多媒体教学过程设计方2

1、多媒体教学过程设计方案学科：英语 年级：八年级 执教者：贺晓玲一、 教材内容Unit8 Why dont you get her a scarf ? Section A (1a-2b)选自英语学科Unit8 Section A，具体内容如下：二、 学生特征分析：1、 学生来自五宝镇学校8年级。2、 学生基础水平分析。这些学生是宣汉县五宝镇学校八年级（5）班的学生。通过近两年的英语学习，学生有一定的英语基础，对英语学习有较浓的兴趣，学习积极认真，能配合教师参加课堂活动。三、 教学目标经济内容分析：（一） 教学目标：1、 语言目标 让学生学会比较物体的质量好坏并给出建议和评价。2、 知识目标运用句

2、型Why dont you ? Why not ? How about ? Its interesting/cheap/expensive Good idea! That sounds good ! 等句型 。3、 情感目标在掌握知识、培养技能的同时，在探究学习的基础上培养学生孝敬父母，关爱兄弟姐妹、团结同学的优良品质。4、 智力目标提高学生综合运用语言的能力，同时提高学生的实践能力。（二） 教学内容分析1、 Revision .Teacher and students ask and answer each other . ( Using the computer shows gifts.)

3、2、 Presentation .Practice and drill the main sentences in this class. Why not ? Why dont you ?What about ?3、 Drills.Students ask and answer each other .If your friends birthday is coming .What gift do you think you will give her/his for her birthday ? Give some suggestions or comments .Practice in p

4、airs . And then act them out in class .4、 Practice .What do you think of the gifts ? Fill in the chart.5、 Listening. The first time only listen, play the tape again, finish the chart.6、 知识的划分与学习水平的确定。知识点学习水平描述语句Showing giftWarming upPresentation 引出并操练这节课的主要句型，培养学生热的语言运用能力Why not do ?Why dont you do?

5、Thats too cheap.Development 培养学生听力能力Finish 1a、 2a 、2b Assessment 学生和老师了解情况（三） 分析教学的重点和难点。1、Why not do ? Why dont you do ?What about doing ?2、 Thats too cheap/boring四、 教学媒体的选择与运用。知识点学习水平媒体类型媒体内容要点时间作用方式1Showing gifts电脑5AA2Presentation 电脑围绕重点展开任务15BCC3Listening 电脑听录音15AD4Assessment 电脑5FF五、 注:1,媒体在教学中的作用分为:A,展示事实;B,创设情景;C,提供示范D,呈现过程,解释原理;E,设疑思辨,解决问题F,其它2,媒体使用方式包括A,设疑-播放-讲评B,讲解-播放-概括C,讲解-播放-举例;D,边播放,边讲解E,复习巩固F,其它优点:1.这个教学思路清晰,教学环节衔接自然,重难点突出.2.全过程运用了四个任务贯穿,形式新颖,符合任务性教学中任务设计的特点 Learning by doing Learning by playi