五年级数学下册复习因数和倍数

1、广汉市兴隆小学集体备课专用稿课题： 因数和倍数 （共 6 课时）主备人： 戈亮 教学任务分析教学目标基础目标通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，核心目标知道有关概念之间的联系和区别，掌握2 、5 、3 的倍数的特征，延伸目标逐步培养学生的抽象思维能力。教学重点知道有关概念之间的联系和区别，掌握2 、5 、3 的倍数的特征，教学难点逐步培养学生的抽象思维能力。课前准备 教学过程设计 教师与学生双边活动设计二次备课 一、基本练习1、做教材138页第1题学生独立完成，说一说自己是怎样想的？2、做教材138页第2题学生根据题目要求写出答案，并集体交流二、复习指导1、复习因数和倍数2、

2、复习2、5、3的倍数3、复习质数和合数三、巩固练习1、完成141页第1题引导学生完成，教师订正2、完成第141页第2题让学生独立完成，集体订正四、全课总结（略） 课堂作业：板书设计:课外作业： 教后反思：课题： 分数的意义和性质 （共 6 课时）主备人： 戈亮 教学任务分析教学目标基础目标通过整理复习，使学生进一步理解分数的意义和性质。核心目标能够熟练地进行分数的约分和通分。延伸目标 教学重点能够熟练地进行分数的约分和通分。教学难点能够熟练地进行分数的约分和通分。课前准备 教学过程设计 教师与学生双边活动设计二次备课 一、基本练习1、做教材138页第3题引导学生完成，教师订正2、做教材138页

3、第4题学生根据题目要求写出答案，并集体交流3、做教材138页第5题让学生独立完成，集体订正二、复习指导1、复习分数的意义2、复习真分数和假分数3、复习分数的基本性质4、复习约分5、复习通分6、复习分数和小数的互化三、巩固练习1、完成141页第3题引导学生完成，教师订正2、完成第141页第4题让学生独立完成，集体订正3、完成第141页第5题四、全课总结（略）课堂作业：板书设计:课外作业： 教后反思：课题： 分数的加法和减法 （共 6课时）主备人： 戈亮 教学任务分析教学目标基础目标使学生进一步弄清分数加、减法的意义，核心目标能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，

4、灵活选择简便算法。延伸目标 教学重点能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。教学难点能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。课前准备 教学过程设计 教师与学生双边活动设计二次备课 一、基本练习做教材139页第6题让学生独立完成，集体订正二、复习指导1、复习同分母分数加、减法2、复习异分母分数加、减法3、复习分数加减混合运算三、巩固练习1、完成142页第6题引导学生完成，教师订正2、完成第142页第8题引导学生独立完成，集体讨论四、全课总结（略）课堂作业：教材第142页第7题板书设计:课外作业：

5、教后反思：课题： 空间与图形 （共 6 课时）主备人： 戈亮 教学任务分析教学目标基础目标使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，核心目标能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。延伸目标 教学重点能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。教学难点能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。课前准备 教学过程设计 教师与学生双边活动设计二次备课 一、基本练习1、做教材139页第7题学生以小组为单位讨论，共同归纳概括。2、做教材139页第8题引导学生完成，教师订正3、做教材140页第9题学生根据题目要求写出答案，并集体交流4、做

6、教材140页第10题让学生独立完成，集体订正二、复习指导1、复习长方体和正方体的认识2、复习长方体和正方体的表面积3、复习长方体和正方体的体积三、巩固练习完成143页第11题引导学生独立完成，集体讨论四、全课总结（略）课堂作业：教材第142、143页第9、10、12题板书设计:课外作业： 教后反思：课题： 简单的统计 （共 6 课时）主备人： 戈亮 教学任务分析教学目标基础目标使学生进一步理解众数的含义，核心目标认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。延伸目标 教学重点认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。教学难点认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。课

7、前准备 教学过程设计 教师与学生双边活动设计二次备课 一、基本练习做教材140页第11题学生以小组为单位讨论，共同归纳概括二、巩固练习完成143页第11题引导学生独立完成，集体讨论三、全课总结（略课堂作业：教材第144页第14题板书设计:课外作业： 教后反思：课题： 期末综合实力评价 （共 6 课时）主备人： 戈亮 教学任务分析教学目标基础目标 全部知识阶段性练习核心目标全部知识阶段性练习延伸目标全部知识阶段性练习教学重点全部知识阶段性练习教学难点全部知识阶段性练习课前准备 教学过程设计 教师与学生双边活动设计二次备课 期末综合实力评价一 口算。= = = =1= = = = 0.97= 0.

8、6+7= 1.258=二 填空。1 把42 分解质因数是（ ） 。 2 能同时被2 、5 、3 整除的最小三位数是（ ）。3 , 10 以内质数的乘积是（ ）。4 . 2=5 从1 9 的自然数中，( ）和（ ）是相邻的两个合数；( ) 和（ ）是相邻的两个质数。 6 . 42 的最小约数是（ ) ，最大约数是（ ) ，最小倍数是( ）。7 把30 写成两个质数的和。 30 = ( ) + ( ) = ( ) + ( ) 8 . 18 和24 的最大公约数是（ ) ，最小公倍数是（ ）。9 . 1.98L = ( ) ml = ( ) cm3 56 千克( ）吨 45 分( ）时10 把三块棱

9、长都是4cm 的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了（ ) cm2 。11 一个长方体接上一个正方体后，表面积比原来增加了60 平方厘米，这个正方体的表面积是（ ）平方厘米。12 一根长方体木料左右两个面都是正方形，其余4 个面的总面积是7.2 平方米。这根木料长4 .5 米，它的体积是（ ）立方米。三 选择。（把正确答案的字母序号填在括号里）1 在下面各式中，除数能整除被除数的是（ ）。A . 124 B . 13 C . 2.52.5 2 .与相等的分数（ ）A 只有一个 B . 只有两个 C 有无数个2 . 两个质数相乘的积（ ）A 一定是质数 B

10、一定是合数 C 可能是质数，也可能是合数四、解方程。-x= -x= x - = x=计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 ()六 解决问题。1 . 幼儿园买来一些糖果，第一次吃了它的，第二次比第一次少吃了这些糖果的，两次一共吃了这些糖果的几分之几？2 .小红帮妈妈打一份稿件，先打了这份稿件的，又打了这份稿件的。还剩这份稿件的几分之几没打？3 .用铁丝围成长、宽、高分别是6 分米、4 分米、3 分米的长方体模型三个，至少需要多少分米铁丝？4 在一间长4 米、宽3 米的办公室地面铺一层厚3 厘米的混凝土。需要多少立方米的混凝土？5 一块长方体石料，体积是64 立方分米，已知石料的长是8分米，宽是4 分米。石料的高是多少分米？（用方程解）6 一个长方体罐头盒，长6 厘米，宽8 厘米，高8 厘米。在它的四周贴上一圈商标纸（接头处不计），这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？7 某家超市一分店、二分店销售饮料情况如下表。 根据表中