小猫也不幸染上了病毒，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。 二、 教师念小猫的信（附后），同时出示两张大图片。 三、 讨论：小猫的家园环境的变化 1、 小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜）。 2、 后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了

5、垃圾，空气也不新鲜了）。 3、 小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生）。 4、 环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。 5、 我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？ 四、 让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。 1、 环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的环境？为什么？ 2、 你还知道污染的环境会带来哪些灾难？ 3、 那么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们

6、小朋友可以做些什么？ （如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？） 附小猫咪的信： 亲爱的小朋友们： 你们好！ 我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮；早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可快乐了。 可是不久，在我家的附近盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起来了，一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里，河水变得又脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满了像小山一样的垃圾，晚上，机器轰隆隆、轰隆隆的响，吵得我和妈妈怎么也睡不好，起

7、床后，一点精神也没有，工的大烟囱咕嘟嘟往外冒黑烟；煤灰到处飘荡；花儿也不香了；草儿也不绿了；小鸟也飞走了；连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了，一种不明原因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。我们想到真伤心啊！ 主题活动教案-我爱幼儿园xx-07-16 18:41 | #3楼 一、主题的产生： 从家庭来到幼儿园，是幼儿过集体生活的一大转折。他（她）们离开了温暖的家庭、自己的父母，来到完全陌生的环境。幼儿内心充满焦虑与不安，有的嚎啕大哭，有的暗自落泪，有的不睡觉，有的拒绝吃饭等等。为了让幼儿很快地稳定情绪，熟悉环境，实现从家庭到幼儿园的愉快过度。于是，产生

8、“我爱幼儿园”主题活动。 二、主题价值： 1、托班幼儿从每个家庭的个体，来到幼儿园参与集体生活，每个幼儿都有自己的个性，都有不同的方式表达自己的情感。幼儿和老师朝夕相处，师、幼彼此熟悉，产生良好的情感。并且，幼儿一些良好地独立生活习惯及探索兴趣、动作的发展等，都要在老师有条不紊和日常生活中细心传授。 2、活动中，幼儿在老师的引导下，充分地感受到老师无私地爱，有自信地动手、动口、动脑，发展到自己解决力所能及地问题（事）。有利于幼儿形成良好的个性品质，以及生活自理习惯、卫生习惯等等。 3、家园共育，家长与老师悉心合作，积极沟通。充分发挥师、幼、家三着的互动，共同为幼儿全面健康的发展，提供有价值的资

9、料。 三、主题的总目标： 1、愉快的度过入园每一天，体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。消除紧张和焦虑情绪，高高兴兴来幼儿园。 2、熟悉幼儿园员环境、老师、小朋友，感受幼儿园的美，产生“幼儿园是我家”的意识和情感，提高各方面自我服务能力。 3、培养幼儿喜爱幼儿园，喜爱同伴的感情，体验幼儿园的快乐，积极主动参与各项活动。 五、活动过程： 活动一、入园 （一）、活动目标： 1、愉快入园，体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。 2、适应幼儿园的环境，喜欢幼儿园的集体生活，高高兴兴来幼儿园。 （二）、活动过程与实录： 1、尽快适应幼儿园生活，感受同伴在一起的快乐。 2、实施分组，因人引导的情感培养，幼儿感到老师像妈

10、妈一样爱她。 A、新生入园，是幼儿步入幼儿园集体生活的转折，在这期间， 部分幼儿适应的比较快，个别幼儿适应的比较慢，这与幼儿家庭培养以及幼儿的个性有很大的关系。在这种情况下，老师根据每个幼儿的不同特点，帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活，这方面由于老师的努力，本学期幼儿适应的较快，哭闹现象明显 少，时间短。但是、我班“贝贝”小朋友较特别，哭闹的时间很长，大约2个多月，其中，在小班哭了一个月，托班又哭了45天。贝贝对幼儿园的不适应，给老师带来了很大的困难。 B、贝贝的特点：*从来园哭到离园。 *入厕时，鞋底沾水哭。 *头发有汗水哭。 *不满足她的要求蹦、跳哭。 *一切依赖老师帮助，就老师帮助了还要找

11、点事爬在地上哭。以上贝贝地表现，老师与家长交流过多次，家长的感叹是“愁，没有办法”。 C、针对“没有办法”的感叹，我与刘老师进行了分析，根据幼儿的年龄特点，“一名幼儿哭，带动一群幼儿哭 ”。为此，对贝贝实施“分组式”指教，让她处处跟随老师，给予幼儿情感上的培养，活动中给予特出的照顾，使贝贝感到老师可亲、可爱。 3、表征：（幼儿对比像片） （三）、活动反思： 1、幼儿来到新的环境，不适应哭是正常现象，但像贝贝这样哭的时间长还是很少，引起老师的注意。 2、贝贝哭的特点进行分析，对她采取新、奇的方法，引起她的兴趣后，才能稳定情绪。 3、老师对她们的关爱，特出照顾，使她感受到老师像妈妈一样的爱她、照顾

12、她，她从心理上感到有一种安全感，在活动中破涕而笑。 活动二、幼儿园是我家 （一）、活动的目标： 1、给幼儿创设良好的环境，使幼儿感受到幼儿园像我家一样。 2、认识自己的专用物品，做一些力所能及小事，逐步养成良好的自我服务习惯。 （二）活动过程与实录： 1、学习儿歌幼儿园像我家。 A、布置室内环境，给幼儿创设温馨像家一样的空间。墙面环境符合幼儿的年龄特点，布置的精巧而美，幼儿喜欢，突出艺术性，渗透了教育意义。从而使幼儿产生了喜欢小动物的情感，喜欢以自己的方式与小动物捉迷藏。 B、改变了区域活动空间，软化了地面，以一副幼儿的“童语童秽”展示栏，突出了家的温馨。给幼儿增添了布制作品，（很夸张的毛毛虫

