中班小熊的尾巴教案

1、最新 料推荐中班语言活动：小熊的尾巴设计意图：幼儿对自己身体的认识，是从外在开始的，如同一趟探索的历程。我借助我的身体这个主题，让中班的幼儿认识身体的主要名称，并慢慢延伸到爱护自己的身体，因此我通过小熊的尾巴引导幼儿正确认识自己，从而喜欢自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的，觉得人家的是最好的，希望变成别人的样子。通过本次活动，让孩子们初步了解自己，愿意表现自己的优点。活动目标：1、在看看、

2、猜猜、讲讲、演演中理解故事，感受故事的生动、有趣。2、观察画面，学习用句式“xx的尾巴可以xx”句式讲述，学会念尾巴操儿歌。3、理解小熊的感受和心理变化，知道适合自己的才是最好的。活动准备：ppt课件、电子白板活动过程：一、猜猜尾巴，引起兴趣1. 一起来看一看，这是一条怎样的尾巴？2. 猜一猜，这是谁的尾巴？为什么？二、观察画面，思考讲述( 一) 观察讲述，理解故事前半段。1. 看小熊在玩什么？你认为这是一只怎样的小熊？2. 小熊出门看到了谁？它在干什么？狐狸用什么来扫地？这是一条怎样的尾巴？（狐狸粗粗的尾巴可以扫地） （带领全体幼儿复述）谁会说说这句好听的话？3. 小熊看到了谁？它在干什么？

3、松鼠用什么来拍球？这是一条怎样的尾巴？（松鼠大大的尾巴可以拍球）4. 这是谁的尾巴？这是一条什么样的尾巴？这样的尾巴可以干什么？（小蛇长长的尾巴可以挂包）5总结：狐狸粗粗的尾巴可以扫地，松鼠大大的尾巴可以拍球，小蛇长长的尾巴可以挂包，你们都是小熊，你们会怎么想，你们会怎么说？6. 那小熊你想想怎样才能实现这个愿望呢？（二）做尾巴操，理解故事后半段1最新 料推荐1. 看看小熊想了一个什么好 法？小熊是怎么做尾巴操的？（模仿小熊做尾巴操：尾巴 一 ，尾巴伸一伸，尾巴 。）2. 在小熊有了一个什么 的尾巴？你 想 出什么 的尾巴？3. 小熊玩起了他的 尾巴，它是怎 玩的？4. 不久以后，小熊怎么了？

4、 什么不开心？ 尾巴会 小熊 来了哪些不方便？你和你的好朋友 怎么 呢？（做相反的尾巴操：尾巴 一 、尾巴 一 、尾巴短短短）5. 看，小熊又可以玩什么了？小熊 “ 才是我可 的短尾巴。”三、完整欣 ，体会内涵1. 故事的名字就叫小熊的尾巴，咱 一起来听一听、 一 个故事吧。2. 小熊最喜 自己的尾巴，那么你 最喜 自己身体的什么地方？ 什么？我 也都很喜 自己的身体， 我 开心的尽情地玩吧！小熊的尾巴小熊非常健康活 。它能倒立、翻跟斗， 会骨碌碌地打 呢！小熊出 看 了狐狸粗粗的尾巴可以 地！松鼠大大的尾巴可以拍球。蛇 的尾巴可以挂包。可是小熊小小的、短短的， 的 在屁股上的尾巴，什么都干不了。“要是我也有 的尾巴 多好啊”小熊 自己 。小熊开始做尾巴操。尾巴尾巴 一 ，尾巴尾巴伸一伸，尾巴尾巴 。小熊的屁股上真 出一段粗粗的尾巴。小熊 做操。尾巴 一 ，尾巴伸一伸，尾巴 。屁股上的尾巴 。“噌噌”地 哇，小熊 于 出了一条又粗又大又 的大尾巴。可是，小熊却不能像以前那 倒立、翻跟斗、骨碌碌地打 了。走路不方便，洗澡不方便，睡 更不方便，她大大尾巴就把床占 了。小熊 得 是自己的短尾巴好。 “