科学《风的秘密》江慧玲

1、华师附中实验幼儿园科学活动风的秘密中一班 江慧玲一、设计意图：风是一种空气流动的现象，包括方向和大小，即风向和风速。在幼儿园，会听到孩子们在议论：我看见树叶被风吹到了地上；风能把垃圾吹起来，台风能把房子吹倒。以上这种风是指自然界中的“自然风”，在生活中还有很多种风的形式：电风扇扇出的风、扇子扇出的风、鼻孔中呼出的气形成的风总之只要有空气的流动便会形成风。关于风，幼儿无法真正了解它的形成，本次活动他们可以通过自己的亲身感受和体验，通过实验来感知风的存在、风是因为空气的流动而产生的，了解风的好处与坏处，体验它与人们之间的关系。因此，我设计了本次科学活动。二、活动目标：1.幼儿在游戏中感知风的存在，

2、激发幼儿探索大自然的兴趣。2.知道风是因为空气流动而形成的，风是看不到摸不着的。3.培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处和坏处。三、活动重点：知道风是因为空气流动而形成的。四、活动难点：通过操作体验风是因为空气流动而形成的五、活动准备扇子、 气球、 彩条、有关风的ppt（有益的风和有害的风）六、活动过程（一）、开始环节：A、引发幼儿的探索欲望，让幼儿拿扇子在脸前扇一扇，使幼儿感知风的存在。（凉凉的，是风）风在哪里？我们一起找一找风吧！（二）、游戏，帮助幼儿感知风的形成和存在。游戏1.教师引导幼儿“吹纸条”。 教师拿出彩条让幼儿吹一吹，扇一扇，跑一跑。让幼儿说说彩纸条为什么会动起来？这是怎么

3、回事么？【幼儿自由进行探索】结果：（风，风让它动起来的）为什么风能让纸条动起来呢？（吹、甩、用扇子扇，纸条就会动起来）教师小结：因为风是在空气的流动中形成的，刚才你们的吹、甩、扇在空气中产生了流动，所以风就产生了。纸条就飞起来了。游戏2.“捉不住的风”。“小朋友都说有风存在，那江老师请小朋友来捉风，看你们能不能把风捉住。”（个别幼儿进行）“你们捉住风吗？为什么？”（不能，风是捉不住的）（风看不到，摸不着，所以捉不住）。教师总结：小朋友，刚才我们玩了两个有趣的游戏，你们在游戏中看到风了吗？抓到风了吗？（幼儿自由发言。）因为风是看不见，摸不到的，但可以感觉到风的存在。（三）实验：会飞的气球“在每张

4、桌子都有一些气球，不用手去碰气球，怎样才能让气球飞起来呢？”（幼儿实验）家长可以帮助幼儿一起实验教师小结：刚才你们是用什么办法让气球飞起来的？（幼儿发表自己的探索方法。教师小结：风是因为空气流动而形成的，风是看不见，摸不到，只能感觉到。（四）、观看ppt，帮助幼儿了解风的好处和坏处。A、有益的风图片，让幼儿观察图片发生什么现象，了解风的好处。（放风筝；风吹干了衣架上的衣服；放风筝；是帆船行驶；风传播花粉）。B、有害的风图片，让幼儿观察图片发生什么现象，了解风的坏处。（风吹倒树，吹倒房子，漫天垃圾，风浪打翻渔船，沙尘暴）。教师小结：风为人们做了许多好处，但也给人们带来许多灾难，为了防止风给我们带

5、来更多的灾难，我们想了许多办法来给治理风，小朋友们想一想用什么办法？（多种树）这样才能挡住风尘沙暴，给我们带来幸福的生活。七、结束环节：今天我们的收获可真大，通过游戏我们知道风是看不见，摸不到的 但却能感觉到风的存在。而且还知道风对我们有好处也有坏处。请你们回家再找一找资料，想一想，怎样才能将这些有害的风变成对我们有用的风，看看是不是又有新的发现和收获。八、活动反思：这是一节以科学探索为主的活动。根据幼儿园教育指导纲要及中班幼儿的认知特点，我设计了以下活动目标：1.幼儿在游戏中感知风的存在，激发幼儿探索大自然的兴趣。2.知道风是因为空气流动而形成的，风是看不到摸不着的。3.培养幼儿的观察力和感

6、知能力，了解风的好处和坏处。要完成教育目标，如果单纯的对幼儿进行知识的灌输，很难引发幼儿的学习兴趣，因此，我就设计了让幼儿自己亲身体验感知风的存在，还有就是让幼儿自己动手探索风是因为空气的流动二形成的。在活动的过程中，我借助游戏来激发幼儿的好奇心及探索的兴趣，幼儿积极主动地参与到活动中来。我在第一环节中，先让幼儿自己动手拿材料进行探索感知风的存在。在小结是我没有给予肯定的答案，是为了第二个环节铺路。幼儿在第二个环节做实验的时候，我提醒幼儿注意风是否存在我们的身边、你是否能捉住风？在“气球飞起来”的环节中，你又是怎样感觉到风的存在的？幼儿根据老师所提出的要求来进行科学游戏探索，通过自己动手进行探索，幼儿能亲身体验风是无时无刻存在于我们的生活当中，风是因为空气的流动而产生的。在整个活动中让幼儿们在不知不觉的玩耍当中发现一些问题，做到真正的“玩中学”，而不是带着老师的问题去玩耍。在最后环节中，主要是让幼儿初步知道风的好处有哪些，风的坏处有哪些。知道风的好处对我们的生活有帮助，风的坏处对我们的生活带来强大的破坏力。我们要怎样做才能减少风对我们的破坏力呢？幼儿园科学活动操作材料使用表活动名称适合年龄班活动目标材料名称（图片加文字）指导方法制作方法风的秘密中班1.幼儿在游戏中感知风的存在，激发幼儿探索大自然的兴趣。2.知道风是因为空气流动而形成的，风是看不到摸不着的。3