13、、小老鼠）。 一天，我教了一首猫和老鼠的歌曲，就是这首歌曲激发幼儿在活动区玩的兴趣。楠楠拉着老鼠跑，佳宁、子旋、浩浩扮演猫在后面追，老鼠的尾巴被一节 一节的拉开，给幼儿增添了无顷的乐趣，欢声笑语在活动室内回荡。幼儿体验到幼儿园大家庭的快乐。 2、幼儿在幼儿园家庭里学到了很多本领，自我服务能力有了很大提高。 A、生活方面：幼儿入园时不会坐下来吃饭，（在家养成边跑边喂的习惯），不会拿勺吃饭，挑食，撒饭粒等等。针对幼儿存 在的原因，老师耐心、细致的帮助、指导、激励。使幼儿逐步养成了自己搬小椅子、坐下来、一口米饭，一口菜的进餐。不挑食喜欢吃各种蔬菜。保持桌面、地面干净，不讲话，养成了良好的生活习惯。一

14、份家长问卷获悉，90%的幼儿在家自己吃饭。 B、卫生方面：来园时，幼儿需要老师提醒、帮助才能入厕。大、小便撒在老师衣服上、手上是经常的事，衣服需要老师帮助提上等等。经过老师细心的培养、指导，以“我长大了”、“我知道”、“自己来”等语言激励幼儿，幼儿从被动变主动，提高了自我服务能力，学会了自己衣裤。特别是男孩会站着小便（老师亲自动手、指导家长给幼儿前档处留一个小口）。幼儿都能做到饭前、便后使用肥皂洗手，主动关掉水龙头，有了节水意识。在家长的帮助下每天带手绢，会使用手绢擦鼻涕，擦手等等。养成了讲好个人卫生的习惯。 C、幼儿自理方面：幼儿认识了自己的口杯、手绢、衣帽橱的标记，并会正确使用。每天来园脱

15、下的衣服，自己取放、自己穿、脱鞋袜等等。 （三）、表征：（照片） （四）、活动反思： 1、一首儿歌“幼儿园象我家”，激发幼儿爱幼儿园的情感，感受老师像妈妈一样关爱自己。体验到大家庭有老师、同伴在一起，多么的快乐。 2、幼儿的自我服务能力提高了，个别小的幼儿还需要老师 的帮助，才能完成。 活动三、幼儿园里真好玩 （一）、活动目标： 1、幼儿积极主动地参与集体活动，体验集体活动的快乐。 2、能根据自己地兴趣选择材料，创造性地进行活动。 3、在集体活动中知道遵守游戏规则。 （二）活动过程与实录： 1、家园互动，亲子活动。 幼儿初入园，家长对孩子在幼儿园做什么，参加那些游戏活动不是很清楚，因此，开展了

16、“家园亲子游戏“活动，在活动中家长不仅看到老师是如何指导孩子游戏，而且可以发现孩子活动能力达到什么程度，需要在那方面与老师互动，提高孩子的能力，有了一个正确的认识。 2、我们一起玩好吗？ 幼儿刚入园时，都喜欢自己玩，几乎没有合作意识。自己那到玩具后一个人玩，有时会因为得不到自己喜欢的玩具而放声大哭，或者干脆动手抢，招来同伴的不满。一次，子楠在玩结构游戏时，拼插一座大楼需要一块积木，看到同伴手里有一块，顺手就抢过来，同伴与他吵起来。我发现后，没有直接告诉幼儿该怎样做，用眼睛看着子楠，他知道自己错了，忙把积木还给同伴，并说“对不起，你玩一会给我好吗？”。在培养幼儿学会和同伴共享、合作方面，老师下了

17、一番功夫，*用眼神告诉幼儿你怎么 做。 *通过游戏给我玩玩好吗？让幼儿与同伴间建立初步交往、合作意识，知道向别人有礼貌地提出自己的要求，征得别人的同意后再取。 *日常生活中提醒幼儿注意有礼貌地和同伴交往。 *大声地、主动地提出自己的要求，积极和老师、小朋友进行交往。 3、主动参与活动的积极性提高了 A、主动参与自选活动（室内、户外），能根据自己的兴趣选择材料，在操作中能发现玩具的多种玩法，如： *小瓶子，开始只能压瓶盖玩，玩中发现压盖瓶能垒高，后来发现瓶子里装上采纸好看等等。幼儿的动手能力有了很大提高，增强了同伴的合作意识。知道有了玩具大家共享，从家里带来的玩具与大家一起玩，感受到大家玩的快乐

18、。 B、积极参加有组织的活动，活动中遵守游戏规则，会听口令。 1.学会双脚向上跳。 2.大胆走平衡木。 3.手脚着地向前爬、钻洞。 4.伸手向上触物。 5.双手向前推球等等。 C、美术活动中，幼儿从涂鸦发展到动手、动脑，学习粘贴，并会利用大自然中的树叶进行排列、分类等活动。幼儿在大自然中主动获取知识。 4、表征（幼儿美术作品） （三）、活动反思： 1、活动中由于幼儿年龄小，注意力不集中，坚持时间短，往往发生别人玩什么，自己也需要什么地现象。所以，争抢同伴 玩具的事情经常发生。 2、幼儿的创造性在老师引导下，得到充分的发挥体现，幼儿进行动手、动脑、探索等不同形式创作，得到提高。 3、幼儿的合作意识、